中班语言教案及反思 6页

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  • 2022-05-26 15:26:53 发布

中班语言教案及反思

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--中班语言教案及反思中班语言教案及反思例1?香蕉娃娃?  【活动目标】1、在看看、说说、玩玩的过程中了解香蕉的外形特征。2、用语言、动作愉快地表达自己的想象。3、积极参与认读活动,能与同伴一起阅读。  【活动准备】1、香蕉假设干。2、大信封1只,汉字卡。3、幼儿阅读卡、实物投影仪。  【活动过程】  一、导入活动,产生兴趣。1、借助神秘的礼包,稳固认读“香蕉〞,激发幼儿参与活动的兴趣。2、引导幼儿说说香蕉的外形特征,出示字卡“弯弯〞,引导幼儿在字的构造中发现秘密。  二、设置游戏情景,引发幼儿想象。  师:这香蕉会变戏法呢,你们相信吗?  将香蕉摆成各种造型,请幼儿当小小摄影师帮香蕉娃娃拍照。启发幼儿说说它像什么,鼓励幼儿用动作或语言来表达自己的想法。  三、借助图示,引导幼儿认读。  以图夹文的形式呈现儿歌容,带着幼儿集体认读。  四、看图猜汉字。  请幼儿自由讲述,你喜欢哪个汉字宝宝,你怎么()认识的?在哪里见过?  五、自由创编,分享香蕉。1、幼儿每人拿一只香蕉,摆一摆,想一想,说一说,做一做动作。2、一起分享香蕉,感知交流从“整体→局部→没有〞的渐变过程,教育幼儿把果皮放入指定的地方。  【活动反思】  香蕉是幼儿熟悉的一种水果,且外形特征易激发幼儿的联想。..word.zl --我根据幼儿的年龄特点和认知水平选择了这一课题。在“猜一猜〞、“看一看〞、“说一说〞、“读一读〞,这几个环节中,幼儿参与活动的热情被调动了起来,尤其是让孩子当小小摄影师拍下香蕉的不同造型,幼儿显得特别兴奋。阅读的容以图文并茂的形式出现能激发幼儿的阅读兴趣。有个别能力强的幼儿能完整认读,但有局部幼儿还缺乏对画面仔细观察的能力,还需在以后的阅读活动中多进展这方面的训练。中班语言教案及反思例2?小猪变干净了?  一、目标1、鼓励幼儿学习对话,培养幼儿的口语表达能力。2、培养幼儿的理解与记忆力。3、懂得爱清洁、讲卫生、明白节约用水的道理。  二、准备  沙箱、小动物图卡、纸袋木偶、图片(图书)、录音带、语言操作盒、  三、过程1、欣赏故事引出主题,让幼儿知道故事的名称和故事里有谁。  设计提问:(1)猜一猜故事里有谁?并逐一出示小动物图卡(插在沙箱里)。(2)发生了一件什么事情?2、请幼儿带着问题再次欣赏故事。(教师边操作沙箱边讲故事)3、用提问的方式帮助幼儿回忆和理解故事容。4、带着问题进展第三次故事的欣赏,重点引导幼儿学习对话。(出示纸袋木偶等操作材料让幼儿了解如何使用)  设计提问:  小猪第一次在路上碰到谁?(小白兔)它怎么对小白兔说的?(小白兔,我和你一块玩好吗?)  小白兔又怎么答复小猪的?(哟!是小猪,看你多脏啊!快去洗个澡吧,洗干净了我再和你玩。)  小猪第二次在路..word.zl --上碰到谁?(小白鹅)它怎么对小白鹅说的?(小白鹅我和你一块玩好吗?)  小白鹅又怎么答复小猪的?(“哟!是小猪,看你多脏啊!快去洗个澡吧,洗干净了我再和你玩。〞  最后小白鹅又是怎样说的怎样做的?(“走,我带你到河边去洗个澡吧!〞)  小猪洗干净后大家都快乐地说:“小猪变干净了,我们一起玩吧!〞5、请幼儿带上纸袋木偶跟着录音机学讲对话。6、自由分组利用各类操作材料复习对话。  高水平:(沙箱操作材料)尝试复述故事的主要情节和简单对话。  中水平:(图书或图片)尝试复述故事的主要情节和简单对话。  低水平:(语言操作箱)复习简单对话。7、小结:小猪改正了缺点,变成了一只讲卫生、爱干净的小猪,你们快乐吗?小脏猪是怎么变干净的?(用水洗干净的)水的用途真大。(让幼儿明白地球上的干净水源有限,更应节约用水,不应随便浪费水。)  教案反思:  这是一个语言活动,小班的语言活动相对于班开展起来比拟的困难,本次活动的目标是1.理解故事容,学习用较连贯的语言进展角色对话。2...word.zl --通过故事,知道生活中要讲卫生、爱清洁,养成良好的卫生习惯。