幼儿园中班语言教案《狐狸和坛子》含反思 4页

幼儿园中班语言教案《狐狸和坛子》含反思中班语言教案《狐狸和坛子》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿帮助狐狸想办法，并能清晰地用语言表述，通过看图猜想，理解故事内容，对故事产生兴趣，通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣，快来看看幼儿园中班语言《狐狸和坛子》含反思教案吧。　　活动目标：　　1、引导幼儿通过看图猜想，理解故事内容，对故事产生兴趣。　　2、启发幼儿帮助狐狸想办法，并能清晰地用语言表述。　　3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。　　4、萌发对文学作品的兴趣。　　5、乐意参与表演，大胆学说角色对话。　　活动准备：　　1、图片六幅、PPT视频　　2、认识坛子的经验　　3、了解钻进、馋嘴、挣、甩、拔4 　　活动过程：　　一、引导幼儿通过观察画面，初步了解故事内容。　　1、出示图1和图6，引导幼儿读图，根据故事开始和结尾大胆猜想故事内容。　　提问：小朋友看看这幅图里有谁在什么地方(请3mdash;4个人讲)(在大树下，狐狸发现了一个冒着香味的坛子，馋的直流口水)　　2、出示全部图片，引导幼儿自主观察，交流看法想法。(让幼儿自由地说说)　　提问：它在干什么发生了什么事情(逐一请幼儿说说(请4mdash;5人))　　3、看图分析：　　图一：故事发生在什么地方故事里有谁狐狸闻到了甜酒的香味，它是什么样子的(口水流出来了)　　图二：狐狸有没有喝到酒呢喝到酒后发生了什么事(喝到了，但脑袋钻进坛子里出不来了)　　图三：狐狸的头在坛子里出不来了，它怎么办呢(先是挣、后是甩、最后拔)　　图四：还是没出来，它又怎么办呢(跪地求坛子)　　图五：狐狸又想出什么号办法了：(什么姿势怎么说得)4 　　图六：坛子放开了狐狸吗结果怎么样(坛子会怎说狐狸想了什么办法)　　二、教师完整讲述故事，引导幼儿理解故事角色的特点　　1、提问：狐狸闻到香味，心里会怎么想啊(好香啊!吧酒喝个精光)说明这是只怎么样的狐狸啊(馋嘴、贪心)　　2、幼儿集体尝试模仿狐狸当时的动作。　　提问：狐狸生气时是什么语气什么表情有什么动作　　集体讨论、个别表演。　　3、老师讲述故事的重点段。集体复述狐狸的话，体验它求坛子生气时的语气、表情。　　三、教师再次讲述故事的重点段，引导幼儿巩固故事内容，加深对故事的理解。　　提问：你帮助狐狸想想，用什么方法能把头拿出来(砸碎坛子、图上肥皂润滑、找别人帮忙)　　四、教师小结　　教育幼儿在生活中，不馋嘴，陌生人给的东西不能吃。　　教学反思：4 　　在活动中我有意识地培养幼儿的识图能力和表达能力。活动开始，我设置悬疑调动幼儿的积极性，使幼儿投入到活动中来。幼儿的想象力丰富，各自提出故事的不同结果。注意观察幼儿的活动情况，基本完成了活动任务。小百科：狐狸又叫红狐、赤狐和草狐。它们灵活的耳朵能对声音进行准确定位、嗅觉灵敏，修长的腿能够快速奔跑，最高时速可达50km/h左右，所以主要以鱼、蚌、虾、蟹、鼠类、鸟类、昆虫类小型动物为食4