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高三家长会发言稿王维平各位家长、你们好：感谢大家在百忙中能来参加这次家长会，来这儿商讨我们共同的大事——高考。这是一场没有硝烟的战斗，是一场我们必须共同参与的战斗，参战的是不仅仅是你们的孩子——我的学生，还有全体科任老师和在座的每位家长。他们是冲锋陷阵的士兵，我们是指挥作战的军师，而你们就是胜利的基础保证人物——后勤部长。古人云：兵马未动，粮草先行。你们的作用是巨大的。既然是一场战斗，胜利必将属于有准备者。我们应该准备什么呢?这场战斗需要的武器是良好的心理、强健的体魄和扎实的知识。各位家长，时间过得很快，转眼学生进入高三将近三个月了，高三对我们的每一位学生来说处在人生的十字路口，至关重要。我们都知道，他们明年6月份就要参加高考了，他们现在正处在爬山的艰苦困难时期，在这个关键的时候，我们把各位家长请来，共同关心、了解和分析他们的学习和生活状况，家校共同努力，给他们以适当的帮助和推动，使学校、学生，家庭三方形成合力，总之一句话，就是“一切为了学生”。这是我们教育的一个根本出发点。我希望也相信，从这个出发点出发，我们的家长会一定能够达到预期的效果，争取在今年的高考中最大地发挥他们的水平，为他们在2012年高考考出好成绩做最有效的努力，考上理想的大学。所以，我今天发言的主题是：——齐心协力，共创高三(7)班辉煌。现在我就我班的教育教学工作向各位家长作一下汇报，也有几点想法和大家交流，不当之处，敬请各位家长批评指正。1、班级组成本班有学生60人，男生32人，女生28人，借读生4人，在外租房居住的人数有48人，走读生12人。很明显，租房居住的人数较多，据调查家长在这里监管的只有16人，大多数在外租房的学生都处于无人监管的状态。如果家长不在这里监管的话就造成学校管理的困难，有些学生会在无人监管时在居住的地方打游戏，打扑克，甚至抽烟。严重的影响了学习成绩。2.班干部组成：班长：郑翔王健学习委员：姚知醒劳动委员：李佳萌张锦超体育委员:徐聪团支部书记：杨少锋各科代表：语文：陈紫君数学：崔博豪张琼英语：王圣洁秦文娟物理:冯国俊张月娇化学：刘川李宜萱生物：李佳萌 高三家长会发言稿王维平各位家长、你们好：感谢大家在百忙中能来参加这次家长会，来这儿商讨我们共同的大事——高考。这是一场没有硝烟的战斗，是一场我们必须共同参与的战斗，参战的是不仅仅是你们的孩子——我的学生，还有全体科任老师和在座的每位家长。他们是冲锋陷阵的士兵，我们是指挥作战的军师，而你们就是胜利的基础保证人物——后勤部长。古人云：兵马未动，粮草先行。你们的作用是巨大的。既然是一场战斗，胜利必将属于有准备者。我们应该准备什么呢?这场战斗需要的武器是良好的心理、强健的体魄和扎实的知识。各位家长，时间过得很快，转眼学生进入高三将近三个月了，高三对我们的每一位学生来说处在人生的十字路口，至关重要。我们都知道，他们明年6月份就要参加高考了，他们现在正处在爬山的艰苦困难时期，在这个关键的时候，我们把各位家长请来，共同关心、了解和分析他们的学习和生活状况，家校共同努力，给他们以适当的帮助和推动，使学校、学生，家庭三方形成合力，总之一句话，就是“一切为了学生”。这是我们教育的一个根本出发点。我希望也相信，从这个出发点出发，我们的家长会一定能够达到预期的效果，争取在今年的高考中最大地发挥他们的水平，为他们在2012年高考考出好成绩做最有效的努力，考上理想的大学。所以，我今天发言的主题是：——齐心协力，共创高三(7)班辉煌。现在我就我班的教育教学工作向各位家长作一下汇报，也有几点想法和大家交流，不当之处，敬请各位家长批评指正。1、班级组成本班有学生60人，男生32人，女生28人，借读生4人，在外租房居住的人数有48人，走读生12人。