家长会发言稿 六下 4页

家长会发言稿渭南市实验小学王琪各位家长：大家好感谢大家长期以来对我工作的支持与配合，再过三周多你们的孩子将要离开上了六年的小学，踏进中学的校门，如何在这短暂的三周多时间内复习好数学，提高学习效率，我认为有以下几点可以和大家探讨：一、我的复习策略1.分版块复习。数学是一门条理性逻辑性较强的学科，小学阶段复习涉及的内容有“数与代数”、“空间与图形”、“方向与位置”“统计与概率”四个板块内容进行了全面分类，依托教材抓住每个章节的重点、难点、关键点，重视沟通知识间的内在联系，帮助学生建立良好的知识结构。通过总复习形成知识体系，平时教学每个知识点是分散的，总复习中就要找出它们之间内在联系，使其连点成线，连线成片，形成网络，主要内容可以用网络图、表格或图形来表示，发挥孩子的主体能动性，让他们自己尝试归纳这些知识点，整理要点，讲思路说方法。2.抓好学生的薄弱环节。3.结合学校安排及时调整复习思路。⑴学校对六年级毕业班是非常重视的，本学期学校已经相继进行了四次考试，而且每周一开完全体教师会后，还会召开六年级代课老师的会议，会上老师们要逐一交流自己在复习过程中的好的方法和做法，以便大家可以扬长避短更好的提高孩子的成绩，另外，各位老师还利用体、音、美、信息技术等术科对各学科的学困生进行重点辅导，4 使这些孩子的学习成绩能有所提高。学校和老师都在努力，也希望各位家长能够参与到学生的教育管理之中。毕竟家长是孩子的第一任老师，作为家长一对一的教育要比我们面对几十个孩子的教育效果更好。另外孩子的成绩是孩子进入初中的第一张名片，牵扯到孩子的分班和对老师的第一印象，所以恳请各位家长一定重视，和我们一起努力！二、和家长探讨的问题1.如何对待孩子的模考成绩。前三次测试的试题综合性比较强，有一定难度，所以个别学生的考试分数不高，甚至很惨。我们应该清楚，分数只是一个参考，我们应该重视孩子的数学学习过程，正视孩子考试成绩。和孩子一起分析试卷，不要因为孩子的进步而自满，也不要因为孩子的退步而失去信心，可以从以下几个方面分析，看是否认真审题，看是否认真书写，看是否积极动脑，看平时基础知识是否扎实。在前几次的考试中有一部分孩子都反映出了考试过程中计算失分严重，学生的计算技能的培养显得十分重要。结合我布置的15道题，有条件的家长可以在家中适度训练。如：结合教学进度，每日十题，哪怕五题，做了就要保证正确，给学生适度的压力，比如限时完成，正确率提一些要求等。这些训练对学生个体有很大的帮助，因为班级里的训练是针对全体学生，多数学生过关了就没有去再练习了，家中的训练一定要持之以恒，实在忙可以两天一次，哪怕一周一次，坚持下来一定会有效果。2.如何提高孩子的成绩？用好模考试题，关注题的类型，尤其是临渭区升学考试题，尤其关注第一大题题的类型，争取每道题都能进行强化训练，特别是孩子做错的类型一定要反复练，保证凡是考过的题型都要会做。请各位家长关注孩子的4 纠错本，试卷上的错题一定督促孩子在纠错本上认真完成，并为孩子出行同类型的题反复练习，达到强化巩固的目的。三、几点建议1.让孩子静下心来学习、思考。六年级学生十二岁左右，他们有个性，有点叛逆，有点自我，有点浮躁，不懂得怎样倾听，没有耐心深入思考，课堂教学中生成的资源，好多学生不善于吸收和优化整合，不能有效内化为自己的东西。其实这就是学习习惯没有培养好，形成了没有什么习惯的习惯，学生对自己要求松散、缺乏自制力，不爱静心思考和勤于探究。数学是一门比较抽象的学科，对学生要求更多的是学会分析问题、处理问题和解决问题，其前提学生必需静下心，才能深入地分析、探究问题，才会有新知的生成和发现，只有学生经历了山重水复疑无路的困惑，才会有柳暗花明又一村的惊喜。如果学习常规习惯不好，再好的教授来上课，也只是纸上谈兵，再精彩的教学设计也只能流于形式。所以当务之急我们要做的是:家校互相配合，家长和教师互相补台，关注孩子心理状态，及时疏导浮躁、懒惰、马虎等心理，防患于未然。2.针对有效习题，让孩子举一反三。每年的升学考试题都不会很难，主要检测学生对小学全册知识的掌握情况以及的学生的数学习惯及数学素养反应，所以家长应该让学生养成细心、认真的好习惯，正确对待每一次考试，学会灵活变通，针对有效习题，举一反三。4 父母要抽时间关注孩子的作业质量，就能了解你的孩子在数学存在哪些薄弱点。是口算、笔算慢，正确率不高，还是还是审题不清，理解题意有困难；是空间想象能力弱，还是动手操作能力弱；是会说不会写还是书写马虎；是付出努力没有进步，还是思想怠懈不求上进，摸清孩子弱项，有的放矢。如果是计算问题，就要多练，进行变算式练习；如果是理解题意有困难，一定要让孩子独立审题多思考，关键处点拨，做到不愤不启，不排不发，题型接触多了自然熟能生巧；如果是解决问题有困难，要选择典型例题讲解、讲透，题型变换，举一反三，多做相应的综合型题目，使其理解透彻，以达事半功倍之效；如果是态度问题，希望家长不要溺爱成习，该严格时决不妥协。数学学科的特点决定要多做题多练习，练习不是重复，在练习中发现问题，在解决问题中巩固所学知识和方法，从而提高解决问题的能力，从而逐步培养孩子逻辑思维能力。3.继续抓好孩子的作业。首先要正视自己的孩子。在班级中，每个学生的智力是有差异的，他们领会知识的速度和质量也有差异。在目前情况下，我布置的作业往往倾向于中等生，作业量一般不会很多，有的家长就会孩子买几套试卷，孩子各类作业加在一块量非常大，有时晚上加班白天上课打瞌睡，还有的孩子连最基础的题都掌握不了，每天却在研究奥数题，这些都会影响孩子的学习效果。希望有更多的家长关注起来。签字不是走场，目的是督促孩子认真完成每天作业，让他知道爸爸妈妈很关注他的学习，也能及时了解学习状况可能有的家长认为我现在就在放手，是培养孩子独立能力，但前提是你的孩子良好的习惯已养成，未形成良好习惯前放手等于放任自流！关注孩子的学习习惯，从督促他每天认真完成学习任务开始;关注孩子的心理，从沟通开始，要及时了解孩子的所思所想，才能给予必要的疏导、教育，从而保证家庭教育的有效!各位家长，不知不觉中我和孩子已走过了三年的时光，这三年来，我和孩子们一起哭过、笑过，我在用心教孩子们知识的同时，不忘时时教他们做人的道理，看着孩子们一天天长大，看着他们在老师的引导下渐渐成长，我很欣慰，同时我也收获了很多，我收到了许多用金钱买不到的感动和快乐，谢谢各位家长，谢谢你们。4