班主任班级管理心得范文3则　 11页

---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------班主任班级管理心得范文3则优秀班主任班级管管理心得要想管理好学学生，必须全面了解学生生现状。职业学校学生学学生是一个特殊的群体，，主流还是好的，但是个个别学生在是非辨别能力力，鉴赏能力和自控力方方面有明显的不足。这就就需要班主任把工作做到到位，全面负责。要想想管好班级体，必须严格格管理。班级管理中我始始终采用“严中有宽，宽宽中有爱，爱中有教”的的工作原则，避免学生思思想的松懈，行为的散漫漫，避免班风和学风的涣涣散。我主要从以下两个个方面来抓，一是严格抓抓日常管理，做好班级日日志，对每位学生的情况况都做到一目了然，心中中有数。二是严肃考风考考纪，重视学生成绩。在在评选三好学生，优秀学学生干部时，综合考虑以以上两种因素，选出素质质较高的好学生。推行行爱心教育。一个真诚的的教育者，同时必定是一一位真诚的人道主义者，，一个受孩子爱戴的老师师一定是一位有人情味的的人，没有爱便没有教育育，教育工作者所特有的的师爱，首先应是理解学学生的精神世界，学会用用他们的思想感情投入生生活，和学生一起成长思思考。部分职业学校学生生，自身有不足，就需要要严格管理，对孩子们的的生活学习要倾注爱心，，大多数学生是农村来的的，出门在外不容易，更更需要班主任从生活中多多加关心，从学习上严格格要求。对学生的思想波波动，随时交流，及时沟沟通，更注重精神上的关关爱。对班级中的学生，，及时发现、肯定其优点点和进步，适时进行表扬扬和激励！用足够的耐心心和满腔的爱心，让学生生体会到班主任的关心，，学校集体生活的温暖！！坚信只要付出真情，----------------------------------------------最新精品为你奉上-欢迎下载阅读-------------------------------------------------11/11 ---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------一一定能在班级中形成一种种良好的互动氛围，能更更好的开展班级工作。班主任工作的方法要有有艺术性。学生免不了犯犯错误，但是批评要有度度。给每个人一次机会，，比如像迟到现象，这是是很小，又没有思想动机机的错误。我一般采用让让学生唱支歌或者做件好好事，起到分散学生犯错错的精力，让学生发现一一个新的更强大的自我。。所犯错误严重者，像旷旷课等，让学生写“病历历说明书”，不但写出事事情的经过，重点写思想想的波动，自己分析自己己的毛病，找出犯错误的的原因。在管理过程中反反复抓，抓反复，在反复复过程中把学生引上上进进之路。提高自身修养养。现在的学生视野开阔阔、思路敏捷，遇到问题题总是穷追不舍，因此班班主任要想跟上时代的步步伐，就必须努力学习，，树立自身形象，赢得学学生的信任和尊敬。我先先后读了《给教师的建议议》、《好孩子好习惯》》、《做最好的老师》、、《班主任工作漫谈》等等书籍。班主任不仅要具具有精深的所教知识，还还要具有广泛的文化素养养和兴趣爱好；要学习借借鉴他人的经验，从中吸吸取有益的东西。提高自自身素质要善于反思，善善于提炼总结，从自己的的工作中进行总结，以便便更好的完成自己的班主主任工作。让每个学生生都获得良好的发展是老老师的愿望，把愿望变成成现实，需要付出艰辛的的劳动、大量的时间和精精力，我坚信“一份耕耘耘，一份收获”只要我们们用心去做，实实在在的的去做，肯定会经营好一一个班级。小学班主任任班级管理心得教学十十余载，班级管理工作可可说是常管常新，纵观起----------------------------------------------最新精品为你奉上-欢迎下载阅读-------------------------------------------------11/11 ---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------起来有以下几点心得与大大家共赏：第一个问题题：如何对待和处分违纪纪的学生？学生违反纪纪律一定要受到纪律处分分，这一点可以说是天经经地义，所谓国有国法、、校有校纪、班有班规，，无规矩不成方圆。