106家长会发言稿(熊思敏) 7页

良好习惯伴我行快乐起航益终生————106家长会发言稿熊思敏各位家长：　　首先，对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示深深的感谢！召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便我们能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。总之一句话，就是“一切为了孩子”。下面，作为本班的班主任和语文老师我把本班的有关情况向家长们做个汇报：一、认识一年级1、询问家长：你孩子上一年级了，你觉得ta跟幼儿园有哪些变化？哪一方面有进步？哪一方面还需要更加努力？2、一年级小学生的特点儿童刚入学不久，对小学生活既有新鲜感，但又不习惯，因而一时难以适应；对学习有好奇感，却很难做到专心听讲，比如：课堂会关注自己的新笔盒；很乐意和同学进行接触、交谈却不懂礼貌，也就是所谓的“童言无忌”，爱打小报告。但特别信任老师，相信老师的话，尊重老师的行为和评价；很多孩子生活不能很好地自理，比如：上完体育课，不懂得擦背上的汉、不会绑鞋带的比比皆是，没有相应的劳动习惯，比如：需要老师再三提醒才记得自己值日，对其父母的依赖性很强，情绪变化无常，容易冲动和特别敏感，比如：课堂上提到的一个故事《老师妈妈》，一放音乐就催泪；对成功的喜悦和失败的痛苦都很强烈，比如：课堂举手没有叫上，会觉得很失望，老师叫到的，会很高兴，很想与父母分享；有当好学生的愿望，只是不熟悉学校的生活，不了解学校常规，常会无意中做错事，比如：老师说吃不完的，倒在这个桶里，结果有些孩子就会倒在干净的饭菜里。他们渴望参加光荣的少先队组织。他们好奇、好动、喜欢模仿，并且有直观、具体、形象等思维特点。一年级是小学阶段中一个关键性的年级。所学内容都是一些非常基础的知识。一年级就相当于我们盖房子中的地基。请家长们想一想如果地基没有打好房子怎么能坚固。一年级除了学习一些基础的文化知识以外，主要是培养学生良好的学习习惯、生活习惯。一年级学生由于刚从幼儿园进入小学阶段，很多事情都不太适应。这就需要各位家长和老师密切配合，帮助他们渡过这个适应期。另外由于孩子年龄小，认的字还不太多，家庭作业无法独立完成这就更需要家长的配合，帮助孩子完成家庭作业。7 二、汇报班级情况介绍我们班共52人，男生24人，女生28人。大部分同学学习积极努力。我对我的学生充满信心。但也不可否认，孩子毕竟还是孩子，他们的自我约束力还比较差，在学习的过程中还会出现这样那样的问题，这就需要我们在座的各位家长和老师密切的配合起来，共同打造您孩子的美好将来！下面我将本班学习近一个月的有关情况向大家作一简单介绍：（一）班级管理方面：关于纪律的奖惩由于孩子们刚从幼儿园过来，很多学习习惯都停留在幼儿阶段(如：爱挨凳子坐、上课发言不举手爱插嘴、随意走出座位、上课吃东西等)，对小学的学习生活还不太适应，因为他们在大大班的上课时间一般是20-30分钟，而上了小学就要求一节课40分钟，这就需要我们老师慢慢引导。在学习习惯，生活习惯方面慢慢要求。课堂上要求他们遵守课堂纪律，课下要求他们尽量完成作业，才回家，所以做的快的孩子一般让我批改完了才回家。为了让孩子们尽快适应小学生活，我们班采取各种方式吸引孩子的学习兴趣，提高他们的学习热情。如：小组比赛获日阅读的权利，不同满分程度的拍照奖励、星星评比栏、表扬信、作业/作品展示栏等。当然光有奖没有罚效果会大打折扣。对那些表现不好的学生我们会适当地给予处罚(知识不过关的于课后或杂科课程补上、补睡、迟到罚值日、课后留堂)，让其他孩子引以为戒。尽量做到奖罚分明。