小学毕业班家长会讲话稿与小学毕业班教师工作总结汇编 10页

小学毕业班家长会讲话稿与小学毕业班教师工作总结汇编小学毕业班家长会讲话稿;各位家长今天，因为小朋友们的缘分，我们在松烟小学认识，很高兴认识各位家长！感谢大家！今天你们能够在百忙之中抽出珍贵的时间来参与我们的家长会，单从这点就可看出你们对我们学校工作的支持。我也代表你们的小朋友感谢大家的到来。因为你们用行动表示了对小朋友的关心，对他们来说这就是前进的动力。召开这次家长会的目的是为了加强学校、教师与家长之间的联系，相互交流一下这班同学在校和在家的情况，以便老师能够和时调整工作，提高教育教学质量，同时使家长也能够积极参与到教育管理中来，使我们的同学，你们的小朋友珍惜小学阶段学习时光，使心理、生理、身体、成果都得最优异的发展，这是家长、小朋友、以和学校三者一起的心愿。总之一句话，就是“一切为了小朋友、为了小朋友的一切”o这是我们教育的一个根本动身点。各位家长，为了小朋友们的健康生长，我们今天坐在了一起，借此机会，我们研讨一下教育对策。我有以下几点要说的；首先让我们听听小朋友们想对自身的爸爸妈妈说的心里话调查的主题是，“我有时不听家长的话是因为什么”，我归纳了一下大概有下面这些回答。1、他们对我提出的要求太高太严，我做不到。 2、他们曾伤害过我的自尊心。3、我控制不了自身的行为。4、他们经常打人，我反感他们。5、他们对我说话时态度不好，语言不文明，不尊重人。6、他们总拿我跟别的小朋友比，我最不愿意听这些话。7、我经常挨训，已经和他们形成对抗心理。8、他们说话太罗嗦，总是喜欢唠唠叨叨，让我厌烦，我就赌气不听。9、家长总爱带一大堆人来家喝酒打牌，吆吆喝喝影响我学习，我很反感。10、家长每天看电视声音太大影响我睡觉，所以我就和他们对抗,就不听话。11、所有的时间都让老师和家长支配了，自身想做的事情感觉没有时间做，我一点自由也没有，越听话越没有自由。听了这些小朋友的话，家长应更多地了解小朋友、理解小朋友、尊重小朋友。第一、平等。每个小朋友都是鲜活的个体，虽然年龄小，个头矮,可他们有思想，有头脑，我们成年人无妨蹲下来和他们对话。每个小朋友都是一道亮丽的风景，他可能在某个方面不如他人，但在另一方面却胜人一筹。假如小朋友在学习上已经尽了力，流了汗，我们做家长的就不必太苛求。第二、交流。在平等的基础上设法多交流。两代人之间有一种心理隔阂，叫“代沟”，消除“代沟”，莫过于平等交流，加强对话。比方，小朋友回到家随便问问；今天学校有什么新鲜事？你的课本中 有哪些优美的短文，读两段美文给我解解闷，等等。寻常的交谈会引起小朋友的兴趣，发生亲近感。第三、容忍。容忍他的合理性错误，不要遏制个性。一个人一生要做点错事，做错事就是长见识。第四、鼓励。有时候家长的一句话，一个眼神，一个动作都可能对小朋友发生很大的影响，甚至是刻骨铭心的。比方一次考试考砸了，与其嘲讽他瞧你这模样，还有什么出息。不如换一个角度，效果会大不同这么难的题目，也得了60多分，不错呀！鼓励，是同学生长的催化剂。让小朋友觉得“我能行、这件事我能做好”，这样小朋友做任何事情就会主动钻研，对小朋友的个性养成起着至关重要的作用。假如你的小朋友不爱说话，你当着小朋友的面逢人便说“这个小朋友就是不爱说话！”那么时间长了，这个小朋友就真会养成缄默寡言的性格。但是，我们的家庭中有时会出现一些无意识的错误教育，比方(1)常询问小朋友在班级的名次。家长不能以每次考试成果的排名来肯定或否定小朋友，对于一个不可能得第一的小朋友反复强调名次，势必使小朋友陷于自卑。而小朋友的自我否定，不只会使其学习成果进一步下降，小朋友未来的整体发展都会受到妨碍。(2)常指责小朋友的失败。比方有两个小朋友的语文考试不和格，家长甲对小朋友说“妈妈和爸爸都很关心你的语文成果，我相信这次考试还没有反映出你的水平，你要加油呀，小朋友！”家长乙对小朋友说“你怎么这么笨！这么简单的题目都不会做，你以后肯定考不上大学！”家长甲传达的是关心和保护，家长乙引发的却是焦虑和憎恨，前者能激发小朋友进一步学习的积极性，注重于问题的解决； 后者则会打击小朋友的学习积极性和自信心。小朋友通常都实践家长和教师对他们的期望，给小朋友摧毁性的预言会造成伤害。（3）常阻止小朋友玩耍而命其回到书桌前。玩是小朋友的天性,一味地阻止，迫使其“学”，而且学之不尽，小朋友必定会发生厌烦心理。