很明显，租房居住的人数较多，据调查家长在这里监管的只有16人，大多数在外租房的学生都处于无人监管的状态。如果家长不在这里监管的话就造成学校管理的困难，有些学生会在无人监管时在居住的地方打游戏，打扑克，甚至抽烟。严重的影响了学习成绩。2.班干部组成：班长：郑翔王健学习委员：姚知醒劳动委员：李佳萌张锦超体育委员:徐聪团支部书记：杨少锋各科代表：语文：陈紫君数学：崔博豪张琼英语：王圣洁秦文娟物理:冯国俊张月娇化学：刘川李宜萱生物：李佳萌 3.常规、学习管理的基本情况我们的班级从进入高三至今已有3个月，在这期间，我们的同学和老师通过不断的探讨、交流、沟通、磨合，教学已经步入了正轨，进入高三，我们加强了对学生的管理。我的班级管理口号是:品求优秀,学争上游.在卫生常规工作方面:我们完善了常规卫生工作分工职责，早上7:20值日生必须按时到校打扫卫生，并让每个成员都清楚地认识到，一个团队要进步、要发展必须从自身做起，尽到自己的责任和义务。在学习方面，我们注重培养学生的自主学习能力，让每个人都能认真自觉地对待学习，以促成良好学习氛围的形成。不同于高二，我们学生相当大一部分已经进入到一种良好的学习状态，所以在班级管理上，我是不断给学生更多的自主的机会，充分信任他们，对于班干部选举和班级管理的具体措施都让学生自己去把握，在事关班级整体的事务上我才加以把握。因此在班级理念、班级目标、选班歌、做班服上、开班会等等事务上，学生都能安排合理，并取得很好的成效。　　在常规工作，如早操、早读、午间眼保健操、晚修上，我要求是学生必须严格要求自己。个人认为太过的松懈反而会养成懒散的现象，所以我在请假制度上比较严格。一般请假要经过我和其他科任老师，假如外宿生要请假则必须通过家长。　　在半个学期以来，我们班已经有良好的班风、学风，为学习的不断提高提供了基础。我们班的学生早中晚迟到现象很少。早上7:40早读。课间除了适当的休息，我们班会主动提前回到教室，准备下节课的内容，讨论问题，或者做一些练习题。晚自习比其他班要早回到教室安静做练习或复习。在这点上，相信我们家长也知道，我们大部分同学都是做事比较自觉，稍有督促，就会主动去做好。但还有个别同学在常规管理方面做得不够好，比如：胸卡经常忘记佩戴，有个别男生的头发长了也不及时理发还有个别同学晚自习纪律性较差经常爱说话，做与自习无关的事等等。在前两个月的各项考核中表现良好的同学有：表现良好：王瑜婧、何其、王健、郭寒如、姚知醒、韩朝阳、张扬学习踏实：杨拓、刘帅、李思璐、崔博豪、姚景峰、李思璐爱问问题：侯宏艺、李佳萌、温涛、张乐、勤思考：郑翔、闫博、刘川、屈景艳、肖时佳、崔颖超乐于助人：张锦超、李佳萌、李宜萱、沈嘉庆、张琼关心集体：贾阳、杨振东、张腾、陈紫君、张月娇、高萌、王圣洁、宁馨遥 上课表现积极：杨少锋、徐聪、邢颖涵、秦文娟、沈桥有较大转变：付慎言、杨旭波、王程、张月娇、牛塞4.期中考试成绩分析本次考试六门课总分600分与高考有出入。六门课各占100分。语文数学英语物理化学生物平均分68.9857.5863.7847.9839.7867.49最高分788386888494班级状元：崔博豪成绩优秀的学生:姚知醒、张乐、温涛、刘帅、郭寒如、韩朝阳、郑翔、沈桥、王瑜婧、秦伟豪、张扬、侯宏艺、李思璐、闫博等同学保持了以往的学习态度，刻苦认真，成绩优异；他们在学习成绩和学习态度上都是班级其他同学的楷模，为班级良好学风、班风的形成奠定了坚实的基础。进步比较大的学生：付慎言、侯宏艺、叶骁祥、牛塞、崔莹超、沈桥、肖时佳、陈紫君、徐聪、杨振东等同学本学期在原有基础上学习态度有了更大的改善，学习成绩也有了较大的进步。张腾、张琼、崔轩、王培宇、刘家豪、任妍、李玉璞等同学学习兴趣不浓但提升的空间很大，家长应引起必要的关注。