幼儿园中班语言教案《爱心小屋》含反思 2页

幼儿园中班语言教案《爱心小屋》含反思　　活动目标：　　1.理解故事，在看看、说说中体验生活中人与人之间互助关心和帮助的快乐。　　2.愿意在别人有困难的时候帮助别人。　　3.通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。　　4.萌发对文学作品的兴趣。　　活动准备：　　1.故事图书：《爱心小屋》、玉树地震的图片。　　2.小爱心人手一个。　　3.背景轻音乐　　4.带孩子关注身边的好人好事。　　活动过程：　　1.师幼问候　　2.出示故事图书，阅读封面，引入故事。　　教师：“瞧，这是什么？”　　“咦？这房子和我们见过的有什么不一样？”（爱心、房子、小屋）　　“你觉得为什么叫它爱心小屋？”　　3.分段欣赏故事，激发幼儿想象，鼓励幼儿大胆讲述。　　（1）翻看第一幅图　　教师：“小区里新开了一家爱心小屋，大大的海报上写着“有困难，请到爱心小屋来”。　　教师提问：“有一天，红红在干吗？”“她的心情怎么样？”　　（2）翻看第二幅图　　教师：“红红怎么了？为什么哭呀？”　　“原来她心爱的布娃娃一只手臂被撕得绽开了一道缝，妈妈又不在家，她的心情怎么样？”“红红急得直哭。你有什么办法来帮助她呢？”　　（3）翻看第三幅图　　教师：“哭声传到了爱心小屋，一位阿姨来询问红红出了什么事。红红会对阿姨说什么呢？” 　　（4）翻看第四幅图　　教师：“阿姨会怎么说，又会怎么做？”　　（5）翻看第五幅图　　教师：“你们看，红红现在的心情怎么样？”“娃娃缝好了，红红可高兴了，她会怎么说？”阿姨说：“不用谢，不管谁有了困难，我们都会帮助他，因为帮助别人是一件很快乐的事情。”　　教师小结：“红红和阿姨都开心地笑了，因为帮助别人和得到别人的帮助都很快乐！”　　4.鼓励幼儿当‘‘小小爱心大使”　　（1）教师：“孩子们，能说说你们平时都是怎么帮助别人的？”　　（2）出示有关玉树地震的照片，激发幼儿帮助他们的愿望。教师：“灾区的人们当时是怎样的情况？”“想想我们可以怎么帮助他们？”　　师幼轮流说说自己的愿望，并把胸前的爱心贴在图书上。　　（3）总结：“孩子们，你们真让我感动。正是有了大家的帮助，他们才会很快有个温暖的家。我相信我们班也会成为爱心小屋，一起用我们的实际行动帮助需要我们帮助的人！”　　活动延伸：　　（1）在班级继续设立“爱心小屋”场景，鼓励幼儿当“小小爱心大使”，对班级及小伙伴的物品进行日常整理、保管和简单的修理。　　（2）遇到困难时，可发动家长一起加入班级的“爱心小屋”。　　教学反思：　　我首先让幼儿观察爱心小屋，猜想名称的意思：为什么叫它爱心小屋？会发生什么事情？引导幼儿通过观察图片及自己生活经验来理解邻居的意思，从而导出故事《我的好邻居》，教师边讲述故事引导幼儿理解相关内容：红红遇到什么困难了？阿姨会怎么说怎么做？换成是你会怎样做？为什么？引导幼儿猜猜、说说理解故事情节，其实也是引导幼儿回忆自己平时是如何对待遇到困难的朋友，这为幼儿理解故事核心道理作了铺垫。活动中幼儿懂得在别人有困难的时候帮助别人，感受关心、帮助别人的快乐。