在活动过程中,孩子们对故事的理解还是比拟好的,但是在学说角色对话时,由于我的经历缺乏,让幼儿重复的来说对话,所以许多孩子融入不到这个活动中来,虽然最后孩子对对话的掌握还可以,但是我认为缺少了灵活的感觉,小班的语言活动目标尤其重要,在今后的教育教学中,我希望能从各方面来把握好。中班语言教案及反思例3?有礼貌?  设计背景  为了更好地培养中班幼儿的礼貌行为,重点培养幼儿良好的礼貌行为:见到教师、小朋友会主动地问好、问早,离园会和教师小朋友再见,会使用简单的礼貌用语,如:你好、、再见、请、对不起、没关系等,并针对这一常规要求,要求家长配合在早晨入园和离园时提醒孩子和教师小朋友问早、再见,在家培养孩子使用礼貌用语,在幼儿园由教师引导教育孩子做个有礼貌的好宝宝。培养了幼儿良好礼貌行为。所以我选择了这么一节关于品德教育的语言活动,我觉得向幼儿进展这方面的教育十分重要。根据幼儿园指导纲要,在共同的生活和活动中,以多种方式引导幼儿认识体验并理解根本的社会行为规那么,学习自律和尊重他人。因此,从小重视规他们的行为,对他们形成良好的思想品德和文明行为具有特殊意义。  活动目标1、通过活动培养幼儿良好的礼貌行为。2、懂得生活中的正确文明行为。3、培养幼儿的动手能力。  重点难点  重点:通过活动培养幼儿良好的礼貌行为  难点:懂得生活中的正确文明行为。  活动准备  小兔头饰,正确的礼貌行为图片,礼貌歌,关于有礼貌的  动画故事。画好的娃娃图片,油画棒,棒棒胶,线。动物饰。  活动过程  一、导入局部1、手指游戏。  问:游戏里的小兔有没有礼貌?2、今天教师请来了一位客人,小朋友想看吗?1)出示小兔:“小朋友,你们好!..word.zl --〞  教师引导说:“小兔在问你们好,你们应该说什么啊?〞教师鼓励幼儿积极参与,和大家一起说礼貌用语(2)小木偶要走了:“小朋友,再见〞。小朋友们主动和小木偶再见。  教师小结:与人见面要主动问好,分手的时候要主动说再见,这样才是个有礼貌的好孩子。  二、进展局部:1、师:小朋友,小兔给大家带来了一个故事,我们一起来欣赏。  幼儿观看动画片。教师提问:(1)谁最有礼貌?(2)猪小弟是怎样做的?  教师小结:这个故事告诉我们,做个有礼貌的好孩子。2、小朋友给小兔表演一个节目好吗?  歌表演:?对不起、没关系?3、想想我们生活中,有哪些事情需要礼貌的行为。(轻轻地走路,小声说话,请小朋友先洗手,喝水,在车上给老奶奶让座,到别人家做客不乱定主人的东西。。。。。。。)4、小白兔给我们也带来了好看节目小朋友想看吗?(情景表演)小动物之间问好,不小心捧着别人了说对不起,别人给你东西说“〞。。。。5、观看图片。(正确的礼貌行为)  三、完毕局部:  小朋友做一个礼貌宝宝,有礼貌的送给你身边的教师或好朋友。  教学反思  对于中班幼儿来说,礼貌教育非常重要,教师要在日常教学活动中对幼儿进展友爱同伴、文明礼貌教育。培养幼儿的良好行为习惯和文明礼仪行为。是能有礼貌地向教师、同伴问早、说再见。对班级中幼儿的礼貌表现有一定的了解:班级中有很多幼儿来园时或离园时从来不向教师问早、问好、说再见;..word.zl --但也有小局部幼儿在礼貌方面表现比拟好,现在班级中绝大局部幼儿早上来园时都能跟教师问早、问好。通过此次活动,幼儿会更主动、正确地使用礼貌用语,懂得礼让,对人有礼貌,从而养成良好的行为习惯。教会幼儿从我做起,从现在做起,见到人要主动问好,待人接物要有礼貌规那么〞对幼儿来讲并不陌生,但是幼儿年龄小,自觉遵守规那么的意识还很差,他们的语言行动易受当时情绪和情景的影响,因此注意培养幼儿的规那么意识,可能是由于操作的时间过长,因此,整节课的活动时间没有把握好,导致最后环节——幼儿涂色规那么上显得有点长,这个环节主要是把礼貌宝宝有礼貌的送给别人,目的不是涂色,我想让小朋涂完,所以这个环节长了一点,在今后的活动中应注意在环节上处理的更好。教具准备不够充分。在教具准备上,正确的礼貌行为及错误行为图片少了。让孩子在直观感受、参与、讨论的根底上形成正确的礼仪认识。将礼仪教育渗透在一日活动之中,使幼儿时时刻刻受到良好行为习惯的熏,促进幼儿全面和谐平衡地开展。..word.zl

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