四(3)班家长会发言稿 6页

合作、交流、成长四（3）班家长会发言稿各位家长会晚上好。首先请允许我代表我们四（3）班的所有任课老师对各位家长的到来表示热烈的欢迎。这个班级我带了两年，和在座的很多家长都有过交流，但是在全班同学的家长面前发言还是第一次。所以我很珍惜这个机会。我今天的发言内容分为四块：表谢意、谈体会、提不足、给建议。首先我想表表谢意。首先感谢各位家长对我工作的支持和配合。我感动于家长的认真，每次布置任务后家长都能不折不扣地完成，我感动于家长对我工作的体谅，我这个人相对比较直爽比较粗枝大叶，所以有时做事会比较粗糙不够细致，但是你们都包容了，谢谢你们。第二感谢我们的孩子，在我们共同生活的一年多的时间里，我们荣辱与共，我们同欢笑共欢唱，加上他们自身的努力，每一个孩子或多或少都得到了成长，同时我们班取得了很多荣誉，孩子的成功与进步让我真切地感受到了我的工作的意义，让我体验到了成功与喜悦。谢谢孩子们。借家长会的机会，我要谈谈我的体会。因为是第二年带的缘故，所以我可以比较，在比较中我有两点感触最深。升入四年级，在班主任工作方面我轻松了很多，但在数学教学方面我压力大了很多。班主任工作的轻松取决于三点：1、班级班风正，班级凝聚力强从三年级跟到四年级，虽然我班男生多，但是总的来说，我觉得我班班风纯正，班级荣誉感强。学校的所有活动全班同学更是热情参与。在开学初，要求大家为班级增添一份绿，陈文韬、陈力扬、同学把家中的花草植物带到教室，美化班级。我们班在教室环境评比中获优胜奖。在“寻找五星红旗升起的时刻”的图片展以及“童眼聚焦宜兴变化”的小调查活动中，孩子和家长群策群力，通过上网查找、徒手绘画等方式圆满而出色地完成了任务。在上周举行的校运动会上，我班选出的蒋珊、成欣妍、吴桑、沈昕晔、马跃城、陈力扬、吴子谦和史奕梵等八位运动员能发扬了团结拼搏的精神，在运动场上取得了一个又一个好成绩，其中成欣妍获得了运动员在不断突破自己身体的极限，努力着，坐在观看席上的同学也都按捺不住自己激动的心情，在位置上喊破了嗓子，还忍不住跑下位置去跑道边为选手呐喊助威。在大家的共同努力下，我们班取得了团体优胜奖。班级里的桌椅松动了，张胜男马上从家里带来很多铁钉，匡慧仁等同学就利用课余时间主动帮助同学修理。在孩子们所做的这一切都说明他们心里有这个班集体。 2、管理机制细，学生竞争意识强。升入四年级我基本套用原来三年级实施的一些关于学生日常行为规范的一些细则。简单地说就是前面的一张表格和后面黑板报上的两个板块。前面的格子是根据孩子的座位来画的，一个人一个格子，根据评比细则，在格子内加分减分，到周五的时候结算，根据得分来评选“每周之星”，通常情况下每组中得分较高的两个人当选，然后把他们的照片贴在后面的板报上。加多少分就得多少张奖励卡，满20张奖励卡就换一张阳光卡，满10张阳光卡就去大队部换一张七色光卡。这学期，我们班已经有个同学得到了七色光卡：每周除了有个人的评比外，还有以组为单位的评选，把组内所有人的得分相加，得分高的1、2、3名分别获得红旗、黄旗和绿旗。说实话，每周五班队课上结分数的时候，看着孩子的那股认真劲我都暗自好笑。一旦自己组内得到了红旗，那么他们就会欢呼雀跃，如果因为组内某个同学失去看了夺旗的机会，他们也都会非常沮丧。在他们眼里，分数就是他们的一切。正因为孩子在乎分数，所以也就很好地起到了约束的作用，同时也激起了同学们很强的竞争意识，在班内形成了你追我赶的良好风气。3、干部能力强，班级管理工作到位这一点是我班主任轻松的最主要的原因。