教案中班语言教案：蘑菇房子.doc 2页

中班语言《蘑菇房子》活动目标:1．喜欢阅读，并尝试模仿角色间的对话。2．具有初步的阅读理解能力，能通过自主阅读理解故事内容。3．体会只有给别人带来快乐，才会收到欢迎。活动准备：自制绘本，人手一本绘本小册（片段）活动过程：一．认识绘本，引发阅读兴趣师：老师带来一本书，我们一起找一找书的名字在哪里？二．欣赏故事前半段，学说角色间的对话1.（出示第一页）师：.草地上有什么？一座怎样的蘑菇房子？2.（出示第二页）师：咚咚咚，谁来了？师：是我，小母鸡，带着一篮子草莓。原来是小母鸡，它是怎么说的？师：蘑菇房子会怎么回答呢？师：蘑菇房子说，欢迎你和你的草莓进来。它是怎么说的？教师带领幼儿学说小母鸡和蘑菇房子间的对话。3.（出示第三页）教师带领幼儿学说小熊和蘑菇房子间的对话。4.（出示第四页）教师引导幼儿尝试小象和蘑菇房子间的对话。二．幼儿自主阅读，理解故事后半段1.（出示第五页）师：咚咚咚，这回又是谁呢?师：是我，小狐狸，带着一颗快乐的心，蘑菇房子会说什么呢？师：小狐狸进去后会发生什么事情呢？小朋友自己看一看。2.幼儿自主阅读 3.师：小狐狸究竟发生了什么？后来为什么又进去了?4.教师带领幼儿完整阅读手中的书三．继续欣赏故事，引导幼儿明白其中的道理1.教师带领幼儿继续欣赏故事。2.师：故事听完了，还记得这本书的名字吗？它告诉了你什么道理呢？3.师幼完整欣赏故事。故事：《蘑菇房子》绿草地上，有一座可爱的蘑菇房子。“咚咚咚！”“是谁呀？”“是我，小母鸡，带着一篮子草莓。”“欢迎！你和你的草莓请进来。”“咚咚咚！”“是谁呀？”“是我，小熊，带着一大束鲜花。”“欢迎！你和你的花请进来。”“咚咚咚！”“是谁呀？”“是我，小象，带着一首好听的歌。”“欢迎！你和你的歌请进来。”“咚咚咚！”“是谁呀？”“是我，小狐狸，带着一颗快乐的心。”“欢迎！你和你快乐的心请进来。”小狐狸推开门，可是，他的脑袋进去了，身子却被卡住了。“糟糕！我进不去。”小狐狸着急得叫起来。“你脑子里有一个坏主意，对不对？”“我……我想抓……一只小母鸡。”小狐狸脸红了。蘑菇房子大声说：“摇一摇脑袋，把坏主意甩掉！”小狐狸使劲的摇了摇脑袋，感觉脑子里的坏主意消失了。然后，他顺利地走进了蘑菇房子。蘑菇房子里，美妙的音乐声响起来。蘑菇房子乐呵呵地宣布：“蘑菇房子的快乐晚会现在开始！”这是一个美妙的夜晚，所有的客人都玩得很痛苦，不过玩得最痛快得还是小狐狸，因为他发现，脑袋里连一个坏主意都没有的感觉真是棒极了。