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最好吃的蛋糕中班语言教案　　小朋友喜欢过生日吗?你收到过生日礼物吗?你们给自己的父母送过生日礼物吗?送了什么礼物呢?下面由我为大家整理了最好吃的蛋糕中班语言教案，供大家参考。　　最好吃的蛋糕中班语言教案1　　活动设计背景　　本班孩子均来自农村，没用人记住自己父母的生日，更没对父母说过生日祝福的话和送父母生日礼物，希望通过本节课的学习，能培养幼儿这方面的意识。　　活动目标　　1、观察画面，理解故事，引导幼儿感受小老鼠们关爱妈妈的情感。　　2、培养幼儿专心听故事的习惯和语言的表达能力。　　3、用自己喜欢的材料制作生日礼物。　　4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。　　5、能分析故事情节，培养想象力。　　教学重点、难点　　重点：幼儿养成好的阅读习惯，观察画面，理解故事。　　难点：情感迁移，将小老鼠对妈妈的爱迁移到小朋友身上。　　活动准备 　　教学挂图、生日歌、做礼物的材料　　活动过程　　一、谈话导入　　小朋友喜欢过生日吗?你收到过生日礼物吗?你们给自己的父母送过生日礼物吗?送了什么礼物呢?　　二、活动过程：　　1、唱生日歌，引出故事。　　师：“祝你生日快乐，祝你生日快乐，……是谁在过生日?”(师出示最后一幅图)　　师：“小老鼠们是怎样为他们的妈妈过生日的?知道这生日蛋糕是怎么来的吗?”　　2、观察画面，理解故事　　师：今天是鼠妈妈的生日，鼠老大有个提议，会是什么?(教案出自：屈.老师教案网)鼠老二、鼠老三同意吗?你从哪里看出来的?　　师：他们拿出了自己的零花钱，可是这点钱只够买张大饼，怎么办呢?他们会想什么好办法呢?　　师：小老鼠们家，他们是怎么做的?鼠老大、鼠老二、鼠老三他们分别想了什么方法?怎么说的?怎么做的?　　师：看，他们把大饼变成了什么?　　师：老鼠妈妈看见了大饼，觉得怎么样?　　师：为什么鼠妈妈说这是她吃过的世界上最好吃的蛋 糕。　　师：老师告诉你们这个故事的题目就叫“最好吃的蛋糕”。　　幼儿自主阅读“好吃的蛋糕”。　　3、情感迁移　　师：你们喜欢故事中的小老鼠吗?为什么?　　三、小结　　爸爸妈妈最喜欢的礼物是小朋友自己动手做的礼物，只要不是用钱买来的，不管做得多难看，爸爸妈妈都会非常开心。　　四、课后拓展　　幼儿选自己最喜欢的材料做生日礼物，教师巡视指导。　　教学反思 　　本次活动讨论的是有关生日的话题，幼儿很感兴趣，从头至尾幼儿都能认真地听老师讲故事，有很强的表达欲望，很多幼儿能用完整的话来回答老师的提问。通过三只小老鼠给妈妈过生日的故事，让幼儿明白了两点：其一，父母也喜欢过生日，最为父母的宝贝，应该主动记住父母的生日，并送上自己做的生日礼物，还要说一些生日祝福的话让父母开心：其二，自己制做的生日礼物是父母最喜欢的，只要不是用钱买来的，哪怕做得很难看，父母也会非常高兴，因为他们看到自己的宝贝懂事了，会关爱父母了，会表达自己的爱心了。同时，幼儿自己制作礼物的过程，也有效地培养和提高了幼儿的动手能力。　　最好吃的蛋糕中班语言教案2　　活动目标：　　1、在观察体验中，了解三只小老鼠为帮妈妈过生日做蛋糕的整个情节，体验“妈妈爱我，我爱妈妈”的情感。　　2、引导幼儿用完整的话表达图片的意思。　　3、学习字词：大饼、奶糖、红肠、野花。　　4、能分析故事情节，培养想象力。　　5、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。　　活动准备：　　大图书、字卡“大饼、奶糖、红肠、野花”、拍摄好商店礼物的图片　　活动过程：　　一、出示小老鼠全家福，引起幼儿学习兴趣。　　小朋友看，照片里有谁呀?(着重引导幼儿认识鼠妈妈、鼠老大、鼠老二、鼠老三。)　　