教师里多了一群小老师。一些常规性的工作我基本可以放手不管。周一到周五，每天有两个小干部做好日常的管理工作，这是我们班的班干部值日安排表四（3）班班干部值日分工周一：陈力扬、周婕瑶周二：徐桢浩、江柯欣周三：周嘉熙、倪文韬周四：成欣妍、史一言周五：吴思敏、吴子谦全面负责班内事务1、早上7:10分到校，负责提醒晨间打扫。2、每人两组，督促同学晨读。3、铃声停，督促组内同学静下来。4、出操前，提醒排好课桌椅以及窗台卫生。5、维持好课间秩序，提醒同学开展正当活动，不大声说话。6、中午吃过饭后，维持好教室秩序。 1、同学阅读时，在讲台上负责纪律。2、放学时，提醒同学整理好自留地。排好课桌椅后离开。就像安排表上要求的一样，从早上一到校的晨扫，从课间纪律、从午间的阅读、从放学后的卫生清理工作他们都安排得仅仅有条；对于班级的图书角，每天都有负责记录、整理；对于记录表的结算，每天徐希妍、沈露都会准确算好；对于讲台、教师书桌、三角橱柜等物品成欣妍、吴思敏、吴桑等小干部都会每天来关注来整理；对于后面的角落。刘隽仪每天都会清理得很干净，笤帚还按照从大到小的顺序依次摆好。。。。。。每周评比结果一出来，沈昕晔、徐桢浩就会主动去换照片、贴红旗了。。。。。。。真的是这样的，只要你说一次，我们的孩子就会保质保量地完成，现在都不用你提醒了。孩子在各种各样的小事中，得到了锻炼，管理能力能到了提高。在小干部的积极管理下，我们班学生的行为习惯有了明显的改观，受到了任课老师的一致好评。也多次被评为文明礼仪示范班。数学教学工作压力大了。原因有两点1、学生的特点：中年级是小学阶段中一个关键性的年级，我们称它为转折点。四年级处于转折后期。在这个阶段，学生的身心和学习内容上都会发生巨大的变化，通常我们称四年级是一个爬坡的年级，是一个中转站，是一个过渡阶段。如果忽视了这个阶段的学习，那对学生今后的学习将会产生很严重的影响。到了中年级，学习的知识由简单到复杂，从低年级的形象思维向高年级的抽象思维过渡，这对学生提出了更高的要求，基础必须扎扎实实地掌握，但同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。而这时孩子们的发育却处在缓慢阶段，这也就是为什么四年级的学生成绩不够稳定的主要原因。2、班级的特点：我们四（3）班的学风应该说还是很不错的，但还是存在差异。先说课堂，四年级的课堂，对孩子来说非常重要。所以我非常重视课堂教学，每堂课都精心作为准备，吸引学生的注意力。在课堂上，大部分学生的思维是相当活跃的，他们不但能倾听老师的讲课还能认真倾听同学的发言，而且每个问题都能积极思考回答，比如说：陈力扬、单宇轩、杨祎成、唐羽辰、赵嘉豪、史一言、周睿、许家榕、匡慧仁、徐梓恩、徐桢浩、吴子燕、孙烨、吴子谦、成欣妍、徐宁怿、徐希妍、沈昕晔、周婕瑶、刘欣怡、宗怡、邓景怡、吴桑、江柯欣、张胜男、吴思敏和周嘉熙等同学这一部分孩子课堂效率比较高。特别要表扬史一言、单宇轩、徐梓恩、赵嘉豪、徐宁怿、刘欣怡等同学这学期的课堂发言积极主动，声音响亮，进步很大。但也有一部分学生上课总是游离在课堂之外，常常在抽屉里玩东西，做小动作，或者和同学说“悄悄话”，根本不听老师的讲课，也不积极思考问题。你说像这种状态能学好知识吗？能做对题目吗？有时看见学生家作上擦擦改改的痕迹多得惨不忍睹，我都可以想象得到家长怒发冲冠的样子。 数学和语文还不太一样，一节课没听，某一个知识点没有掌握，就好像被卡住了一样，以后的知识的学习就不会那么顺畅。