蒋思雨、刘川、姚景峰、赵伟勋、屈景艳、李璐、何其等同学成绩不够稳定，前后波动大。秦文娟、郭海莹、张锦超、杨拓、贾阳、宁馨遥、马凯迪、潘恒、崔曼等同学勤奋踏实但缺乏一定的学习方法学习效率不高5.成绩暴露的问题。①、作风散漫拖拉，时间观念差。个别同学上课打盹，坐姿不端正，书写潦草，自习课效率低，小毛病多，缺乏刻苦精神等等，这些都是制约我们实现目标的因素。就拿时间观念来说，有不少同学缺乏珍惜时间的意识，每次都是踏着铃声进入教室，不善于抓点滴时间。有一部分同学总是每节课都要出去转一下，而不能有效利用起来。②、缺乏学习的主动性。有些同学不知道为何而学，怎么学，如何学。自习课无所事事，总是需要老师去督促，他们又不喜欢别人去管，自己又管不住自己。他们不愿意老师和家长指导，认为自己长大了，但是好多方面比较幼稚，所以怎样让我们的好心被他们接受，对他们的发展产生积极影响，是值得我和各位家长认真考虑的问题。 ③、意志品质需提高。其实造成成绩不佳是多方面的，智力水平差异不是最主要的，以前的知识基础也不是决定性的，我认为最关键是意志品质的问题。我也向同学们提出这样的观点，学习差只是各种意志品质差距的集中反映。缺乏毅力，定的目标和计划不能坚持到底，三天打鱼两天晒网;另外不能坚持下去这是造成成绩差的最重要的原因，谁都会订计划有的人能坚持三天，有的人一个月，有的人一年，有的人始终如一的奋斗了三年。执行力差，也是造成成绩差的原因，不能按老师的要求不打折扣，百分之百的完成，总是少做一点。所以我们老师们在总结那些成绩好的学生的共同特征时会有同样的结论：这些学生听老师的话。这里听话不代表缺少自己的思想，惟命是从。而是他们信任老师，相信这样做是正确的，并能持之以恒，成绩自然会非常优异。④、不注重细节。集中体现在做题时粗心大意，卷面书写潦草，不认证。导致考试中由于粗心大意丢掉很多的分数。⑤、其他方面1、学生偏科现象严重，主要表现在三门课中，数学、外语和物理。2、部分学生心理压力大，学习上过于急躁，总想一下把很多知识都学完。3、很多学生只停留在苦学上，不能做到实干加巧学。3、不能正确地估价自己，有时把目标定得太高，有时把目标定的太低。4、不能正确地对待每一次考试成绩，特别是一次，两次考得不理想就感到无所适从，丧失信心。归纳起来主要的问题是：压力比较大、学习效率不高、心理承受力弱、学习不得法，自信心不足。针对以上这些问题，我想我们从老师和家长的角度应该为他们做些什么呢?6.倾听学生的心声7.做最好的家长，家长也是教育者也许你的孩子很平凡，但是，只要你有良好的家教方法，你与孩子的共同努力，你的孩子也会脱颖而出，铸成大器！儿女的成长，只有一次，与他们一起成长，是责任，是幸福，也是一门艺术。“你们自身的行为都在教育上具有决定意义，在你们生活的每一瞬间，甚至当你们不在家的时候都教育着儿童，你们怎样穿衣服，怎样和别人谈话，怎样谈论其他人，你们怎样表示欢心和不快，怎样对待朋友和仇敌，怎样笑......所有这一切对孩子都有很大的意义。”---------马卡连柯杰出的教育家苏霍姆林斯基说过：“如果没有整个社会首先是家庭教育素养，那么不管老师付出多大的努力，都收不到完美的效果，学校里的一切问题都会在家庭里折射出来，而学校复杂的教育过程产生困难的根源也都可以追溯到家庭。”如果家长仅仅用“托付”与“告状”与班主任配合，我毫不怀疑家长对老师对学校教育的厚望，但这种“厚望’ 背后隐藏着一种令人忧虑的东西，这就是------同样作为教育者的家长的失职。所以我们每个家长都是教育者，都应该做最好的家长。下面让我们倾听一下几位在教育孩子方面有独到见解的家长的经验。一位落后生父亲在家长会上的演讲各位朋友，大家好!