教师讲述：今天是鼠妈妈的生日，小老鼠要送妈妈一份礼物，我们和小老鼠一起去商店里为鼠妈妈挑选礼物吧。　　出示商店货架的图片，教师引导幼儿观察商店里有哪些物品，病情幼儿猜测小老鼠会送什么给妈妈，同时结合自己的生活经验说说自己的理由。 　　二、引导幼儿阅读大图书，讲述图意。　　阅读图一：教师讲述：鼠老大说：今天是妈妈的生日，我们给妈妈买个蛋糕，让她高兴高兴。“好呀好呀!”鼠老二和鼠老三齐声说。　　阅读图二至图三：他们来到哪里?他们拿出自己的零花钱，可是你们看他们有没有买到蛋糕，买得是什么?(出示大饼)为什么没买到呢?　　引导幼儿观察小老鼠的表情，猜想小老鼠没有买到蛋糕后的心情，启发幼儿为小老鼠想办法。(连起来讲一遍图二、图三)　　阅读图四至图六：小老鼠在干什么?教师模仿鼠老大的声音说：我想到了一个好办法。你们猜鼠老大想到了一个什么办法?　　引导幼儿仔细观察小老鼠的表情和动作，说说小老鼠是怎样做蛋糕的。　　(引导幼儿认读红肠、奶糖、鲜花)　　阅读图七：(播放敲门声)猜猜谁来了?引导幼儿猜想鼠妈妈看到蛋糕后会怎么想、怎么说。　　出示图八至图九：教师有表情地讲述这两段对话。幼儿仔细倾听，说说小老鼠和妈妈在说什么。引导幼儿思考妈妈为什么说这是最好吃的蛋糕。 　　一起播放生日歌，教师和幼儿一起和着音乐体验为妈妈庆祝生日的快乐。　　三、教师结合大图书完整讲述故事一遍　　最好吃的蛋糕中班语言教案3　　活动目标：　　1.在观察体验中，了解三只小老师为帮妈妈过生日做蛋糕的整个情节，体验“妈妈爱我，我爱妈妈”的情感。　　2.能自主翻阅图书，理解图书意思，并学用完整的句子表达。　　3.培养幼儿敏锐的观察能力。　　4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。　　5.探索、发现生活中的多样性及特征。　　活动准备：　　1.大图书一本、小图书人手一本。　　2.商店货架的图片，上面印有：围巾、鲜花、蛋糕、糖果等。　　活动过程：　　一、小老鼠的全家福。　　1.出示一张小老鼠全家福的图片，引导幼儿认识鼠妈妈、鼠老大、鼠老二和鼠老三。　　2.教师讲述：“今天是鼠妈妈的生日，小老鼠要送妈妈一份礼物，我们和小老鼠一起去为鼠妈妈挑选礼物吧。 　　3.出示商店货架的图片，引导幼儿观察商店里有哪些物品，并猜测小老鼠会送什么给妈妈，同时结合自己的生活经验说说自己的理由。　　二、阅读大图书。　　1.阅读第一幅，教师讲述：“鼠老大说：‘今天是妈妈的生日，我们给她买个蛋糕，让她高兴高兴。’‘好呀，好呀!’鼠老二和鼠老三齐声说。　　2.连续阅读第二幅至第三幅。　　三、幼儿自主阅读小图书。　　1.幼儿交流自己看到的内容，说说小老鼠们在干什么。　　2.说说鼠老大想了一个什么办法。　　3.仔细观察鼠老大、鼠老二和鼠老三的表情和动作，说说小老鼠们是怎么样做蛋糕的。　　四、快乐的生日party　　1.播放敲门的声音，阅读大图书第七幅，猜猜谁来了。引导幼儿猜想鼠妈妈看到蛋糕后会怎么想、怎么说。　　2.播放生日歌，教师和幼儿一起和着音乐体验为妈妈庆祝生日的快乐。　　活动反思：　　本次活动形式新颖，能够从绘本故事中，挖掘并生成为音乐活动。绘本一直是幼儿比较喜也比较能够直观感知的一种活动，而音乐也是幼儿喜欢而又感兴趣的活动，将两者结合为一，崭新的形式很受幼儿欢迎。 　　活动的开始就让幼儿观看了PPT，画面形象、丰富，立刻吸引了幼儿的注意，幼儿对”蛋糕“也充满了无限的展望和兴趣。为下一环节作了很好的铺垫。在听音乐做蛋糕环节中，教师利用图谱结合音乐，有利的推动了幼儿学做蛋糕的乐趣及积极性，然而在接下去的环节中，并未很好的利用这个图谱，而且采用了其他音乐进行教学，所采用的音乐内容感觉过多，不利于幼儿的学习及巩固，但整个环节中还是将绘本与音乐很好的进行了结合。