关于这点，我也希望家长们尽量能配合老师，因为在一年级如果在纪律和习惯方面，不管理好，不理顺，会严重影响以后的课堂学习。关于位置的调整在位置的调整方面，我们通常会一个月换一次，调整位置是按照孩子的身体状况、学习情况、身高等各种因素的考虑，可能不会做到很完美，但尽量地做到公平、公正。所以在这一方面，也希望各位家长可以理解我的工作，或许你的孩子这次做到了前面和中间，但ta也有可能坐到最后一位的可能。关于学校加减分的规定学校每周都会从德育、卫生、校服进行评比加分，先公布开学至上周以来的加减分情况，并提出以下要求：第一，不允许孩子把玩具等一切与学习无关的带入校园；第二，因为晨会升旗仪式，所以均要求周一穿礼服，周二至周五穿运动服，这点应明确，并希望每逢周末家长能在Q群互相提醒，我也尽量提醒。且由于经常出现外套丢失的情况，所以再此重申，要求在所有运动服外套里衬的袋子写上学生姓名。这点希望家长理解，否则，真找到了，也不知道应该归还给谁。（二）学生方面7 1、学习方面一年级的课堂，非常重要。在课堂上，两极分化相当严重，大部分学生的思维是相当活跃的，每个问题都能积极思考回答，比如：屏幕所示，这一部分孩子课堂效率比较高。还有一些孩子上课专心听讲，课堂纪律非常好，如：屏幕所示。但也有一部分学生上课总是游离在课堂之外，常常在抽屉里忙东西，做小动作，或者和同学说“悄悄话”。还有个别同学学习习惯较差，上课容易分心，课堂学习效率较低。课下作业写不完；有的还常忘记做；还有部分学生写字太潦草，没有耐心。这些同学在考试过程中，都没有好好做题，有的题根本都没有做完了，有的书写的十分潦草。希望这些同学的家长们能认真对待，和我们一起努力把他们出现的问题妥善解决。2、作业方面①存在问题：开学以来，我班家庭作业的完成情况基本达标，但总体存在一个质的问题。主要表现在如下方面：第一，该背的没有熟背。第二，作业漏题。第三，没有及时订正。②原因分析：总结一下，有以下原因：第一，孩子做作业太晚没有背上；第二，孩子没有检查，家长更加没有检查。③解决措施：那作为家长，我们该如何配合？首先，心态的转变。有一晚我和喜酒，我的朋友在跟大家讨论二胎的事儿。另一位朋友劝她，你儿子都上了一年级了，你应该可以准备了吧。结果我身旁的那位朋友拍桌跟咱吐起了苦水：“你们这么想就大错特错了，我原来也是这么想的，结果我太天真了。孩子上了一年级，我更加痛苦，每天晚上回来还要帮他辅导作业，这在幼儿园里面是没有的。”结果，我朋友拼命地跟我讨办法。“你也可以不用检查，就看你怎么投资你儿子了。”很现实也很残酷的一席话，但却给了我莫大的思考。如果换我当父母，我会要求自己的孩子成绩很厉害吗？并不是，但我至少要从小让他养成一种习惯，一种良好的习惯。我们所面对的是一年级的小学生，他们的学习自理能力还很差，很多字都不认识。他们这一年的学习都离不开家长。他们的作业需要你共同和他一起完成。其次，习惯的养成。这里讲的习惯的养成，并不是孩子的，而是家长的。比如说，他今天因为做作业很晚了，所以没赶上背书，那到底是什么原因致使他作业很晚完成呢？又怎么去与老师协调改善孩子的问题呢？我们是否有这样的思考习惯。又比如说，孩子的试卷怎么老漏题呢？再举一个示例，其实对于班上老漏题的情况，我进行了对作业的抽查。发现个别家长在当天的作业本上没有签名，又或者签名了，却没有帮ta检查。前面已经提过了，一年级的小学生是良好习惯养成的起步，他们需要你们去监督。他们做完作业了，让孩子自己检查三次的举手？真正都落实在孩子自查以后，自己再去帮他检查的举手。7 下面做一个小实验，现在我们检查一课的计时，再推算一个班的检查计时，你会发现：由于工作量大，一位老师要真正做到完美是很难的。