今天几位家长朋友一定是代表不同的层次，我大概是代表那些比较落后，但正在进步的孩子家长讲几句话，所以我的讲话的前半部分可能更像检讨。我和孩子的妈妈都很关心孩子的学习，也付出很多，但这不是个愉快的过程。我是个教育工作者，有满脑子的教育理想、教育理论，所以开始我力图对孩子的学习不干预，抱定多观察、多鼓励、多引导的原则，坚持不在外边报班，相信自己的教育，结果呢，我看到孩子的磨磨蹭蹭，经常大脑像断了线一样，长时间愣神，作业常常耗到十到十一点。于是，终于放弃原来的理念，开始陪学、辅导，从那以后，家里就充斥着呵斥、不满和哭泣。我不能接受这样一个事实，做老师的都知道，不怕你笨，就怕你缺意志力，不怕你学不会，就怕你没有一个紧凑、自我管理的好习惯。失败的情绪容易转化为易躁，黔驴技穷的我也打孩子，有时下手很重。每当打过孩子，尤其下手比较狠的时候，心情坏到极点，看到孩子蜷缩到角落，十分无助，默默哭泣的时候，每到看到这个平时那么漂亮可爱的孩子，而他无论在体力和智力都远远不能和我对抗，仅仅因为学习，就要承受心理和肉体的摧残，而这个他是我的宝贝，自己的唯一，此时怜惜、悔恨、心疼、难以明说。直到现在，每当回想当年，看自己当年写的文章，还是感觉很对不起孩子，我的孩子也常看我的文章，他知道爸爸的后悔是真的。我对得起他的就是爸爸的坚持，永不放弃的坚韧。最后，我还要跟各位朋友分享几个我的观点：1.接受我们的孩子的现在，无论怎么样的现在和将来，但你总要按最大的努力去教育他。不是优秀的父母就一定有优秀的孩子，就像平常的父母也一样可能有与众不同的孩子，要不这个人类社会也太不公平了，这个社会的结构也太不稳定了。不是所有的好习惯都是父母给的，要不为什么同一父母的孩子也可能有天壤之别;也不是所有的坏毛病都是因为父母教育不当，我的经历就是一个例证。老天爷给了你什么你只能有什么，抱怨一生，你就痛苦一生。有遗传就会有变异，一切可能的现在都在上帝能够忍受的正常范围内，我们只能接受，但，既然这是我们的孩子，我们把他带到这个世界，我们就只能最爱他(她)，给他你能够给他的最好的教育。2.也许可能是一种幸福，别相互折磨成痛苦。也许有这样两种情况都可能是幸福，如果你的孩子聪明、漂亮、有好习惯、善于自我控制，学习从不让你操心，老师夸你教子有方，你自己也觉得很有成就，你的确很幸福。但也可能有另外的情况，记得我读书的时候，我的同伴只能在本村读初中，全村只有我一人考到县里的中学，我的父亲骄傲死了，可是，只有我的妈妈感觉到了她可能的不幸福。当我每周背上煎饼要离开家的时候，她都那样的不舍，抚着我的背说，孩子你学习好，有出息，将来可是要在天边工作，妈见你的时候就少了。妈妈的这句话不幸一语成谶(chèn)，妈妈去世的时候，我们没有在她的身边，这不是一种诅咒，这是一种可能。 如果你的孩子没有这么优秀，你要教育，你要反复教育，你要耳鬓厮磨，你跟孩子在一起的时间多，说的话多，我认为所有的天伦就在于在一起，这不是幸福么?孩子成人之后，彼此亲近的机会就少了，在他未成年的时候，比对别人多一点的时间跟自己的孩子在一起，也许就是幸福，千万别像我先前那样，让呵斥和哭泣成为主流声音，把可能的幸福变成彼此的折磨。世界上只有最亲近的人，能给最亲近的人伤害，而且长久。　3.每个孩子都不一样，我说的是各个方面，孩子做不到有时候不是态度，是能力。没有谁因为孩子身高比不上别人，天天打孩子;没有谁因为孩子跑不过刘翔，天天骂孩子，因为外表的差异看得见。我们承认，升学率也没与这些，学校不因为这个而歧视，但偏偏因为学习你咽不下这口气，你不肯放过你的孩子，你又何苦呢?看不见的差异也是存在的，要不我们怎么没成了爱因斯坦呢?为孩子的未来努力是应该的，别为孩子的未来太担心，大树可以参天，小草也能成绿。为什么会丢三落四?为什么这样磨蹭?为什么就是记不住?说了千百遍，打了好几场，他还是他，怎么就是不听呢?