胜利的教育是变“要我学”为“我要学”，即将外在动机转化为内在动机，充沛调动小朋友的学习积极性。而不恰当的教育，则只会使小朋友原本存在的学习兴趣也没有了。（4）在生活、学习中代替太多，使小朋友未养成良好的学习习惯。对于小朋友的学习，家长承当的最主要的职责不是陪读，不是代替，而是培养一个好习惯。假如家长在小朋友的生活、学习中代替太多，小朋友没有生活自理能力作基础，独立学习能力自然建立不起来。于是，家长越着急，小朋友越不急，反正一切都由家长替自身操心。结果，家长很累，小朋友反而不出息。（5）有时家长会实行棍棒教育。往往只是因为一时激动，可是您是否知道经常挨打的小朋友，会出现以下一些不良的心态和心理偏差。说谎；有的家长一旦发现小朋友做错事就打，小朋友为了防止皮肉之苦，能瞒则瞒，能骗就骗，因为对小朋友来说，骗过了一次，就可以减少一次“灾难”O可是小朋友说的谎话，往往站不住脚，很容易被家长发现。为了惩办小朋友说谎，家长的态度会更加强硬；而为了逃避挨打，小朋友下一次做错事后更会说谎，这样就构成了恶性循环。懦弱；假如小朋友经常挨打，时间一久，小朋友一看到家长，就会感到害怕，不敢接近。因此，不论家长要他做什么，也不论家长的话是对是错，他都只会乖乖服从。在这种不良的绝对服从的环境下生 长的小朋友，经常容易自卑、懦弱。这样的小朋友往往惟命是从，精神压抑，学习被动。孤独；经常挨打的小朋友，会感到孤独无援。尤其是家长当众打小朋友，更会使小朋友的自尊心受到伤害，他往往会怀疑自身的能力,会自感“低人一等”，显得比较压抑、缄默，认为老师和小朋友都看不起自身而抬不起头来。这样的小朋友往往不愿意与家长和老师交流，不愿意和同学们一起玩，性格上也显得孤独。所以在小学阶段的这最后两个月，老师、同学、家长都不能松懈,三方的配合特别重要。下面就如何如何引导、协助小朋友快乐、健康地学习生活。提一点我个人的建议（当然，这只是我的粗浅想法，各位家长要比我内行得多）首先，特别要强调的就是培养小朋友良好的学习习惯。什么是素质，素质就是习惯，好的素质就是好习惯，这是很实在的道理。一个同学连读书、做作业的习惯都没有，怎么会有好的习惯呢？我要说习惯是后天养成的，而不是先天就有的，是一点一滴养成的，学习上的习惯主要有读书的习惯、记录的习惯，做作业就是把要掌握的知识内容记录下来，还有观察的习惯和考虑的习惯。习惯养好了对小朋友一生的学习都是有好处的，小朋友学习成果的高低主要就取决与习惯。第二、关爱小朋友，多跟小朋友在一起，了解小朋友的真正需要。每个小朋友都需要关爱。说实在的，在和一些小朋友交流的过程中，许多小朋友对关爱的需要胜于物质上的满足。但家长如何来表达自身的关爱呢？我们每个人都有自身的工作，有自身的烦恼与劳累甚至怨恨。我们经常以“我很忙、我太累了”等等为理由，缺少与小朋友的沟通交流。以为只要让他们有吃有穿就行了。其实小朋友在 长大，在饭桌上抽空与他们说说话，了解他们在学校的一些情况，同时也让他们了解自身的辛苦与烦恼，不要总是对小朋友一本正经，笑声能让他们更加热爱生活。很多时候，家长总是看他人的小朋友顺眼，看自身的小朋友咋看咋不顺眼，这种心态会使小朋友发生自卑感，对小朋友的性格培养不利。小朋友在生长过程中会碰到这样那样的问题，或者学习上遇到难题，或者生理和心理上出现变化让小朋友感觉到迷惘，往往这个时候小朋友最需要的是精神上的关爱，理解小朋友，用我们的生活经验去引导小朋友，多给小朋友倾诉的机会，把过多的指责变为设身处地地站在小朋友的立场想一下，良师益友似的协助他们去克服困难。如何更好地维护自身，不去伤害他人也不伤害自身，这才是我们应该做的。第三、家长要始终同教师坚持一致，和学校坚持一致，给教师予积极的配合支持。我们应该明确家长也是教育者。家长与老师是同事,因为我们一起面对同样的教育对象。多关心小朋友的学习内容和实际进步程度。要经常了解小朋友的学习态度、学习情况，对有微小进步进行各种诱导性和鼓励性的评价，给小朋友以信心。所以经常性的与老师和学校进行沟通是很有必要的，我知道我们的家长都很忙，工作压力也大，但为了在小朋友能最大程度地获得提高和发展，请你和老师沟通，从而采取最有效的教育方法来教育，这应该是最有必要的，家长们可以到学校，也可以打电话，进行交流，当然我们在工作中假如有做得不够的地方，也请家长们提出您珍贵的意见和建议。本学期是小学阶段的最后学期，同学思想也在有所转变，许多同学“社会上混混老大”的现象也在滋生。