2019年中班安全教案 16页

20XX年中班安全教案　　开展中班安全教案，教育学生时刻注意交通安全，平时外出严格遵守交通规则，不乘坐无安全保障的黑车、病车等。以下是xx为各位收集整理提供的中班安全教案范文，希望对你有所帮助。欢迎大家阅读参考学习!　　时间：20xx年3月31日　　地点：汽修专业一年级286班　　人物：286全体同学　　活动课题：自护、自救安全教育　　活动内容：学习一些交通安全、消防安全等知识。　　活动要求：通过学习有关安全知识，使学生树立自护、自救观念，形成自护、自救的意识，使学生安全、健康成长。　　班会内容：　　一、中小学生安全教育日的由来　　中国全国中小学生安全教育日制度创立于1996年，每年3月份的最后一周的星期一为全国中小学生安全教育日，每年确定一个主题。　　每年3月份最后一周的星期一，是全国中小学生“安全教育日”。这是有关部门在1996年确定的。 　　当年3月25日，时任中共中央政治局委员、国务院副总理李岚清在全国中小学生第一个安全教育日发表电视讲话，要求全社会都要关心中小学安全工作。　　1996年3月25日，时任中共中央政治局委员、国务院副总理李岚清在全国中小学生第一个安全教育日发表电视讲话，要求全社会都要关心中小学安全工作。在日常工作中，要求各级教育行政部门和中小学校要加强对《中华人民共和国道路交通安全法》的宣传工作，通过举办讲座、知识竞赛、观看交通事故案例录像、发放安全手册、制作宣传板、组织交通安全训练营等形　　式多样的活动，坚持和完善小学生放学路队制度，积极探索和建立保障学生交通安全的各种制度。生动形象地对学生进行预防火灾、拥挤踩踏、交通、溺水等事故的教育。教育广大师生自觉遵守交通法规，预防交通事故的发生。　　二、灾害避险 　　1、消防安全。教育者应结合实际教育学生，一旦发生火灾，应如何听从指挥，安全疏散;如何增强心理承受力，做到处变不惊，如何利用一些简单可行的求生方法逃生，或争取获救的时间。应急常识有：注意熟悉环境;沉着冷静;辨明逃生方向;小心烟雾毒气;防止引火烧身;寻求外援帮助。一旦身上着了火，首先应当将衣服脱下，将火扑灭;或就地翻滚，窒息火灾。但不要滚动过快，更不要跑动。如果附近有水池、河塘等水源，可迅速跳入水中，或及时就近取水将身上火浇熄。但身体被烧伤时，应注意不要跳入污水中，以防感染。　　2、会打电话：为了方便群众生活，维护社会秩序和加强电信服务.我国市内电话均设置了以“1”开头的全国统一特种电话号码。这些电话号码是：　　110——报警，119——火警：(1)火警电话打通后，应讲清楚着火单位，所在区县、街道、门牌号码等详细地址;(2)要讲清什么东西着火，火势情况;　　(3)要讲清是平房还是楼房，最好能讲清起火部位，燃烧物质和燃烧情况;(4)报警人要讲清自己姓名、所在单位和电话号码;(5)报警后要派专人在路口等候消防车的到来，指引消防车去火场的道路，以便迅速、准确到达起火地点。　　120xx—急救：拨打120xx时，切勿惊慌、保持镇静、讲话清晰、简练易懂。呼救者必须说清楚患者症状或者伤情，便于准确派车;讲清楚地址，以便尽快找见患者;留下自己的姓名和电话号码以及患者的姓名、性别、年龄，并使自己的电话保持通畅，不要占线，以便联系。等车地点应选择路口、公交车站，大的标志性建筑等有明显标志处。等救护车时不要把患者提前搀扶或者抬　　出来，尤其是外伤患者，以免加重损伤，影响救治。应尽量提前接应救护车，见到救护车应主动挥手示意。呼叫“120xx救电话后，患者家属要随时做好入院准备(带好钱款、 衣服、确定好随车人员)，保证病人如需送院治疗能立即出发。不要随意拨打120xx以免影响120xx中心的正常运作。如发生意外灾害事故或突发事件，拨打120xx电话除应说明发生事故的地点，发生何种伤害(如车祸、触电、溺水、中毒、爆炸、火灾等)外，还应说明大致伤亡人数、受伤人员目前情况，以便组急救中心组织、调动急救资源进行救助。　　3、交通安全。交通安全知识教育要从小开始。过马路一定要走人行横道线，一定要注意来往的车辆，做到一停二看三通过，宁等三分，不抢一秒。坐公共汽车时，一定不要把头和胳膊伸出窗外。坐火车时，一定不能朝窗外扔东西。不在河边玩耍，使用电器和煤气要注意安全。不和生人搭讪，不进游戏机房、网吧等营业性娱乐场所。