但是是怎么样才能使受到处分分的学生心悦诚服的接受受处罚而不至于产生消极极的抵触情绪呢？学生违违反纪律本身就是一件不不好的事情，我们班主任任怎样将这些不好的事情情巧妙的转变为好事？最最近一年多来，我在班上上大力推行这样一种处罚罚方式：对违反纪律情节节比较轻的学生，我罚他他上讲台唱一首好听的歌歌或者讲一个动听的故事事，对于违反纪律情节比比较严重的学生我罚他们们用正楷字写一份2000字左右的违纪心理报告告，描述他当时的违纪心心理，请大家注意心理报报告书不是保证书更加不不是检讨书。经过一段时时间的实践后，我发现这这种处罚方式的效果比以以前明显好了很多。第一一：受这种处罚方式的学学生一般不会对老师产生生心理上的抵触情绪，因因为他在上面唱歌或者讲讲故事时下面的同学会给给他热烈的掌声，可以说说他是在一种很快乐的氛氛围中受到教育。第二：：学生在众目睽睽之下唱唱歌或者将故事，大家的的目光都集中在他身上，，对他的口才及胆量是一一个考验和训练，写心理理报告的学生要用正楷字字来写间接的帮他们练字字和培养了组织语言的能能力。第三：可以令学生生的心态更加积极、可以以发掘到一部分学生的潜潜能。班上有一名男生小小薛同学，平时不爱出声声，有一次违反了学校的的宿舍管理条例。他自己己选择了罚上讲台讲故事事，结果他的故事讲得很很流畅，而且情节生动，，获得了同学们一阵又一一阵的掌声，在同学们的的掌声中，他在大庭广众----------------------------------------------最新精品为你奉上-欢迎下载阅读-------------------------------------------------11/11 ---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------众表现自己的自信心大大大增强了，而且充分的意意识到自己其实并不比别别人差。我这种处罚方式式是借鉴了魏书生老师、、赵健涛老师的方法。第二个问题：如何营造良良好的班级气氛？在班班级理念上，我积极主张张这样一个理念：积极的的人象太阳，照到哪里哪哪里亮；消极的人象月亮亮，初一十五不一样。而而且自学生来的第一天我我就把这样一个理念教给给了全班学生，这个理念念一直贯穿于我治理班级级的整个过程中。为了配配合这个理念，我自己为为班级设计了两套独特的的掌声，一套是用来鼓励励自己的，一套是用来鼓鼓励他人的，通过这些理理念和掌声，激发学生的的斗志。学习上我大张旗旗鼓的鼓励学生向老师发发问甚至是发难，要问到到所有的科任老师当场回回答不出你的问题、满头头大汗的时候才算真正的的动了脑筋。纪律上我积积极主张“先专政后民主主”，一个班级必须要有有铁的纪律，一切行动听听指挥，步调一致才能得得胜利。凡是违反纪律的的学生一定要受到纪律处处分，而且班主任一定要要坚守自己的原则，一旦旦有一次你没有遵守你自自己的原则，那么你将变变成一个没有原则的人。。在你处理违纪的过程中中，必然会有少数学生对对于处理不满意，那么班班主任在这个时候应该马马上进行疏导工作，这就就是“法”和“情”的关关系，法律不外乎人情，，我们先将法律在讲人情情，这是班主任的工作原原则。第三个问题：如如何正确的引导班级舆论论？班主任在教育、教教学、生活和各项活动中中，根据是非标准进行褒褒贬，该肯定的就肯定，，并给予适当的表演和奖奖励；该否定的就否定，，并给予适当的批评和教教育，在全班形成一种能能够扶持正气、伸张正义----------------------------------------------最新精品为你奉上-欢迎下载阅读-------------------------------------------------11/11 ---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------义、制止错误思想、阻止止不道德现象的集体舆论论。这种集体舆论不是班班主任的单向灌输，而是是建立在全班占压倒多数数的正确认识与言论基础础上，具有同一性、扶正正性和对全班成员都有感感染力和道德上的约束力力，在具体实施的过程中中我的方法是借力用力，，借助集体的力量。