有些同学开始模仿大人，学着抽烟，希望家长在同学思想和日常言行这方面多做工作，有好的思想和言行也才会养成良好的学习习惯。 最后说说家庭作业的要求，我们要求同学每次的家庭作业家长都要签字，并写明“听写已报，已检查”，这是监督同学完成作业的手段，同时也恳切家长督促同学完成家庭作业，希望家长能配合。最后，请各位家长对我们的工作提出您珍贵的意见和建议。（以后可以打电话、或者写条子要同学带来、或者要其他老师转告、或者反映到学校领导这都行。我会非常乐意地接受的。）谢谢大家！ 小学毕业班教师工作总结范文；次转眼又是一年过去，做班主任老师的酸甜苦辣又涌上心头。我热爱这份职业，所以我始终觉得快乐。哪怕是很多的麻烦和心酸，过后也便是甜蜜的回忆。今年我担任的是六年级毕业班的班主任老师。曾送过几届毕业生，对六年级学生的学习生活还算是了解。不过，我越来越发现，现在的孩子见多识广，对社会，家庭，环境的了解更深，要想当好这个班主任老师还真是不容易。我努力地接近他们，把自己融进儿童的天地。于是，我和我的学生建立了很深的感情。我喜欢这群孩子，他们各有不同的特点，有的文静，有的活泼，有的见解独到，有的知识丰富，有的乐于助人，有的心胸宽广，有的调皮捣蛋，有的关心他人；为了当好班主任老师，说确切些，为了能和学生融洽地生活，学习在一起，我认真制订计划，从孩子们的角度考虑，给孩子自由的空间，让他们得到更多的锻炼。一、充分利用宣传阵地；板报是宣传的最有效，最直接的途径。我把板报交给学生，组织一批有能力并喜欢宣传工作的学生，教会他们发扬各自长处，合理安排布局，把板报办好。原先我们把晨会课当作是老师的训导课，学生接受教导，然后做好一天的准备。现在，我们知道，一味地说教并不能起到更好的效果。我常常引导学生从身边的事情说开去，让他们自己分析对与错，自己解决出现的矛盾。更多的时候，我利用晨会要求学生讲英雄的故事，讲具有传统美德的历史人物的故事，在潜移默化中，使学生得到教育。二、培养学生良好的行为习惯; 尊师守纪是我们的传统美德。怎样尊师见到老师问好，当然不错。但仅仅如此是远远不够的。我们需要培养学生有正确的尊师观念,如：上课积极发言，开动脑筋；作业认真完成，不懂就问；格式正确,布局设计合理；关心班级卫生，爱护身边的财物等。这里包括了各方面的好习惯的培养。守纪也不是仅限于坐端正，而是能紧跟着上课的节奏，思路清晰,及时回答问题。我还喜欢学生插嘴，在适当的时候插嘴也能收到预期效果。不随地丢东西，走楼梯注意文明，不大声喧哗，良好的行为规范,是每个人必须遵守的，这一些我都认为是尊师守纪的表现。三、发挥小助手的能力；在我的班里，小助手特别多，每个同学都有自己帮助班级，帮助老师的能力，于是各尽所能，学生找到适合自己的岗位，做好一份为他人带来方便，为班级带来荣誉的事。班级凝聚力也因此更强了。如果，我有事不在学校，课代表就会组织同学学习，布置作业,有时还能批改其中的一部分。使学习井然有序。每次班里出现不良现象，班干部能主动调查，开会商讨，提出解决的办法。自己管理自己,发挥能力是我们六一班的班风。六年级学生，独立自主的能力强了，如果什么都为他们准备好,什么都安排好的话，孩子们会失去原有的好奇，失去激情和探索精神。因此，只有放开手脚，他们才会进取，才会创新。四、把握谈心的尺度；作为母亲，我知道，孩子需要鼓励，需要信心。我常常在不经意的时候，发现我的女儿会因为我的一句美而表现出色。相比较一下，每个学生都是家中的宝，他们需要爱，需要激励，需要美，我不会吝 啬自己的美声，于是我慷慨的把美送给每一位学生，哪怕他是班里学习最差的。当然，事物不是绝对的，而是相对而言的。我不是一味的美和包容，有时也会严厉的批评，这就是把握谈心的尺度了。特别是对严重犯错的学生，要让他知道自己的错误所造成的后果，并鼓励他们下决心改正，给他们信心。这一学年，我担任的班级，学习总是名列前茅。在各类比赛中,均能取得好成绩。多次被评为"优秀中队""文明班级"。我教育的宗旨是，让孩子独立，让孩子走出去。每一个锻炼的机会，我都不会放弃,竞争，演讲，辩论，采访，调查，每一个机会都会发现新的东西，学生也由此多了一次锻炼，多了一份积累。回顾一年的工作，有甜酸苦辣，有喜怒哀乐，这使我的生活多姿多彩，使我过得有滋有味。使我积累了经验，也认识了班主任老师工作的重要性。我将继续认真踏实得工作，当好一个学生喜爱的班主任老师老师。