所以大家不要指望老师，当然你可以指望我教孩子如何订正，但是在细心度习惯的培养方面，家校联手，孩子才会进步得更快。最后，作业的获知。作业的获知可以通过如下渠道：《作业登记本》、微课掌上通、Q群发布、Q群相册《每天作业》。其实我们都不奢望孩子的《作业登记本》，只不过我需要他们养成登记作业的习惯。再者，对某些作业我还会做出特别说明，这样你的孩子学起来才会更轻松、更高效。因此，我希望各位家长对孩子的家庭作业给予足够的重视，特别是老师布置的软性的作业熟读课文，背课文，背古诗，听写生字，大量的阅读等等一定要孩子按时完成。我恳请各位家长，一定不要让你的孩子因为态度的不端正而带来将来的遗憾，端正他们的学习态度，就从认真完成每一天的家庭作业开始吧！3、培养六种能力分别是：语言表达能力、交际能力、学习能力、自理能力、受挫能力。为什么我要特别提出这六种能力呢？因为只要拥有这五种能力，我相信孩子的学习不会太差。举个例子说，“学习能力”，其实生活就是一个大课堂，我们应多培养他们学习能力。例如拆开一包零食以前，让孩子读读这种零食的名字、成分，这样我们就从无形中多认识了几个字，又例如带孩子到菜市场体验买菜过程中，我们要涉及钱的概念，让他们看看价格表、生产日期、找换钱币等方法，让他们在潜移默化中对数数有了概念，这些都不用咱们特别点出来，他们对这些生活息息相关的信息都会产生兴趣，所以我们要善于抓住生活的契机，让他们培养学习的能力。再比如，交际能力方面，其实打小报告的事情从一年级到六年级都会发现，只不过随着年级的增多，打小报告的次数会减小，这是因为我们孩子的交际能力加强了。所以，有时候孩子在学校发生了不愉快的事情，ta回家肯定是要抱怨的，但我们大人不要急着替自己的小孩抱打不平，相反要分析当中的原因，毕竟小孩子的世界我们大人也不宜多干扰。所以有时候孩子跟我打小报告，我会要求肇事者和打报告的孩子一起到我面前，把事情理清楚，我才会给出他们改正的意见，而不是指着维护哪一方，因为我始终相信一个巴掌拍不响，哪位孩子的品性如何，我到目前为止，是心中有底的，我们也不能过早地给孩子贴上好与不好的权利。三、汇报考试情况翻开我自己7月9日的教学日志，在我教上一届五年级的时候，有一篇《与你们走过的730天》，里面是这样记载的：“7 记得四年级的第一学期期末考，你们考了第一，而今天，你们又把第一捧回来了，这是一份满意的答卷，是你的，是你们的，也是我的，然而第一，于我来讲，甚至于你们来讲，其实不太重要，真的，这只是一个数字，一个会变动的数字，而唯一不会变动的是你平淡的心，而造就这颗平淡心的是你日积月累的过程”。就在孩子们期中考的当天，我在微课掌上通班级圈也发了这么一席话，也希望在此与大家分享：“说真的，为师真不是太在乎你们的成绩，只要过得去就可以了，我在乎的是过程中你收获了什么，还有你手否快乐。”我分享的目的是：小学六年一眨眼就过去，不必过于看成绩。以下的一句话，希望大家有个意识，一年级没有90分算不正常，但从三年级开始，有90分并且能一直保持已经算不错了。所以在一年级里，凡未达90分的都不算过得去，同一个班，同一个老师，成绩却有如此大的差异，说白了就是习惯和方法出问题了。习惯的养成，我们已经在前面提过了；至于方法，你可以请教科任老师，不要只盯着不如意的分数，冲孩子发火和打骂，而是应该耐心地、心平气和地帮孩子找原因，帮助他弄懂，学会，把问题解决好才是上策。比如：我都要求孩子把试卷拿回家签名，其实于签名这件事，就是一个很好的契机，你可以为ta呐喊“作战”，你也可以针对某些问题指出，那就是你与孩子的沟通了。考试分数只是衡量学生学习的一个指标，而不是唯一指标。由于孩子刚入学还太适应考试这种检测形式。有些孩子考试时光知道玩，不知道按老师的要求去做题。