举个个例子：凡是期中考试、、期末考试监考过我们高高二（2）班的老师都会会知道在考试的过程中从从来没有一个学生提前交交卷、更加没有学生作弊弊等违纪现象。我是如何何做到这一点的呢？在高高一的时候我们班上有百百分之八十的学生的校服服被别人偷过，针对这个个现象我在班上召开过主主题班会，班上对小偷偷偷我们班的校服事件都深深恶痛绝，主题班会的内内容是偷东西与作弊，利利用辩论等各种方式引导导学生得出结论：考试作作弊和小偷偷东西没有本本质的区别，前者是偷别别人的精神财富，后者是是偷别人的物质财富。甚甚至前者更加可恶。同时时我还宣布，每次月考、、期中考试、期末考试后后所要做的第一件事情全全班通过无记名投票的方方式投票检举揭发在考试试中有不规范行为的同学学名单，结果这一招还真真管用，考试从来没有学学生作弊。真正触动学生生的往往是集体的舆论，，学生最不愿意的就是他他在班级集体心目中的形形象受损，班主任工作是是常做常新,在以后的教教学生崖中还必需不段的的学习争取成为一个优秀秀的人民教师。第四个个问题：如何培养一支高高效率的班干部队伍？班主任、班干部及学生三三者之间的关系如同伞柄柄、支架和布，一个再好好的伞柄如果没有支架的的支撑是无论如何也撑不不起一片天空的。有的老老师曾经介绍过给班干部部戴高帽子的方法来培养----------------------------------------------最新精品为你奉上-欢迎下载阅读-------------------------------------------------11/11 ---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------养班干部，这一招还是蛮蛮有用的。有的老师以前前也用过这种方法，但用用起来没有那么的得心应应手，究其原因，主要是是自己在时间和场合上把把握得不够好，经常在公公共场合给班干部虽然可可以激励班干部的斗志，，但是无意中也会引起另另外一部分学生的不满情情绪，认为老师过分夸大大班干部的作用。但每一一个人的情绪不可能永远远高涨，班干部遇到挫折折的时候也很容易沮丧，，这个时候班主任应该教教他们一些工作方法和技技巧。班主任班级管理理体会班主任是全面负负责一个班学生的思想、、学习、健康和生活等工工作的教师，学校把一个个班级交给你，家长把自自己的孩子托付给你，学学生的学习态度如何，生生活态度怎么样都与班主主任的管理工作存在着很很大的关系。这么重要和和有意义的一项伟大工程程，就要求和呼唤班主任任胸怀理想、充满爱心、、富有创新精神地投入工工作；就呼唤班主任持之之以恒地包含热情和激情情地投入到工作当中去；；就呼唤班主任不断铸造造自己高尚的人格，成为为学生健康成长的一面旗旗帜，一盏航灯。班级级是组成学校的“细胞””，细胞的优劣直接影响响“机体”的健康与活力力；班级又是学生的第二二个“家”，这个家管得得好坏，直接影响“家””庭成员的健康成长。班班主任是班级的组织者，，是学生的第二个“家长长”，所以担当班主任工工作就是勇挑重担，搞好好班主任工作是光荣的，，也是艰辛的。下面就班班主任工作谈谈我的点滴滴体会：一、要言传身身教，以诚取信。孔子子说过“其身正，不令而而行；其身不正，虽令不不从。”言传是身教的基基本方式，身教是言传的的有效手段。我们常常听听到这样的话语----------------------------------------------最新精品为你奉上-欢迎下载阅读-------------------------------------------------11/11 ---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------“老师自自己都做不到，还要求我我做！”可见，教师的言言行对学生的影响有多么么大。《中小学教师行为为道德规范》里就明确规规定教师要做好学生的表表率作用，教师要以身作作则。所以，班主任一定定要言而有信，言而有度度。言必行，行必果。只只有这样才能在学生心中中树立良好的形象，建立立起崇高的威信。所以，，当我要求学生做到时，，我总是要求自己首先做做到。如我要求学生不迟迟到，我就会在学生到校校之前到；比如，要求学学生每天早上七点到校，，自己就得每天提早十几几分钟到教室；我要求学学生按时交作业，我就一一定会按时批改完作业。。