幼儿园中班语言教案《猜猜我有多爱你》含反思 7页

幼儿园中班语言教案《猜猜我有多爱你》含反思中班语言教案《猜猜我有多爱你》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿围绕爱，来学习爱的表达方式，欣赏故事，感受故事中所表达的爱和故事中的语言美，通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣，快来看看幼儿园中班语言《猜猜我有多爱你》含反思教案吧。活动目标:1、欣赏故事，感受故事中所表达的爱和故事中的语言美。2、围绕爱，来学习爱的表达方式。3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4、领会故事蕴含的寓意和哲理。5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。活动过程:一、引出故事师:今天我带来一本书，谁认识这些字(连起来念:猜猜我有多爱你)师:谁心里有爱的有谁爱你吗(爸爸、妈妈)师:这是关于谁和谁爱的故事呢(兔子和兔妈妈)7 二、教师讲故事，幼儿欣赏。1、故事:小兔子该上床睡觉了，可是他紧紧地抓住兔妈妈的长耳朵不放。他要妈妈好好听他说猜猜我有多爱你。喔，这我可猜不出来，兔妈妈说停。提问:刚才小兔子对妈妈说了一句什么话2、故事:小兔子把手臂张开，开得不能在开。妈妈我爱你有这么多。兔妈妈的手臂要长的多，他说我爱你有这么多恩，这真是很多小兔子想。停提问:小兔子用了一个什么动作来表示爱的(把手臂张开，张到无法再张开。)提问:为什么要张开(说明心里的爱多)一起来表演:我爱你有这么多。3、你们再猜猜小兔子和妈妈是用什么方法表示爱的教师继续讲故事:小兔子把手举了起来妈妈我爱你一直到我的手指头。兔妈妈也把手举了起来说:我爱你一直到我的手指头。这可真高，小兔子想我要是有那么长的手臂就好了。小兔子又想了一个好主意:7 妈妈我跳的有多高就有多爱你他笑着跳上跳下。兔妈妈也笑着跳了起来:我跳得有多高，就有多爱你兔妈妈跳的可真高，耳朵都碰到树枝了。这真是跳得太棒了，小兔子想，我要是能跳得这么高就好了。提问:小兔子又用了哪两种方法表示爱妈妈的(心里有爱要大声说出来)老师来当你们的妈妈，我们来比一比，把脚也踮起来，请小朋友看看妈妈的爱多，还是你的爱多(伸高手臂:妈妈我爱你一直到我的手指头)(跳高:我跳的有多高就有多爱你)有爱的人愿意表示出来就显的很帅了、很漂亮了。4、他们说着来到了山脚下，看到了什么(小草、小花、山、树、小路等)小兔子看了这些东西，又想到可以用这些表示对妈妈的爱了，来说说吧(心里有爱要说出来，也真不容易呀。)5、出示图片让孩子来表达对妈妈的爱。你可以用你所看到的这些来表达心里的爱吗(高楼、海水、火车、星星、大型玩具、围巾)7 谁来说一样比围巾长、星星亮的说说心中的爱你可以当他的爸爸了或妈妈了。(小河、小路等)6、生活中除了这些还有什么可以用来表示爱的(巧克力、苹果、书包、公园等吃的玩的东西)小结:原来我们看到这些东西就可以表示对别人的爱，心中有爱就表示出来，爱你的人也肯定多了。7、继续讲故事:小兔子讲着讲着，他太困了，想不出更多的东西了。他望着高高的夜空，没有什么比黑沉沉的天空更远了。妈妈，我爱你一直到月亮那里。说完，小兔子闭上了眼睛。哦，这真是很远。兔妈妈说，非常非常的远。兔妈妈把小兔子放到用叶子铺成的床上，他低下头来，亲了亲小兔子，对他说晚安。