小学三年级三班家长会发言 3页

小学三年级三班家长会发言稿进入三年级，我感觉孩子们的变化挺大的，变得更加懂事，有礼貌，而且在学习上也更加自觉。希望家长们能抓住这个重要时期对孩子进行行为习惯的强化。下面我谈一谈班级学生学习情况。一、学生的变化三年级是一个关键年段，是小学阶段一个非常重要的时期，孩子们学习的两极分化现象开始出现，有些学生很可能就在这个年段成为了学困生。小学学习，就像一个“u”字型，低年级起点较高，中间的三年级是处于最低点。如果你的孩子能够成功过渡并适应三年级学习生活，会给今后中高年段打下良好的基础；而如果对三年级的知识掌握不好，以及思维没有跟上来的话，他就会觉得学习起来非常吃力，甚至产生厌学情绪，这会大大影响孩子学习的积极性和自信心，导致他整个小学阶段的学习困难重重、成绩一落千丈。二、为什么会有这样的现象？三年级开始，学习内容变了。低年级主要是一些基础的知识，只要孩子肯下功夫，一般不成问题。三年级的数学，除了掌握基础知识以外，作业更多的是思维训练，都是一些比较“活”的题目，这些题目答案并不唯一的。这对学生提出了更高的要求，基础必须扎扎实实地掌握，同时还要拓展孩子的思维，要会从不同角度去考虑问题。三、造成学生差异的原因。　　为什么有的孩子仍然能保持良好的学习状态，而有的孩子却直线下降？那就是孩子们在三年级以前的学习、生活习惯中，还是存在着极大的差异的。首先，每个家庭智力背景有差异。其次，孩子的学习习惯有差异。班里有一部分学生学习习惯相当好，上课时专心，作业专注，所以作业速度很快。可同时也有一部分学生，上课的时候默默无闻，你讲什么充耳不闻，做作业的时候却磨蹭、拖拉、罗嗦。　　正是因为孩子学习习惯上的差异，而造成了学习效率的一种差异。同样的作业，有些家长说孩子做家庭作业要做两个小时甚至三、四个小时，这就要问问孩子的学习效率了，我想那不是在写作业，而是在论文了。我们允许个体之间有差异，但是差异太大时就要反思：是不是自己的孩子在学习能力、学习效率上有问题。3 四、学好数学的七个习惯1．培养专心听讲的习惯。为什么在家里觉得自己的孩子挺聪明，而学习成绩则平平？为什么差不多的智力，同样的老师同样的上课，学习悬殊会这么大？会听课，是一个孩子最基本的获取知识的能力！如果你的孩子专心听讲，积极回答问题，数学成绩不会太差。2．培养善于发现问题和提出问题习惯。家长们辅导孩子做作业时，一定要求孩子注意题目中“你还能提出什么问题？”这类题目。注意培养孩子发现问题和提出问题的习惯。数学不是记忆性为主的学科，而是思考性为主的学科，发现问题，提出问题，使孩子养成爱动脑，勤于思考的习惯。这种习惯对于孩子以后的学习可以说是受益无穷。这一点我班做得好的是：3．培养学生认真阅读课本的习惯课本就是范本，当孩子遇到不会的问题一定要翻看课本。现在的数学练习形式灵活多样，能充分调动孩子的学习积极性，但同时也增加了阅读的难度，每做一题需要孩子看清、看懂题意，一审再审，再动手做。4、培养自觉订正错题的习惯。孩子做错题目，不及时订正，学习中就会错误百出。家长在查看孩子的作业时，适当地帮助孩子找到做错题目的原因所在，并加强对孩子知识薄弱环节的辅导，这样才能真正起到订正错题的积极作用。你辅导不了没关系，、、、、5．培养严格认真，一丝不苟的习惯  书写工整、格式规范，这是提高数学计算准确性的重要因素，而且能培养学生认真负责的学习态度。大家可以翻看一下，只要书写整齐的孩子学习一定不错，良好的书写应做到书写清洁、整齐、工整。养成良好的书写，就能减少孩子由于书写不良而产生的差错，也可以培养孩子思维的条理性。书写认真的：6．培养按时独立完成作业的习惯。一定要求孩子按时按点完成作业。不要拖拉，不要边写作业边说话吃东西。学习是严肃的，需要思考的。有些孩子非常磨蹭，课堂上要求做题时别人快做完了，他还找不到本子！7．培养检验习惯。要求回头检查，做完了没有？有错误没有？养成检验的习惯。3 五、家长应该怎样做？1、正确对待孩子的作业对于孩子的作业家长要用心对待。孩子还小，抽时间过问一下，尤其是几个自律性比较差的孩子。签个字，一表示关心，二是一种督促。签字其实也是和老师的一种交流。但是（关于签字问题）、、、、2、重视孩子计算能力的培养孩子计算能力的培养是十分重要的，也是计算机无法代替的。本学期教学的重点是多位数加减法、多位数乘一位数、有余数的除法,这对计算能力提出了更高的要求。数学计算包括口算、估算.计算是数学的基础，孩子必须学好，并能够达到熟练计算的程度。由于孩子的基础不同，不同孩子的计算熟练程度和速度也就存在一定差异，要缩小这一差异，仅靠每天一节数学课练习是不客观的，因此还需要各位家长做有心之人，多进行这方面的练习。同时要留心孩子计算错误的原因，是粗心还是计算方法存在问题。特别是学生在计算乘法时，口算能力强可以帮助学生提高计算速度；在计算除法时，估算能力强可以帮助学生很快地试商。3、注重孩子学习过程，正视孩子考试成绩每次的单元检测题要求家长查阅后签字。分数只能作为评介孩子的一个参照。我们得具体分析。孩子有失误，是粗心，还是思考问题的方式有问题。这就需要我们家长要多关注孩子的学习过程，关注孩子的学习内容，数学并不仅仅是单纯的计算。最后，特别需要指出的是，对孩子的教育，一定要注意与学校老师的要求保持一致，否则老师再怎么严格，都将绝对出现效果为“零”的效果。六、本学期教学情况教学内容、进度。练习册布置、批改。口算卡每个孩子都是一个独一无二的世界，因此很难找到一个适合所有家庭、所有孩子的教育模式，以上所谈的，也仅供参考而以。不当之处还请批评指正。3