做不到的事就不说，说说到就一定要做到。老师师的这种示范表率作用在在学生的身上会转化为一一种巨大的教育动力，这这样班主任就能在他的学学生中享有崇高的威信。。作为一名教师，除了在在言行举止、衣着穿戴方方面要成为学生的表率外外，还得加强自身素质修修养。为了更科学、有效效的管理班级，少犯错误误，我不断加强自我修养养，注重自身良好品德的的形成，以身作则，一视视同仁，让学生信服，努努力增强自己的亲和力，，使自己的非权力性影响响持久而深远。平时，教教师要思想端正，生活习习惯良好，仪表端庄、朴朴素大方，真正体现“学学高为师，身正为范”的的要求。如果每个班主任任有一股“让全班学生向向我看齐的勇气”，那么么“身正为范”就真正得得以体现了。二、要尊尊重学生，关爱学生。冰心说“有了爱便有了了一切”。教书育人是教教师的天职，而育人应该该是班主任的首要天职。。如何育人？我认为，爱----------------------------------------------最新精品为你奉上-欢迎下载阅读-------------------------------------------------11/11 ---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------爱学生是根本。爱学生，，就需要我们尊重学生的的人格、兴趣、爱好，了了解学生习惯以及为人处处世的态度、方式等，然然后对症下药，帮助学生生树立健全、完善的人格格。人格尊严是平等的。。作为班主任，我努力做做到能像一个真正的朋友友一样，欣赏学生，学会会倾听学生意见，接纳他他们的感受，包容他们的的缺点，分享他们的喜悦悦。被尊重是学生内心的的需要，是学生进步的内内在动力。教育专家常说说“理解是教育的前提，，尊重是教育成功的基础础。”参照自己的亲身经经历，我发现：当一个孩孩子在被你认同、尊重后后，他可能会有惊人的潜潜力和爆发力。我班王硕硕同学学习成绩不好，可可是我从来没歧视他，主主动去发现他的进步，帮帮他查漏补缺，鼓励他上上进。因此他很努力，想想提高学习成绩。他说““我只有严格要求自己，，我才有可能取得进步；；我只有努力学习，我才才能对得起所有关心和帮帮助我的人”。班主任要要想很好的开展工作，首首先要深入了解学生心里里想什么，嘴里想说什么么，生活学习有什么困难难等等情况。“攻城为下下，攻心为上”的战争策策略，也适用于班级管理理，我们惟有让学生心服服口服，才能让他们充分分挖掘出自己的潜力，充充分发挥自己的才能。班班主任要做好学生的思想想工作，就得放下“师道道尊严”的架子，贴近学学生，与学生打成一片，，与他们促膝谈心，成为为他们的知心朋友。让他他们感到班主任也是他们们中的一员，从而消除他他们对你的戒备心理，解解除心理上的隔阂。这样样，他们才会向你讲真话话、诉衷情。遇到问题时时才会及时的向你汇报。。今年我班上有一个李家家欣的女同学，开学之初初，上课经常走神，很多多科任老师都向我反映情情况，班长也反映这个同同学对班级工作不热心，，于是我提醒了她，想不不到她竟依然如故，一天----------------------------------------------最新精品为你奉上-欢迎下载阅读-------------------------------------------------11/11 ---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------天自习后，我把她叫到了了办公室，刚开始，我脾脾气比较急，说话也较严严厉，于是她似乎觉得很很委屈，竟掉起了眼泪，，一问三不知，于是我让让她回去好好想想，第二二天再给我个满意的答复复。第二天，她竟给了我我一张道歉的字条，从字字里行间的态度来看，我我认为她应该是个不错的的学生才对，于是我再一一次找她谈心，这一次她她告诉了我有关她的一切切，原来她印象中只有她她的初二班主任对她最好好，让她当了班长,可到到初三,没当什么班干,,似乎老师不在乎她,整整天充满着失落感，因而而做任何事情都提不起精精神来，甚至出现抵触情情绪……至此我才发现，，学生是如此看重老师对对她的评价，也因此明白白一个好的班主任更应该该是学生的知心好友。