再加上孩子平时见的题形少，会但不知道该怎么去做，又或者不听老师读题等，这些都是测试的致命弱点。总之一年级要提高成绩并不难。我想说的就三个字：“勤”与“坚持”。这三个字说起简单做起难。要做到他们需要花费大量的时间。不光是孩子要这样，家长教育孩子更要这样。扮演父母的角色是不可以省时间的，身为父母必须在孩子身上花费时间，而不是越省越好！也送给我自己，和大家共勉。四、语文以后的学习方向1、通过前一段时间的学习汉语拼音已经学完了。以后开始学习汉字和课文。生字的教学除了写还要多认。其实教孩子们认字并不是你们所想象的那么难，平时的日常生活就是你的大教材。只要你有心就可以教会孩子认很多字。上学路上两边的招牌，商店里商品的名称，在电视上等只要孩子有兴趣都可以教他们去认字，孩子认的字越多他们学习热情就会越高。2、关于阅读。语文每天都有一个作业是看课外书15分钟，为什么我要列在每天必做的事情里面呢？又是如何操作呢？(先询问家长)再展开《我的阅读观》。五、给家长的一些建议7 一个孩子只占一个班级学生数的五十几分之一，而却占一个家庭孩子的百分之百。您把孩子交到了我们老师的手中，我们不敢有丝毫的懈怠，教给他知识与方法，教给他做人的道理。但因为班级人数多，所以工作中难免不能面面俱到。从前面的小实验而知，单靠老师的力量是不够的，孩子的每一点进步，除了老师的辛勤培育之外，家长的努力和付出也是至关重要的。所以家长也应该积极的配合起来，做好以下工作，做到家校合一：（一）、安全方面安全工作是一切工作的重中之重。对于小学生来说，安全工作尤为重要。所以不管在学校还是家里，我们都要对学生进行安全教育，教育学生不玩火，电；不接触危险品；外出要征得家长的同意；上下学及时回家，不在路上玩耍，不和陌生人说话等等有关安全方面的教育。特别是孩子中午请假回家的，或者有我没有见过的亲朋好友接孩子放学的，必须事情私下Q我，切勿在Q群留言作罢，这是你对孩子的负责。（二）、学习方面1、培养孩子良好的学习习惯。督促并帮助孩子认真完成家庭作业。对书写质量也要严格要求。很多孩子的回家作业比课堂作业要差很多，因为不认真，字体不工整，错误也多。希望各位家长从小培养孩子良好的学习习惯。习惯包括认真、工整、及时做作业、作业完成后能认真检查、遇到问题爱动脑筋、写字姿势端正、不睡懒觉、自己的事情自己做等等。请记住你今天的管理是为了明天的放手。平时我在班里发现有部分孩子上课写作业总喜欢写着写着就开小差了，喜欢转来转去，找人说话，或者独自玩东西。这些坏习惯的改正需要家长积极配合。并且注意督促孩子上学带作业以备检查，字体马虎的必须要求其重做，让ta现在吃苦，苦尽就会甘来。（三）、生活方面在时间方面有以下几个方面需要家长注意：（1）牢记学校作息时间。孩子的到校时间，学校规定早上8:10到校。下午2:00前到校，2：00准时上课。每一个学生都应做到按时到校，不迟到，不早退，有事及时向老师请假，同样也需要你私下联系我，切勿在Q群留言作罢。（2）要保证孩子有充足的睡眠时间，晚上让孩子早睡觉。（3）注意孩子的饮食起居。让孩子有一个健康的身体。如你的孩子有特殊情况，应及时和老师联系、沟通。（四）、积极参与课外体验(1)周末家庭游(2)学校组织的校外社会实践活动(3)家庭委员会组织的活动：从中秋活动了解中华传统文化、从擦玻璃清洁的言传身教给孩子做了示范作用、从茶山生态园亲子活动寻找秋天的足迹。让家长代表介绍家委会情况。7 (4)记下各科任老师的联系方式，还有交代微课掌上通的登录使用。尊敬的家长，学校教育不万能，但学校会尽力，家庭教育不可少，望家长重视。最后，请天下所有的父母记住这样一句话：“你可以不是天才，但你可以成为天才的父母。”我们以此和各位家长共勉。谢谢大家！7