家长朋友们，很可能不是因为态度，就像学不会、长不高、跑不快一样做不到，我们只有帮助他进行时间管理，和他一起进行学习生活规划，用表格、用小结帮他，而没有办法怪他。4.问题不要定性，解决事情;道理不要多讲，孩子需要具体帮助;不要空谈方法，一切技巧都在于做一个个具体的事情，做具体的题目的过程和积累中。这一点，之前我似乎已经说透。其实大家都知道，孩子已经知道太多，并不是他不认可这些道理，只是他做不到，道理已经没有震撼和说服，只能转化为反感，其实他们需要具体的帮助，就像我前边做的那样。我特别想说一句，孩子们报的辅导班，有没有效，是不是要想想，我是觉得如果他在学校听不进去，他能在外边听进去吗?而且，一周一次，间隔太长，内容自成体系，跟学校老师的内容不一致，得不到巩固，不如把每天的作业处理好，这跟老师的教学同步，而且相互巩固，一个大学生就可能做到。当然，没有任何一个方法适应所有的孩子，我的方法也是一样，况且，我离成功远着呢?5.教育立竿见影是神话，我宁愿相信我的孩子大器晚成。对孩子的教育和帮助，我做好了进展缓慢的准备，做好了一直不见效的准备，没有办法，就是因为他是我的孩子。当父亲越久，当老师越久，越觉得教育我几乎没有入门，这根本就不是谦虚，真是这样，要不你说说哪一种教育是成功的，要不为什么经常有哪种教育方式忽然大热，我们还没有学会，它就销声匿迹了呢?尽管我准备好了坚持，但我依然不知道什么时候见效，也许我努力的时候见不到效，也许某一时刻我没有准备的时候孩子忽然成长，即是他成长了，我也不能贪天之功，感觉是自己的成功，影响生命的因素有多少，谁能说得清呢?但，我要坚持，就像人的身高一样发育有早晚，说不定智商、情商也如此，我宁愿相信，我的孩子大器晚成。对老人，我们常说，树欲静而风不止，子欲养而亲不待，那是遗憾。对孩子，如果我轻言放弃，那么万一将来孩子的人生不如意，我会内疚和后悔，在他最需要的时候，我没有帮助。8.给家长的一些建议如何做一名合格的家长 （本文为俞敏洪在新东方第二届家庭教育高峰论坛上的演讲，有删节。）　　一我讲一下我认为一个家长应该给予孩子的一些东西。　　首先，我认为家长给予孩子最重要的是时间，你要给孩子时间才行。有的家长说俞老师我忙，早上6点出去，晚上12点回家，辛辛苦苦就是为了孩子的成长，送他到最好的贵族学校去。但所有这一切都不是最好的家长应该做的。我父母在农村，我从小天天看到的就是父母在干活，因此我从中就学到了很多东西。比如父母勤劳，我肯定就不会懒惰，因为父母不容许我懒惰。小时候被父母打，觉得不是耻辱的事情，好像越打越喜欢父母，因为父母跟你亲，打完了还在你的身边。我现在就不敢打我的孩子，因为我1个月才能见他10天左右。我爱人带着孩子在国外，我每个月争取过去10天。如果打完了我就走了，孩子记住的就是我打他，没记住我对他的好。所以他就不希望我下一次再回去，因为我一回去他想到的就是爸爸打我。我只打过儿子一次。有一次我回去，问他你想爸爸吗，他说不想。为什么不想？因为你打我。（笑）我身上有两种个性。我父亲特别潇洒。他是个木工，一年到头为别人干活不拿钱。我父亲爱喝酒，这使我也喜欢喝酒。父亲为人家架房子的大梁，当地方圆十里谁架房子都请他去，一定要喝酒，一喝酒他就不拿钱。　　他每次干活都不拿钱，但这也成就了他性格中的一点，就是特别潇洒。他喜欢帮助别人，一高兴什么利益都不计较。　　我母亲的勤劳和善良对我产生了影响。小时候有两件事情。一件是快要下雨了，邻居家里晒着稻谷，人不在家。母亲带着我们把邻居家的稻谷收到一个角落里，结果我们家的谷子没来得及收，被雨淋了。第二件事情是村东头有家人没有粮食吃，他跑到我们家借粮食。我们家也不多，母亲就把粮食一分为二，拿出五六斤让我端给人家。我说，我们自己也没有粮食，为什么要给他们？