三、要拿起表扬的武器。。哲学家詹姆士说过““人类本质中最殷切的要要求就是渴望被肯定，而而学生更是如此。”赞美美是阳光、空气和水，是是学生成长中不可缺少的的养料。我们班主任作为为教育者，不妨拿起表扬扬的武器。对学生的点滴滴进步都予以发自内心的的表扬和赞赏，努力让我我们的每个学生都能感觉觉到自己的进步。例如：：田斌同学刚来我班时，，成绩非常不理想，还经经常违反纪律。可是当他他的班级工作被多次肯定定后，他劲头十足，也严严格了对自己的要求。如如今，他虽然学习成绩不不理想，但是他负责的班班级体育工作却是十分出出色，从来都不需要我的的督促，中考还顺利考取取了四中。又如，李青同同学对自己要求不严格，，学习积极性不高，从来来不问不懂的题目。但是是，他有一天却主动向我我们老师请求帮助解题。。对此，我当即在班级予予以公开表扬。经过如此此反复多次的表扬和鼓励----------------------------------------------最新精品为你奉上-欢迎下载阅读-------------------------------------------------11/11 ---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------励，他的学习积极性提高高了很多，主动性也增强强了，对学习的兴趣也浓浓厚了，对自己的要求也也严格了。另外,我还想想尽一切办法让班级在学学校中树立良好形象，争争取得到学校表扬，以此此激励同学注意个人形象象，不断修正自己的言行行，从而进步。如每年的的运动会开幕式，为了让让学生在公众场合得到鼓鼓舞，我总是力求出新，，每次都得到了学校的表表扬，也就是这样一个小小举措，增强了学生整体体向上的凝聚力，良好的的班风就能逐渐形成。由由这些我们可以看出，必必要的表扬是成功的阳光光、空气和水。但是，，我认为表扬要注意对象象，注意时机，注意场合合，注意分寸，否则表扬扬可能会变成另一种味道道，甚至会被人以为是讽讽刺、挖苦等等。四、、要经常与家长联系。家长评论学校从班主任任开始，因为班主任与他他接触最多。家长的评价价认可程度，对学校对班班级对教师的影响都很大大。他认可你、反感你，，他都会到处替你宣传。。所以，与学生家长建立立良好的关系至关重要。。家长信任你，即便有时时你的工作有些失误，他他也可能谅解你。我们班班主任向家长说学生在校校做的任何一件事，家长长都能感觉到你对他孩子子的关注。刘帆同学的母母亲说“来老师，你的电电话一来，我就知道刘帆帆肯定是出了问题。这不不，我生意也不做了，立立即赶来了。我很感谢你你对我孩子的关注和教育育。”可见，我们与家长长的联系真的很重要。五、要做到“三勤”。。----------------------------------------------最新精品为你奉上-欢迎下载阅读-------------------------------------------------11/11 ---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------接一个班，班主任老老师要做到“脚勤，嘴勤勤，眼勤”。脚勤就是要要经常走到班级同学中去去，到学生的家里去，多多与学生接触，在开始习习惯还未养成时，要多跟跟班进行督促检查；“眼眼勤”，要经常去观察同同学们的情况，以便及时时掌握第一手材料。“嘴嘴还要勤”，就要多找学学生谈心，了解他们的内内心世界，多与家长沟通通，掌握学生在家的情况况，知道他们的家庭背景景，这样你对学生的教育育就能收到事半功倍的效效果。以上是我几年当当班主任的一点体会,只只有当过班主任的老师才才会真正领会到当老师的的酸甜苦辣，才会咀嚼出出当老师的真谛。几十位位同学就像几十把锁，你你要用不同的钥匙去开启启他们，开启他们的智慧慧，也开启他们的心灵，，我正在耐心而努力地去去磨制这样的钥匙…htttp://wWw.ggWyoO.Com----------------------------------------------最新精品为你奉上-欢迎下载阅读-------------------------------------------------11/11