外出游玩要告知父母，按时回家，不在同学家过夜。严格自律，和文明人交往。　　4、公共场所安全。危急情况下进出的安全，如何应对盗抢坏人的突然袭击等。学校、班级、街道等公共场所，可能发生以强凌弱，有可能造成学生严重的心理后果。教师和家长应该插手管理，孩子本人也应掌握有效对策，不让以强凌弱者得逞。策略是：别让他们得到精神满足;自信，态度果决坚定;向学校、家长或朋友寻求帮助。我们要告诫孩子，不轻信陌生人的话，对自己认识的人、熟悉的人也要有防范意识。应该学会在地震时保护自己，火灾时脱身，溺水时自救，流血后包扎，机智避开坏人等各种方法。孩子还应该记住关键的电话号码并会打电话报警。 　　5、溺水事件的自救：　　(1)对于手脚抽筋者，若是手指抽筋，则可将手握拳，然后用力张开，迅速反复多做几次，直到抽筋消除为止;　　(2)若是小腿或脚趾抽筋，先吸一口气仰浮水上，用抽筋肢体对侧的手握住抽筋肢体的脚趾，并用力向身体方向拉，同时用同侧的手掌压在抽筋肢体的膝盖上，帮助抽筋腿伸直;　　(3)要是大腿抽筋的话，可同样采用拉长抽筋肌肉的办法解决。　　6、课间活动的注意事项　　在每天紧张的学习过程中，课间活动能够起到放松、调节和适当休息的作用。课间活动应当注意以下几方面：　　(1)室外空气新鲜，课间活动应当尽量在室外，但不要远离教室，以免耽误下面的课程。　　(2)活动的强度要适当，不要做剧烈的活动，以保证继续上课时不疲劳、精力集中、精神饱满。　　(3)活动的方式要简便易行，如做做操等。　　(4)活动要注意安全，要避免发生扭伤、碰伤等危险。　　7、食品安全常识： 　　养成良好的卫生习惯，勤洗手特别是饭前便后，用除菌香皂，洗手液洗手。不吃生、冷、不清洁食物。不吃变质剩饭菜。少吃、不吃冷饮。少吃、不吃零食。不要长期吃辛辣食品。不要随便吃野果，吃水果后不要急于喝饮料特别是水。剧烈运动后不要急于吃食品或喝水。不到无证摊点购买油炸、烟熏食品，尽可能在学校食堂就餐。千万不要去无照经营摊点饭店购买食品或者就餐。不喝生水，建议喝标准的纯净水。　　三、小结　　学校安全人人讲，安全学校个个赞。安全知识时时记，注意安全处处提。　　愿同学们乘上安全之舟，扬起生命之帆，在知识的海洋里乘风破浪。　　一、活动目标：　　1、让学生在交流活动中认识一些常见的交通标志。　　2、让学生在游戏活动中体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则。　　3、让学生在合作学习中学得一些基本的学习方法。　　二、学情分析：　　学生们对《品德与生活》的兴趣浓厚，他们喜欢和同伴进行交流，喜欢游戏活动，喜欢在活动中展示自己。　　三、指导策略：　　1、以活动贯穿全课。　　2、让学生在游戏活动中体验和感悟。　　3、将交警请到课堂，实现课堂的开放性。　　4、在交流合作中实现活动的有效互动。　　四、活动准备： 　　1、学生准备游戏活动所需的各种玩具车辆(自行车、汽车)。　　2、精心布置活动场景。　　3、学生收集各种交通标志(照片或图片)。　　4、活动涉及的相关课件。　　五、课堂活动实录：　　(一)展开联想，揭示活动主题　　1、师：孩子们，今天我们要开展一次有意思的活动。我们将全班分为8个组进行比赛，你们有信心吗?　　生：有信心!　　2、师：很好!在活动之前，请孩子们先看大屏幕。　　课件出现：各种车辆的喧闹声，接着是紧急刹车的声音，然后是人们的尖叫声，屏幕由黑色逐渐变成鲜红色。　　学生认真地听着，仔细地看着……　　师：孩子们，刚才你们看到了什么?听到了什么?想到了什么?　　生1：我听到了汽车的嗽叭声，还听到了刹车的声音。　　生2：我还听见了一个人的尖叫声，我看见了血流出来了。　　生3：我好像看到了一场车祸，人被压死在汽车下面。　　3、师：是啊!多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们一定要注意交通安全。(板书活动主题) 　　(二)、游戏活动??在活动中体会交通规则的重要性　　1、师：孩子们，看看我们坐的队形像什么?　　生：我们坐的队形像十字路口。　　师：十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个游戏。老师们要请出三个司机，三个骑车的以及五个行人。