那么久而久之，恶性循环，成绩下滑就会很明显。再说作业，我们班有一大批人的作业清楚整洁，正确率很高，他们是：倪文韬、陈力扬、单宇轩、杨祎成、唐羽辰、史一言、周睿、许家榕、匡慧仁、刘隽仪、王铭洋、徐桢浩、孙烨、朱嘉鹏、吴子谦、成欣妍、沈露、徐宁怿、徐希妍、沈昕晔、叶花之秀、周婕瑶、孙婧、刘欣怡、邓景怡、吴桑、吴思敏、周嘉熙等同学。后面已经展示了一批。我还要特别表扬范资鉴同学和吴子豪同学，作业进步很大，还有吴一帆同学，认真书写的时候还是很清楚工整的。但还有小部分同学的作业实在有点不堪入目，不是他的字不漂亮，而是他的书写态度较差，写的字像画的花一样，我都要一个字一个字去琢磨才能看懂。正因为态度上存在着比较大的差异，所以孩子的成绩也会有较大的差异。作为我来说，我也希望每一个孩子能在我的教育教学中学到更多的知识。能够在原有基础上得到提高。我也想能最大限度地得到孩子和你们的认可。所以我感觉自己的压力比较大。最后说说这次期中素质测试。这次测试分为A、B两张试卷。A卷比较注重基础知识。从卷面成绩来看，大部分同学的成绩还是比较满意的，其中100分有10个，他们是：杨祎成、周睿、许家榕、匡惠仁、徐桢浩、孙烨、吴子谦、宗怡和周嘉熙。基本都在90分以上，特别是朱嘉鹏、周子清、张家军、吴子豪、徐希妍、宗怡和宋嘉怡等同学，进步比较明显。B卷相对灵活一些，有些题目需要拐一个弯，所以有一定的难度。但周嘉熙、徐桢浩仍然夺得了满分，综合两次测试，从成绩上来看，徐桢浩、周嘉熙、周睿、陈力扬、陈文韬、倪文韬、单宇轩、杨祎成、匡惠仁、吴子谦、成欣妍、徐宁怿、叶花之秀、周婕瑶、邓景怡等同学基础知识掌握牢固、思维灵活广泛，成绩优秀。两次考试的成绩我们四（3）班均跑在年级前列。在这里，我要提醒家长朋友正确对待分数：中年级，学生分数的波动还是相当大的，不能一看到孩子考得不好就冲孩子大发雷霆，甚至有家长在冲动之下对孩子大打出手。人心都差不多，人不是常胜将军，哪会有次次都成功的？所以，对待孩子的考试成绩，我们家长不应该只盯着不如意的分数，不能光冲孩子发火和打骂，而是应该耐心地、心平气和地与孩子一起分析错误的原因，帮助他弄懂意思，改正错误才是上策。请关注孩子的学习过程，考试分数只是衡量学生学习的一个指标，而不是唯一指标。孩子成绩的取得与孩子自身的努力有关，但更离不开在座各位家长的督促与配合。再次表示感谢。我们四（3）班是一个优秀的班集体，领导、任课老师对我们班是肯定的，就连外校来借班上课的几位老师多说我们四（3）班学生常规好、发言好，思维活。但是在整个班集体中还存在着一些不足之处， 我们教室有“三多”“淡定哥”多、“话痨”多、“猛男”多。这三个多我用了夸张的手法。呵呵。“淡定哥”多是指有部分同学做作业拖拉，写字的时候慢慢吞吞，看一个字写一个字，即使是在自己的草稿本上，也是一笔一划工工整整，一个比划写得不好就擦擦擦擦，一直写到满意为止，别的同学都好了，他还是不慌不忙在一个字一个字的写，老师呢急死，他还是面无表情继续做自己的事情，还有些同学真要做起来还是挺快的，就是不做，作业本摊在桌子上，他就低头看自己的书，一直看到老师去敲他的桌面，他才极不情愿的写几个字，要这样好几个反复才能把作业做完，老师催的头都晕了，他还是无所谓。哎！作业拖拉有方法上的问题，更有学习责任心的问题。“话痨“多是指班内有那么几个人特别爱说话。有的同学就坐在讲台边，老师讲一句，他就在后面自言自语回应一句，一句两句我还能忍受，句句都回应，你说我怎么会受得了？