论信息技术在班级管理中应用 7页

论信息技术在班级管理中应用　　摘要：信息技术教育的方式在当今全国教育范围里广泛被应用，在这样的信息化时代里，给老师和学生都带来了一个崭新的生活方式及学习方式，并且也更加深入地影响和改变着师生的情感、思想和心理。信息技术的运用已经融入到教育的所有领域当中，处在信息时代的班主任更要紧随形势,实现班级教育管理和信息技术的整合。信息技术的作用可以体现在学籍管理、班会、家校共育、交流讨论、心理辅导等方面。关键词：信息技术；班级管理；班主任工作引言：班级作为学校教育、教学过程里的基本形式,班主任就成为了班级的重要管理人。班级的管理良好与否，对于学生的健康能否全面发展,对完成教育以及教学的各类任务起到了举足轻重的作用。当代信息技术的不断使用为学校进行班级管理以及师生之间的交流提供了崭新的渠道，也开拓了德育工作的新模式。由于计算机信息处理技术、网络通讯技术、多媒体数字化技术的不断创新，社会信息化已经触及到人们生活的所有范围里。一　信息技术使班级资料系统化7 论信息技术在班级管理中应用　　摘要：信息技术教育的方式在当今全国教育范围里广泛被应用，在这样的信息化时代里，给老师和学生都带来了一个崭新的生活方式及学习方式，并且也更加深入地影响和改变着师生的情感、思想和心理。信息技术的运用已经融入到教育的所有领域当中，处在信息时代的班主任更要紧随形势,实现班级教育管理和信息技术的整合。信息技术的作用可以体现在学籍管理、班会、家校共育、交流讨论、心理辅导等方面。关键词：信息技术；班级管理；班主任工作引言：班级作为学校教育、教学过程里的基本形式,班主任就成为了班级的重要管理人。班级的管理良好与否，对于学生的健康能否全面发展,对完成教育以及教学的各类任务起到了举足轻重的作用。当代信息技术的不断使用为学校进行班级管理以及师生之间的交流提供了崭新的渠道，也开拓了德育工作的新模式。由于计算机信息处理技术、网络通讯技术、多媒体数字化技术的不断创新，社会信息化已经触及到人们生活的所有范围里。一　信息技术使班级资料系统化7 对于班级管理工作来讲，以往班主任的工作，大多会依靠班主任老师的嘴来进行讲解、用手来进行书写、用眼睛进行观察，费了很大力气，却得不到良好的效果。现如今，由于科学技术的不断创新和推广，现在的学校也基本具备了多媒体教室、学生专用的微机教室以及老师专用的电子备课教室，我们可以充分的运用计算机技术以及多媒体的方式，进行全面的、立体的调动，让所有学生充分的执行班级教育管理工作。以往通过手写的东西，现如今完全可以通过计算机技术进行编程、下载、规划和运用，大大减轻了教师的工作量以及劳动强度，不断将教师从厚重的班主任工作里解放出来，可以有更多的精力去进行更有意义的工作。以往通过嘴来进行讲解的问题，如今完全可以通过多媒体的画面来做到宣传性的教育，让学生通过形象思维来进行自我体验。一个班级的班主任，每学期最让其感到头痛、最为繁琐的工作就是学期开始的报到工作和学末时期的学籍完善工作。自从学校运用校讯通的科技方式以来，班主任的工作效率得到了很大的提升。比如老师可以透过校讯平台想家长、学生发送短信，很大程度减轻了老师的工作压力。家长可以透过短信掌握孩子在校的状况、课堂上的表现、学习的成绩等等，孩子考试的成绩单、老师的评语、开学报名情况、学费信息、学校开展的活动等咨询都会通过这个平台及时的发送给家长，让家长可以以最快的时间了解到学校和班级的最新状况。家长也可以同班主任进行预约沟通，更详尽、便利地掌握子女的在校学习状况及日常情况。家长也可以对老师发出的短信进行回复。类别详尽、内容丰富、检索便利的班级管理信息方式会为班主任分担更多重任。班级管理信息体系通常可以提供成绩管理、学籍管理、考勤记录、评语管理以及奖惩记录、学生联系方式等不同的项目，更加完善地记录了班级的各类资讯，让班级的管理可以更加系统化、规范化和自动化。班主任对班级的状况可以做到一手掌握，工作效率也就会不断的提升。二　信息技术让班会锦上添花以往的班会，通常是老师在讲台上总结班级上一周里出现的各种状况，比如哪些学生表现的不足以及成绩的状况，而且做出详细的工作布局，可是学生却处在被动的位置，只是单方面的倾听老师布置的任务，而不进行深入的思索。可是自从把信息技术作为最重要的班级管理的方式后，班会就展现出了多种形式让学生参与到班会中，这样学生的主动性就获得了很大的提升，增加了对班会的兴趣。