幼儿园大班语言教案：散文诗《绿色的书》（通用）.doc 3页

幼儿园大班语言教案：散文诗《绿色的书》[活动]1.通过各种形式感受散文诗所表达的意境。2.理解散文并用行动来表达散文诗中的化身：争辩，发誓和扑朔迷离。3.培养孩子的想象力和语言能力。[活动准备]1，自制《绿色的书》书（制成树的形状）2，胸饰，动物图片，树木图片。3.录制的音乐论文。【活动程序】1.介绍引起幼儿兴趣的活动。老师：孩子们通常喜欢看书。你喜欢读什么书？（儿童的自由交流）今天，老师还带了一本书，一本你从未读过的书。你看（显示一本自制的书）这是什么类型的书？老师：谁想读这本绿皮书？让我们欣赏散文诗《绿色的书》。2.理解散文诗第一段的内容。（1）对论文第一段的初步评价。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 老师：谁会读这本绿皮书？鸟类（星星，露珠）如何阅读这本绿皮书？（2）再次听取散文的第一段，并用行动来表达争论，嫉妒和扑朔迷离。师：鸟（星星，露珠）如何阅读这本绿皮书？（3）表演散文第一段3.理解散文诗第二段的内容。老师：你为什么喜欢读这本绿皮书？我们一起从散文诗中找到答案。（请听录音以充分享受散文。）老师：为什么鸟，星星和露珠喜欢读这本绿皮书？4.完全享受散文诗，体验美丽的意境。5，创建：绿皮书（1）老师：现在老师是一棵树。你认为谁会来读我？怎么读？（2）儿童的创造（3）个别孩子谈论自己的书。6.结束活动。老师：现在我们都是绿树，让我们把它们变成一本绿皮书，好吗？指导孩子们在享受散文诗的同时制作绿皮书。活动延伸：让孩子们继续在表演区演奏散文诗。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 在艺术领域，树木等材料用于制作书籍，儿童继续创作绿色书籍。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人