(学生到位)参加游　　戏活动的孩子听到老师说完“开始”之后，立即向自己的对面出发。其他孩子仔细观察，看看会发生什么事情?　　(学生开始活动，车辆和行人任意穿梭)　　2、师：孩子们，刚才你们看到了什么?你们想说什么?　　生1：我看见走路的人和自行车撞在了一起，我想说：“你们如果慢一点就好了!”　　师：你的建议挺不错!　　生2：我看见自行车撞到了汽车，我想一定把他们碰疼了。　　师：我想也是。　　生3：我看见车子和行人挤在一起，谁也走不了，那样一定很耽误时间。　　3、师：是啊!如果生活中也是这样可不行啊!为什么会发生这种情况呢?　　生1：我觉得是他们不懂规矩。 　　生2：我认为是因为没有人指挥他们，如果有人指挥他们怎么走，一定不会发生赌车的事情。　　师：对啊!要是有人指挥就好了!　　生：老师，我认为可以做一个标志来指挥人们什么时候可以走，什么时候不能走?　　师：你们建议真棒!你真是个爱动脑筋的孩子!　　生：老师，我知道这种标志，就是红绿灯。红灯亮了，车辆和行人就得停下来，绿灯亮了，人们就可以走了。　　教师拿出信号灯标志：是这个吗?谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。　　生1：红灯停，绿灯行，黄灯请你等一等。　　生2：红灯停，黄灯等，绿灯才能向前行。　　师：孩子们真是编儿歌的小能手。(在黑板上板书：红灯停，绿灯行)　　师：认识了红绿灯，我们还要知道自己应该走哪条路，这就要知道每条路的名称。孩子们，看看这个十字路口，你认识这些道路吗?　　生：我知道画了斑马线的是人行道，是行人走的地方。　　师：你真会观察!(在地上写字：人行道)你能给大家走一走吗?　　学生表演过马路的情景。　　生：我知道马路两边是自行车、三轮车道。 　　师：骑自行车的孩子知道了吗?这才是你们的道路，我们称为非机动车道。(在地上写字：非机动车道)　　生：我还知道中间的是汽车道。　　师：你真能干!(写上：汽车道)　　3、师：各位司机朋友，各位行人，还有骑车勇士们，现在你们知道自己应该走的位置了吗?你们能在信号灯的指挥下给大家表演一下吗?　　生：能!(学生到达各自的道路)　　师：现在，我们要请出两位同学来指挥红绿灯。　　学生到位，指挥红绿灯，学生们顺利地经过了十字路口。　　师：孩子们，现在你们想说什么?　　生1：这一次大家都很快到达了对面。　　生2：红绿灯的作用可真大啊!　　生3：我又想到一句儿歌：红灯停，绿灯行，斑马线上可通行。　　师：你真是个爱动脑筋的孩子。(板书：斑马线上可通行)　　生4：我也想在红绿灯的指挥下做游戏。　　师：好吧!我们再让一些孩子来表演一次。　　学生热情高昂，积极投入到游戏活动中。　　(三)、展示收集情况，初步了解常见交通标志的作用 　　师：在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志，你们收集到了吗?把你们课前收集到的交通标志在小组上交　　流一下，再向全班汇报。　　学生拿出收集的交通标志，在小组上热烈地交流着，教师巡回倾听学生的交流情况，向学生提供一些交流资料的方法。　　师：现在，我们请小组派代表展示你们收集的交通标志。　　第1组：我们收集到了这些交通标志：??是车辆不能从这儿经过;??是不能在这儿停车。??也是不能停车的标志。　　第2组：我们小组到广场收集的资料，我们发现了这些交通标志(出示照片)……　　第3组：我们小组到车站认识了很多交通标志，请大家看，这是XX，这是XX……　　我来补充：车站门口还有这个标志(照片)，这是不许人们穿过。　　第4组：我们小组把交通标志画在了纸上，请大家看，这是人行天桥，这是施工标志，这是拐弯，这是说这里有水，要特别小心……　　师：你们了解得真多，老师为你们喝彩，现在，我为你们每个组都送上两颗五星。(贴五星)　　师：昨天放学的时候，黄老师发现了这些情况，请孩子们仔细看，这些孩子都在干什么?你想对他们说什么? 　　课件：学生排着整齐的队伍过街，学生翻越公路旁的栏杆和铁链，学生冲着来往的车辆横穿公路，学生们在马路上追逐、打闹。　　学生仔细地看着，不时会发出惊讶的叫声。有的生1：我看到一群孩子排着整齐的队伍过街，我想对他们说：你们真棒!　　