这样的班会大多具有两个可操作的形式：7 班主任将班会主题范围提出来，让学生通过网络资料，自行开展班会。让学生通过座位划分成固定人员的八个小组的形式，每一次在进行班会时，班主任应当提前一周确定出几个主题，再由下一周负责班会的小组负责一个项目，通过一周的准备时间，而且，要将选定的主题通知给其他同学，小组的同学要进行分工，各自负责一个版块，查询相关资料，在进行整理分类，进行探讨。这样，在下一次的班会上就可以通过具体工作进行有秩序的开展和完成。使用音乐、图片、文字、动画、影像等投影资料及多媒体展现相关的背景资料，可以创建同班会的主题紧密相连的情景，声情并茂、动静融合、情景交错的感官影响来刺激学生的兴趣，让学生可以在愉快的氛围里感受和熏陶，动之以情，晓之以理，进而接受到更好的教育。三　创建班级微博，给学生提供展现才华的平台班级的微博是展现网络化班级管理的平台，是虚拟形式的方式展现班级的舞台。创建班级的主页，要完全考虑到学生的兴趣喜好，透过学科教学及思想道德教学，为学生提供更多符合他们浏览的网页，建立一个积极的校园氛围，并且用这样的方式来抵制恶劣的网络文化。在进行班级管理里，要不断鼓励学生进行策划、制作班级的微博。先要建立班级微博执行部门，可以让班级里的学生通过自己的爱好，并且结合班内固有的宣传组和文学兴趣小组，通过学校计算机以及教师的协助下，进行这个可以展现班集体创建方式的活动里来。完全发挥出每个学生的所长，让每个学生都可以获取到成功和自信，通过活动可以领悟到团结合作的精神以及集体主义精神的含义。7 创建班级管理栏目以后，通过网页进行班级管理内容的添加，比如可以把自身对班级管理的意识放到里面，建立讨论的版块，比如“意见簿”、“讨论栏”、“名家作品鉴赏”等，指引学生透过网络融入到班级的管理中去，和班主任、同学之间进行网上沟通，说出自己的想法。四　信息技术创建班级QQ群完全运用网络的交互性平台是信息技术融入到班级管理的新的特色，班主任可以运用QQ创建班级群，及时透过网络进行单独、群体的交流及互动，学生可在群上抒发自己的想法，同大家共同进行讨论。学生在生活、学习里出现的各类问题，也可以及时的和同学、老师进行交流。7 在网络里，学习的氛围与环境是虚构的，教师和学生、学生和学生之间可以透过聊天或论坛进行交流及互动，这样的交流方式不同于面对面的交流方式。现实生活中班主任在进行管理的过程中一定会同学生进行面对面的交流，虽然尽可能做到平等的交流，可是对于学生来讲，从心理上还是会有压力，这样的心理压力是无形的，会造成相互间的影响。用网络作为平台的班级论坛的交流方式则会消除这样的压力，就算是平日里过于内向、害羞的同学也会很积极的参与到这样的交流平台中，抒发自己的意见。因为这样的交流方式是隐藏了双方的身份，可以让学生大胆的将出自己的想法和理念，便于教师掌握学生的内心世界，并且及时的进行调整。这样不仅让学生间的交往更自由，拓宽了交际面，加深了彼此间的了解，更是增强了班级的认同感和责任感，使得班集体的德育功能得到充分发挥。结束语：信息化让老师和同学之间的交流方式产生了改变，让交流的方式更加便利，信息化改善了教师的工作形式；教师的教育形式不再是封闭的形式。当代教学设施给班主任执行管理工作时配备了一个全新的平台。在班级管理工作里，通过现代化的信息技术同以往的班级管理方法相结合，会起到事半功倍的效果，让班级的管理工作有条不紊。把信息技术融入到班级的管理中去，是时代发展的必然产物，也一定会给班级管理带来新的飞跃。由于计算机、互联网等平台的进步和学校先进技术装备的不断完善，信息技术一定会给班级管理增光添彩。参考文献[1]　常学辉，张良芝，王振涛.谈现代信息技术与中医学学科及课程的整合[J].中国医药导报.2010(07)[2]　段廷良.网络载体带来的隐性德育机遇和挑战研究[J].学校党建与思想教育.2010(09)[3]　郑学文，彭全忠，童伟刚.湖北省郧县教育局，实施“两大工程”创新教师教育[N].中国教师报.2009[4]　裴雯雯.基于网络的校际协作学习中的知识管理设计策略——基于《学习科学与技术》课程[J].电脑知识与技术.2010（22）7 [5]　杨艳.班主任工作因信息技术而更精彩[J].中小学信息技术教育.2004年(09)作者简介：　李漫，汉族，1983年生，湖南长沙人，现研究生就读于湖南师范大学，工作任教于长沙外国语学校，主要研究方向教育管理、信息化管理，信息技术教学。7