母亲说，剩下的这点米，再在地里弄点菜，挨到续上新粮食的时候是没有问题的，但他们没有粮食就会被饿死了。　　整个村庄的人对我母亲都特别好。老太太今年80岁了，在北京，但每年都会回家乡，为什么？处理村庄里的问题。村里的老百姓打架，解决不了，老太太回去往椅子上一坐，三句话就解决完了。我母亲做事没有私心，所以就会很公正。　　二说到给时间，现在城里的家长要把时间专门留给孩子确实难度比较大，但我们还是能够留出来的。有家长说俞老师我给孩子时间了，给完之后孩子还是不理我，或者教育不好。我说，你怎么给的时间？他说我不到外面应酬了，我在家里陪着他做作业，我看电视，他做作业。所以，有的时候家长虽然把自己的时间留在家里了，但不跟孩子交流。孩子不一定敢于反抗你，但心里肯定会想，你看电视，我却写作业。他说，我不看电视看报纸总可以了吧？我说不可以。为什么？在孩子心中，看报纸和杂志是不正经的事情。他说，俞 老师，难道我就干坐着？其实可以做一件事情。你的水平到了的话可以帮助孩子做作业，但大多数家长的水平是不太够的，因为孩子学的东西越来越难。如果说你不会，教不出来怎么办？我本来用电脑工作，我跟我的孩子说，你们坐在我对面做作业，我在这面工作。我是真的在工作，用电脑处理各类工作，但我的孩子不认为我是在工作，认为我在打游戏。因为对孩子来说，打开电脑除了找好玩的东西就是打游戏，所以他不认为你工作是一种严肃的状态。我有两个孩子，一个女儿一个儿子。　　他们坐在我对面做作业，过一会儿就跑过来看看我是不是真的在工作，对我的人格产生了怀疑。后来我觉得不行，我就开始看书。我要对家长说，很简单，只要书不拿倒了就行，拿着书想心事不看都没事。过两分钟翻一页，孩子知道你在看书，没有办法，孩子知道他也必须认真。　　环境是一种气场和氛围，氛围不营造出来是不行的。不摆出样子，孩子觉得，你都不学我还学什么呢？有一次我做了一个试验，不准家里人打开电视和电脑，要求爱人和女儿跟我一起看书。儿子不看，在那儿转，最后发现转着特没劲，就拿了一本书看，结果还看不懂，这叫环境氛围。所以，家长给孩子时间要给出质量，不是在家里陪着就行了。　　三给孩子时间的同时要培养孩子的心情。人一辈子最重要的就是活个心情，心情是从小培养出来的。我刚才讲到我父母培养我的心情，比如我父亲培养我的潇洒和不在意，这在我身上得到了特别明显的体现。我发现在我有困难的时候，在我遇到挫折的时候，在我遇到痛苦的时候，这种个性就明显地发挥作用了。这不是天生的，就是因为看到了我父亲这个榜样。我小时候最怕的是父母打架，后来我不怕了，发现他们打架没有后果。不打架的父母一说离婚就离了，总打架的却不离婚，因为他们把打架作为生命的乐趣。（笑）所以父母打架的时候一定要告诉孩子这是生命健康的标志，但不能互相侮辱。　　我父母总是打架，最后我发现我的心理和生理全都很健康，因为他们打架没有不良后果。打完架还没两分钟，父亲跳到河里，过两分钟抓着一只螃蟹，说，儿子，今晚吃螃蟹！他这种生活态度特别令人向往，这种心情是带有一点诗意的。　　有一次我问家长，我们这儿有多少家长曾带着孩子坐在未名湖边看月亮从东方升起？有多少家长曾带着孩子到北京郊区躺在地上看满天的繁星？又有多少家长带着孩子真正去看过银河呢？坦白地说，我带着孩子看过很多次，还拿着高倍望远镜看。　　有一次，我带着全家到海边度假，刚好是农历十五，看着海边的月亮一点点升起，月光温柔洒下。我们坐了一个小时，我说有点凉了，我们回宾馆吧。结果女儿说爸爸我不走，我要看到月亮升到那个地方再走，一坐坐了3个小时。你能说孩子的内心没有美感、没有诗意吗？但如果我们不带孩子去看这些东西，他就没有。孩子看到的都是高楼大厦、老师的压迫，心理是不会健康的。去农家乐吃饭，有没有多花两个小时把各种菜和它们的生长周期给孩子讲一讲？