然后他躺在小兔子的身边，微笑着轻声地说:我爱你一直到月亮那里，再从月亮上回到这里来。三、总结:孩子们这个故事爱多吗(多)在家里你爱谁呢(爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆)除了家里有爱的人，幼儿园里小伙伴有你爱的人吗(大声讲出小伙伴的名字)除了小伙伴你爱老师吗(请大声说出来，有人已经爱上我了，我也爱上你了)教案反思:选择绘本《猜猜我有多爱你的》的教学，不仅仅因为被故事中两7 只兔子朴素而真诚的话语所感动，更多是它们用形象的动作、通俗的语言诠释和表达了相互之间的爱，以及蕴含的爱意震撼人心。于是我精心准备，搜集绘本课件，反复进行空讲，逐句逐字的抠，力求语言贴近孩子们，提问到位，为孩子们创造一个想说、敢说、喜欢说、有机会说并能积极应答的语言环境，在和谐的气氛中完成教学。同时让孩子们体验爱别人和被别人爱的快乐情感，知道爱有时要勇敢的说出来，学着表达爱、回报爱。教学过程采用了以启发式的提问回忆原由经验，引出活动主题为主线，环环相扣，循序渐进地组织活动。首先激发孩子们的兴趣，和孩子一起来认识绘本的名称，以爱字为主线，这样引起孩子们的关注，为下面的环节做铺垫。这一环节中欠缺对爱的诠释，没有将更多的爱意渗透给孩子们。暴露出自己一弱点:随机应变能力有待提高。接下来观察比较，通过课件呈现故事内容，让孩子们观察小兔子和兔妈妈的动作。这一环节孩子们和我配合默契，能认真倾听，为接下了的活动做了很好的铺垫。第三欣赏故事，用语言和动作表现出来，孩子们欣赏故事，首先教师对故事中的主要人物和情节提问，使孩子们对故事中小兔子对妈妈的爱，妈妈对小兔子的爱有个了解。讨论:小兔张开小手，张到无法再张开说:我爱你有那么多，妈妈也张开手，张到无法在张开说:7 我爱你有那么多。用故事个个情节进行讨论，在这个环节中，我是引导者，支持者和合作者，为孩子们准备材料，让孩子们观察得出结论。起初，孩子们有些拘谨，没有较好的调动起情绪，此时的我没有慌乱，蹲下来，和孩子零距离的接触，摸摸头，拉拉手，给大胆的孩子以奖励的拥抱，让孩子们放松，想说就说不怕说错。这样一来，我的亲切举动让孩子们不再紧张，打开了话匣子，随着我的思路，越说越活跃，达到了预期的效果。最后拓展知识，以启发性的语言引导孩子们思考，拓展知识，以树、大海、山、星星、月亮等鼓励孩子们选择图片当中的一幅来表述对妈妈的爱。如:树有多高我就有多爱你、大海有多大我就有多爱你等.....用语言大胆的表述对妈妈的爱、对朋友的爱、家人的爱，通过这个活动知道我们的生活中都被很多种爱包围着，享受着这些爱，同时也爱着别人，这种爱是无限的，是不容易衡量的，只要我们用心去体会，去珍惜，试着用自己的方式表达自己的爱，我们的生活便会更幸福，更富有情趣了。活动结束后，达到了我预计之外的效果，孩子们将教学中的气氛带到了教室的各个角落里，随时随地可以听到爱意浓浓的话语，也无意中成了我们班维护秩序的的一手段。活动环节中，我XXX样，我就有多爱你的话成了我们班的班语。需要强调孩子们多喝水，就激励孩7 子们谁最爱老师啊，孩子们会抢着表达自己的爱意，我喝得有多多，我就有多爱你。;排队了，就有我排的有多整齐，我就有多爱你。;睡觉了，就有我睡得有多香，我就有多爱你。等等，一下子，孩子们规矩了许多，好习惯也与日俱增。小百科：爱，汉语常用字，读作ài，最早见于金文，其本义是喜爱爱好，意为对人或事有深挚的感情，后来又引申出爱情爱惜贪等意思来，《说文解字》解释为行走的样子，可意为疼惜呵护对方，为之奔波辛劳之义。7