幼儿园中班语言教案《彩色牛奶》含反思 5页

幼儿园中班语言教案《彩色牛奶》含反思中班语言教案《彩色牛奶》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿尝试根据故事的情节线索进行大胆仿编，表达“变”的过程，并学习用完整的句式表达出来，初步理解故事内容，借助故事中神奇的想象，引导幼儿关注蔬菜的颜色特征并能恰当得表达，学习词汇：五彩缤纷，快来看看幼儿园中班语言《彩色牛奶》含反思教案吧。　　教学目标：　　1、初步理解故事内容，借助故事中神奇的想象，引导幼儿关注蔬菜的颜色特征并能恰当得表达。　　2、尝试根据故事的情节线索进行大胆仿编，表达变的过程，并学习用完整的句式表达出来。　　3、学习词汇：五彩缤纷。　　4、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。　　5、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。　　活动重难点　　理解故事内容，掌握词语并能恰当的表达。5 　　幼儿能大胆进行仿编，用完整的句式表达出来。　　活动准备：　　1.立体奶牛图片四张，小图片一套　　2.各种蔬菜图片，围裙一个　　活动过程：　　一、开始部分：创设奶牛场情境，激发幼儿学习的兴趣。　　今天李老师给你们请来了四位朋友，你们认识吗（奶牛）　　提问：你们知道这些奶牛有什么本领吗　　教师小结：我们爱吃的香香的牛奶都是从奶牛身上挤出来的，你们看，这里有几头奶牛啊（四头），对了，有许多奶牛住的地方叫奶牛场。　　奶牛场里的这些奶牛可喜欢吃蔬菜了，你们猜猜，这些奶牛会喜欢吃什么蔬菜呢（继续唤醒幼儿对蔬菜的已有感知，为下面的教学环节提供铺垫）　　我的这些奶牛是神奇的奶牛，你们想不想知道那你们仔细听故事就知道了。　　（师：教师对幼儿的回答进行小结，并为下个环节记性铺垫　　幼：幼儿根据教师的题问，借助提问唤醒幼儿的生活经验感知）5 　　二、基本部分　　1、教师讲述第一段，提问，神奇的奶牛神奇在什么地方　　2、学习第二段，幼儿想像性讲述故事。　　(1)逐句提问故事内容。　　A提问：小白兔给奶牛吃了什么颜色的什么蔬菜挤出了什么颜色的牛奶小白兔变成了一只什么颜色的兔子　　（师：引导幼儿将语言讲述完整，并尝试用故事中的句式说话）　　B提问：谁给奶牛吃绿绿的青菜小黑猫给奶牛吃绿绿的青菜，奶牛挤出了什么颜色的牛奶小黑猫变成了一只什么颜色的小猫　　C提问：小花鹿怎么会变成小紫鹿的小花鹿给奶牛吃什么颜色的什么蔬菜　　D提问：红红的西红柿是谁给奶牛吃的奶牛挤出了什么颜色的牛奶灰狐狸喝了变成了什么颜色的狐狸　　E提问：小动物们有了这头奶牛心情怎么样为什么它们会这么高兴　　（2）师小结第三段故事：有了这头神奇的奶牛，小动物们想变成什么样子的颜色就给奶牛吃什么颜色的蔬菜，动物世界变得五彩缤纷，更加美丽了。5 　　（师：根据老师的提问，使幼儿进一步了解故事内容。并进行小结　　幼：了解故事内容，边看边听）　　3、完整欣赏故事一遍。　　4、情境游戏，大胆仿编，鼓励幼儿说出完整的句式。　　幼儿自选一种蔬菜喂奶牛，请幼儿展示并学习用句式介绍：我要给神奇的奶牛吃什么颜色的蔬菜，会挤出什么颜色的牛奶，我喝了变成了什么颜色。　　三结束部分　　教师小结：神奇的奶牛吃了各种颜色的蔬菜可以挤出各种颜色的牛奶，多有趣啊，我们小朋友也要多吃蔬菜，不同颜色的蔬菜有不同的营养，小朋友要什么菜都才会像神奇的奶牛那样有很大的本领。　　活动反思：　　今天这节教研活动课我上的是《彩色牛奶》，这是一节是幼儿比较感兴趣的一个活动，这节语言课有两个目标，大部分幼儿能较好地完成目标，幼儿对这节活动也比较感兴趣，而通过这两节教研课中对我感触颇深，对如何上好教研课有了更深的思考，语言活动最主要的是让幼儿说，教师起引导作用，如何正确引导这个问题是以后的语言课中值得我去思考的。通过了这节教研课学到了很多语言课的技5 巧，以后会继续努力改善。小百科：牛奶中含有丰富的蛋白质、脂肪、维生素和矿物质等营养物质。乳蛋白中含有人体所必须的氨基酸；乳脂肪多为短链和中链脂肪酸，极易被人体吸收；钾、磷、钙等矿物质配比合理，易于人体吸收。5