幼儿园中班语言教案《小雪花》含反思 4页

幼儿园中班语言教案《小雪花》含反思中班语言教案《小雪花》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿培养理解力，提高幼儿的文学欣赏能力，萌发幼儿观察雪的兴趣和喜爱雪得情感，引导幼儿理解散文诗的内容，体会诗的情感，能够听录音表演散文诗情境，快来看看幼儿园中班语言《小雪花》含反思教案吧。　　活动目标：　　1、萌发幼儿观察雪的兴趣和喜爱雪得情感。　　2、培养幼儿的理解力，提高幼儿的文学欣赏能力。　　3、引导幼儿理解散文诗的内容，体会诗的情感，能够听录音表演散文诗情境。　　4、领会散文诗的寓意和哲理。　　5、理解散文诗的内容，丰富相关词汇。　　重难点：　　重点：是理解散文诗的内容。　　难点：是体会诗的情感，表演散文诗的情境。　　活动准备：　　录音、优美的音乐、雪花头饰每人一个。　　课件、情景剧场，雪花若干。4 　　活动过程：　　一、导入　　幼儿带着雪花头饰，跟老师听《雪绒花》音乐表演。　　二、展开　　1、看照片生活经验讲述：雪花是什么样的雪花落到手心里你有什么感觉雪花的妈妈是谁听了散文诗后你就知道了。　　2、教师配乐朗诵第一遍，幼儿初步了解散文诗的内容。（运用形象、简洁的动作给以辅助）为什么说冬妈妈是小雪花的妈妈呢只有到了冬天,天冷的时候才会下雪,所以冬天是小雪花的妈妈。小雪花是怎样来到窗前的一起学学它探头探脑的动作。（提高趣味性）　　3、利用课件、听录音，请幼儿完整地欣赏第二遍。　　（1）散文中的小朋友喜欢小雪花吗诗中是怎样说的（思考回答）　　（2）为什么说小雪花会流泪（雪花化成水后像眼泪）　　（3）这首散文诗美吗请小朋友在我们的情景剧场来表演这首散文诗的内容。两位幼儿表演，其他幼儿尝试为表演的幼儿配音。　　鼓励幼儿用好听的声音大声为表演的幼儿配音。　　三、尝试仿编诗歌　　激发兴趣：问孩子喜欢雪花吗请幼儿像诗中说的那样也说一4 句话。　　（1）幼儿自由组成小组，练习仿编，教师引导。　　（2）小组相互交流练习。　　四、结束　　快乐的冬天除了会下雪我们可以打雪仗，还有快乐的节日圣诞节要过，让我们一起用美丽的小雪花来装饰教室吧！　　活动延伸：　　在音乐区里玩音乐游戏《小雪花》：　　教师佩带北风字卡扮演北风阿姨，幼儿扮演小雪花，一起玩音乐游戏《小雪花》。　　活动反思　　为了激发幼儿的学习兴趣，我以雪花这一主题为线索贯串整个教学过程。很自然的过渡到展开这一环节。这一环节的重点是让幼儿欣赏雪景图，加深对雪的喜爱之情。然后引导幼儿在欣赏雪景图得基础上，导入主题mdash;mdash;4 小雪花。重点定于：理解儿歌内容，激发对雪的喜爱，感受作品优美的意境。在这个过程中，我利用幻灯片，让幼儿欣赏，活动的难点定于：通过学习作品，大胆的对儿歌进行创编，发挥幼儿想象力，在此过程中我先让幼儿通过观看雪景图的幻灯片加深对雪的喜爱，对欣赏了雪景得基础上回忆有关雪的记忆，对雪花有一个比较直观的认识后，引导幼儿想象雪花飘落时的优美，它会飘落到哪儿鼓励幼儿大胆想象，培养幼儿的想象力和思维能力。并直接数词儿歌mdash;mdash;小雪花。带领幼儿一起欣赏，一起学习。同时通过学习儿歌，大胆想象，大胆创编。培养了幼儿的创造力，提高了幼儿的口语表达。课件中比较直观、形象。让幼儿更清晰、明了的基础上学习儿歌。充分体现了师生互动，生生互动。既掌握了儿歌，又让幼儿心情愉悦，使课堂气氛达到了**。小百科：雪是水在固态的一种形式。雪只会在很冷的温度及温带气旋的影响下才会出现，因此亚热带地区和热带地区下雪的机会较微小。4