有一次我带女儿到农村去，把各种菜一个一个告诉她，这样使她对我们吃的东西产生了亲切感。我带着儿子露营，搭着帐篷睡了一夜，结果到家里他就不睡床了，现在把帐篷支在屋子里，晚上就睡在帐篷里。　　四每一位家长都想把孩子送去上名牌大学，但他们不知道北大、清华心理有问题的学生比例非常高，达到30%，我个人认为不止30%。我当时在北大还是比较健康的，但我已经发现周围的很多同学有心理问题。现在北大的学生之间竞争非常激烈，所以北大学生的自杀率比较高。　　我也想让孩子去北大，去哈佛，去耶鲁，但一定要在身心健康的前提下，否则没有任何意义。我宁可要孩子一生幸福，而不要孩子为了成绩拔尖而痛苦。我用了3年时间考上了北大，北大给了我这样一个平台，否则我做新东方也不会这么自信。但孩子的身心健康更加重要，成绩本身其实无关紧要。因为中学成绩总在班级第一名，上了清华、北大也不一定有出息。孩子的成长是一辈子的事，让他永远保持积极性和对事物的求知欲、好奇心，保持上进心，比让孩子得班里的第一名更好。　　孩子上中学时的成绩决定了能不能上好大学，但好大学不能完全决定今后的人生。阿里巴巴的马云是杭州师范学院毕业的，大家知道杭州师范学院是因为有马云，那是一所普通的师范学院。他跟我一样，我们俩互相鼓励了很长时间。他高考考了三次，我也考了三次；他学了英语，我也学了英语。　　但大家看看，马云的财富是我的10倍。人的长相、学历完全构不成他的障碍，马云一直认为他是天底下长得最好看的人。我问马云的爱人，你认为马云好看吗？她说不难看，比你好看多了。（笑）五我们要学会鼓励孩子，家长一定要发现孩子身上任何时候、任何状态下的优点，当然不能在孩子明明犯了错误的情况下还鼓励。教育孩子要严厉有规矩，但要鼓励，而不是侮辱、打击、批判，把孩子说得一无是处。我们家长经常说的是隔壁的孩子怎么又超过你了——严禁在两个孩子之间进行比较，要发现孩子的优点。爱因斯坦就是被他母亲鼓励出来的。上小学的时候没有一个老师要他，只有他妈妈对他有信心。爱因斯坦小学的课程是他妈妈教的，最后他成了伟大的科学家。　　老师做过一个测试，问，如果“她”出了车祸，最后脸上有了很难看的疤痕，你还会爱“她”一辈子吗？很多人选择“也许会”，坚定不移地说“会”的只有10%。接着又提到“他”，“他”作为大老板破产了，你还会跟“他”一辈子吗？问女人，说“会”的不超过10%。老师问学生，你们把这两个人想象成什么关系了？大部分学生说是恋人关系或者夫妻关系。老师说女的“她”是母亲，男的“他”是儿子，现在你会给出什么答案？结果出来的答案100%都是“会”。孩子从本性来说是愿意全心全意爱父母的，当然这个爱是有前提条件的——你要把他培养成有爱心的人。父母对孩子的爱是无私的，但这个爱不是宠爱，爱是有度的。正确引导孩子，我们就会创造一个非常美好和谐的家庭，培养出开心成长的、有成就的孩子。班主任建议：“九不要”1、不要期望过高。要了解子女的实际水平，要做子女高考目标的指导者，而不是盲目与其他孩子做攀比。2、不要盲目否定。要多夸奖孩子，多找优点，给他们以肯定，树立孩子的信心。要学会欣赏学生，要善于发现他们的闪光点。要让他们认识到自己能行，是好样的。试想，当一个学生认识到自己也同样很优秀，当他内心成材成功的欲望被激起时，学生能学不好吗?要理解他们，尊重信任他们，不要对他们施加太多压力，要对他们说你能行。事实上学生的要求，也不在于家长给他们买多少好吃的，多少好穿的，有时候一句鼓励的话语，一个慈爱的眼神就可以使他们很满足，充满动力了。3、不要以成绩论英雄，要正确对待学生的成绩。4、不要过分体贴，照顾要适当。5、不要过分干涉，要给他们以自由的空间。6、不要制造不良情绪，要制造良好的家庭气氛。要情绪稳定，精神愉快。7、不要把自己的意愿强加给孩子。8、不要盲目给孩子买辅导材料。其他：手机问题抽烟问题服饰问题安全问题