话多得一塌糊涂。还有些同学是不和老师唱戏，就喜欢和同学说话，我真不知道哪有那么多要说的，课堂上，老师不注意的时候他就说话，课间一下课就和同学说的眉飞色舞，排队的时候老师不注意的时候，想说就说，非说拉上嘴巴上的拉链，他才不说。这是一种不自觉的表现。“猛男”多的意思是指班内部分男生喜欢追逐打闹。在教室里追逐打闹的现象不多，但是在上厕所的途中，是学生放肆的时候。有的人每个课间都要出去小便，而且还总是那几个伴，相约一起去上厕所。在走廊上追跑，上下楼梯的时候一跳两三层。还有些同学在体育课上、在体育活动的时候，总是喜欢扯着别人不放，在拉拉扯扯的过程中就会产生很多矛盾。一个班集体不可能是十全十美的，有问题是正常的。在家长会上一针见血地指出来是希望在今后的教育中能得到家长的配合。最后，借家长会给各位家长提点建议：1、要用平和的心态去看待孩子。我们要对孩子多一些宽容与赏识，多用发展的眼光看待他们，你一定会发现他们越来越棒的。2、经常检查学生的学习情况。每天能过问一下孩子的作业情况，如果发现作业马虎潦草，乱涂乱画，甚至不完成作业，父母就要及时追问原因，要求孩子重新做好。其次还要看一下孩子的正确率，如果只错个别题目，那就把问题交给我，如果错得比较多，那就要和孩子一起分析一下原因，到底是上课没听还是知识点没懂。坚持每天问孩子的作业，对孩子来说也有一定的威慑力，久而久之，就可以逐步培养孩子认真严谨的学习态度和良好的习惯。 3、经常检查孩子的书包，不给孩子买玩具、花哨的学习用品。平时家长要做个有心人，经常看看孩子的书包，家长比老师更清楚，哪些东西不是自己的，发现情况即使和老师联系。小孩子看到别人的东西好玩，就拿来，对他来说，并没有偷的概念。但是习惯成自然，养成了坏习惯长大就来不及了，请家长一定要重视。4、培养孩子的自理能力。现在班级里还有一些孩子不会收拾东西，课桌上的东西一团糟。书、作业本、文具盒、红领巾丢在家里的事屡有发生。每个孩子必须养成以下的学习习惯：放学回家做完作业后再玩；按时独立思考完成作业；作业完成后认真检查一遍；作业做错后及时订正；爱惜书籍簿本和学习用品；按着课程表自己整理书包、收拾文具，带齐学习用品等。家长要规定孩子周末整理自己的书桌和书包，东西分类摆放，用完的东西要放到位。家长还要教给孩子一些基本的生活技能，比如系鞋带等等，不要觉得孩子做得太慢就包办，一定要让孩子自己动动手，培养动手能力，自理能力，从小就做个有心人。5、不要给孩子零花钱，要买东西，家长带着买，不要给孩子钱，我们班里有个别同学身上经常零花钱不断，孩子毕竟只有四年级，自控能力比较差，还不会管理零花钱，有的孩子往往乘中午开校门和早上或放学时间，出校门买零食或玩具，上课的时候就偷着玩或偷吃零食，影响学习。而且个别同学用惯了钱，看到别的同学带钱来，也会忍不住乘别人不注意把别人的钱藏进自己的口袋中。6、不要在他人面前损伤孩子自尊。　　这点很重要。有些父母在孩子的同伴面前,毫不留情的数落孩子,揭孩子的短,让孩子感到无地自容,也容易让自己的孩子成为小伙伴们嘲笑的对象。当然，每一个孩子都是一个独一无二的世界，因此很难找到一个适合所有家庭、所有孩子的教育模式，以上所说的建议，也仅供参考而已。不当之处还请批评指正。最后借用一句名言来结束我今天的发言：你可以不是天才，但你可以成为天长的父母！与各位家长共勉，希望我们都能做家庭教育的智者。谢谢大家！都说透过一个孩子可以看出一个家庭。好学生不是老师教出来的，都是家长教出来的。