生2：我看见三个孩子正在马路边上翻栏杆，还有一个孩子摔倒了，我想对他们说：哥哥，这样很危险，不要这样做，好吗?　　师：是的，相信他们一定会听你的话。　　生3：我看到四个女孩正在过马路，汽车差点撞到她们，多危险啊!我想说：姐姐，过马路应走人行道!　　生4：在马路上跑也是很危险的，很容易发生车祸!　　生5：我想编一句儿歌：马路上别打闹，危险处处要提防，交通标志牢牢记，人人遵守保安宁。　　师：你是个很有创意的孩子。(板书儿歌)　　(四)、现场指挥　　1、师：刚才我们认识的交通标志对维护交通安全起着重要的作用。车辆的顺畅，人们的生命安全，更离不开交通警察。今天，我们就请来　　了两位警察叔叔，让我们有热烈的掌声欢迎叔叔的到来。　　学生一起向警察问好：警察叔叔们好! 　　2、警察：孩子们，刚才你们已经知道了十字路口的交通规则，我还要给孩子们补充一点就是，在没有任何交通标志的马路上，大家应靠右　　边行走，过马路时，应看看两边没有车辆时再过马路。　　学生点头。　　3、警察：现在，请黄叔叔给孩子们做指挥动作，大家猜猜是什么意思?有信心吗?　　警察做指挥动作，学生分别猜意思：　　生1：这是叫车子往前走。　　生2：这是叫车子停下来。　　生3：这是叫左边来的车子向右边开去。　　生4：这是叫车子到路边停下来。　　4、师：孩子们，现在让我们站在这个十字路口，听警察叔叔的指挥，一起动一动吧!　　全体学生参与，交警指挥孩子们过路，整堂课彻底“活”起来了。　　(五)总结评奖，活动拓展　　师：孩子们，今天我们和警察叔叔一起，学到了很多交通安全知识，现在请警察叔叔和我们一起分享学习成果(齐读儿歌)，今天孩子们　　都表现得非常出色，黄老师和警察叔叔们都觉得你们可以成为交通小卫士。希望你们能像两位叔叔那样，自觉维护交通安全，让更多的孩　　子安安全全地上学，平平安安地回家。 　　现在，请两位警察叔叔为孩子们佩戴“交通小卫士”奖章。　　课件：学生整齐过马路的画面伴以钢琴曲“舞蹈音乐盒”!　　板书：　　12345678　　交通安全　　红灯停，绿灯行;　　斑马线上可通行。　　马路上，别打闹;　　危险处处要提防。　　交通标志牢牢记;　　人人遵守保安宁。　　活动目标:　　1.懂得预防溺水的相关知识。　　2.增强安全意识，预防溺水事件发生。　　活动准备:自制课件　　活动过程　　一、导入　　二、了解令人心痛的溺水事件?　　讨论:你从中体会到什么?　　三、看相关图片，体会失去孩子后父母的悲痛　　讨论:你看到什么?想到什么? 　　四、学习《中国儿童意外溺水调查报告》　　五、教育幼儿如何预防溺水　　1.不要独自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比较危险且易发生溺水伤亡事故的地方去游泳。选择好的游泳场所，对场所的环境(如该水库、浴场是否卫生，水下是否平坦，有无暗礁、暗流、杂草，水域的深浅等情况)要了解清楚。　　2.必须要有组织并在老师或熟悉水性的人的带领下去游泳。以便互相照顾。如果集体组织外出游泳，下水前后都要清点人数、并指定救生员做安全保护。　　3.要清楚自己的身体健康状况，平时四肢就容易抽筋者不宜参加游泳或不要到深水区游泳。要做好下水前的准备，先活动活动身体，如水温太低应先在浅水处用水淋洗身体，待适应水温后再下水游泳;镶有假牙的同学，应将假牙取下，以防呛水时假牙落入食管或气管。　　4.对自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要贸然跳水和潜泳，更不能互相打闹，以免喝水和溺水。不要在急流和漩涡处游泳。　　5.在游泳中如果突然觉得身体不舒服，如眩晕、恶心、心慌、气短等，要立即上岸休息或呼救。　　六、教育幼儿遇到他人溺水时如何施救　　活动反思: 　　教学主要是通过教师课件演示、学生讨论、角色扮演来完成，使学生认识到了在河道、水渠、池塘、水井、水池、水库中嬉水落水的危险;知道了在路上的井盖以及开放性水域无明显警告标志和隔离栏的地方危险性大;不会游泳，游泳时间过长，疲劳过度，在水中突发病尤其是心脏病，盲目游入深水漩涡很容易造成溺水事故。让学生掌握了一定的溺水自救与预防知识，达到了教育的目的。但是，安全教育不是一二节课就能达到预期的效果，在教育教学工作中，要将安全工作细致化、常态化。生命安全，警钟长鸣!