家长会流程文档 4页

高二（4）班家长会方案及流程一、指导思想（1）密切家校联系，加强交流与合作。（2）明确学校，家庭，学生各自责任，齐抓共管，形成合力。二、会前准备（1）计划，材料（2）会场布置，营造气氛，写好欢迎词。（3）花名册，成绩单，幻灯片。三、会议流程（1）对学校常规管理介绍（2）对班级情况介绍（3）学生代表发言（4）家长代表发言（5）学生给父母的话。（6）家长交流尊敬的各位家长：（7）（8）大家好！我是高二•（4）班的班主任兼数学老师，我叫何成达。首先我谨代表我们高二（4）班的全体任课教师对各位家长的到来表示热烈的欢迎。大家能够在百忙之中抽出宝贵的时间来参加我们的家长会，就是对自己的子女的关心和对我们学校的工作的大力支持。你们的到来就是对我们学生莫大的鼓励，使他们顿感家庭温暖，亲情的珍贵，父母就是我后盾 。取得成功了，有你们和他分享，告诫他们不骄不躁，精益求精，引导他们少走弯路，向正确目标奋进。失败了，受挫了有你们和他分担，不是责骂，没有抱怨，而是平心静气的开导,推心置腹交流，语重心长的安慰，凝心聚力的鼓励。共同分析寻找不足，扶上马，走一程。贴心的话语，期待的眼神是他们备受感动，内心产生巨大动力，奋起直追。亲爱的家长朋友，今天你们没有白来！ 人生进取，靠的是一种精神力量，一个民族生生不息，靠的是不竭的民族精神。千百年来，中华民族之所以历经磨难而不衰，饱尝艰辛而不屈，千锤百炼而愈加坚强，靠的就是这种坚韧不拔的民族精神，凝心聚力的传统文化。文化传统是一个国家的灵魂，更具有感召力和凝聚力，我们一定要充分发扬祖国的文化传统。”  　　认真学习、弘扬中华民族的优秀传统文化，引导学生树立共同的理想信念，养成良好的道德规范，培养昂扬的民族精神，是每一名负责任的教育工作者义不容辞的神圣职责，也是我们的教育事业培养什么人、如何培养人的方向性问题　　长期以来,由于诸多原因，中华民族传统文化教育出现了断层现象，由此引发的种种社会问题层出不穷。家长管不了孩子,教师管不住学生；发生在父子之间、师生之间的恶性事件屡见不鲜，孝亲尊师的优良传统几近消亡，青少年犯罪率居高不下。在这样的教育背景之下,要想培育人格健全的社会主义建设者和接班人谈何容易！急功近利的强迫式应试教育，只会积累各种潜在矛盾并最终导致其恶性爆发；“唯分是举”只会加剧人性的扭曲，造就出一批又一批意志消沉、情感脆弱、行为偏激、眼高手低，忧郁、压抑、浮躁的另类公民。 　　有人说，一个孩子如果智育不好那是次品，体育不好那是废品，德育不好那就是危险品。面对学生道德品质教育中的种种问题，我们这些教育工作者看在眼里，急在心头。应此我校在师生中大力开展传统文化的学习和教育教育，通过古人尊老、爱幼、爱家、爱国的道德事例影响广大师生，在理性的辨析中，耳濡目染、潜移默化地塑造身心、品学兼优的人才，定将产生润物细无声的良好效果，达到教育无痕的美妙境界，　　　《弟子规》传统文化中的精品，是我国古代历史文明送给每个中国人的礼物，它短小精悍，却蕴含着许多深刻的道理，脍炙人口，广为流传.她深深地吸引着我们，不仅是它生动有趣的人物历史故事，还有它本身富有的内涵，三字一句，两字一韵，读起来琅琅上口。《弟子规》中所提到的做人的总纲“弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁，行而有余力，则以学文”的教诲，以此成为做人的原则，那么我们在工作和学习时，就能加深自己的修养，在物质社会的时代不迷失，不动摇，时时保持清醒，和谐和同事之间、领导之间、亲人之间、朋友之间以及陌生人之间的关系，进而和谐整个社会成员的关系，那么共建和谐社会就不会是一句空话。《弟子规》在道德教育方面突出强调的孝悌二字：“弟子规，圣人训，首孝悌” ，以孝悌为其德育思想的核心，孝既孝敬父母，悌既友爱兄弟姊妹。这种强调确实是独具慧眼，以亲情维系的家庭是构成社会的基本元素，家庭的稳定和和谐是社会稳定和和谐的基础。而与其他情感相比，血浓于水的亲情更具有激发人心的力量。家庭结构和家庭的稳定性是影响德育工作及德育对象的重要因素，许多社会问题则直接与家庭相关联。而与传统的家庭结构和家庭伦理观念相比，目前的伦理亲情存在很多令人担忧的问题，比如离婚率上升、单亲家庭数量不断增加、家庭意识的淡化、家庭关怀的缺损；随着我国开始步入老龄社会，老人赡养及相关伦理问题等等。针对这一系列家庭问题，《弟子规》重视家庭教育，重视伦理亲情的德育思想，正可被我们借鉴，用以指导今天的德育工作，滋养我们的心灵。 《弟子规》已流传了三百年的时间，它列举了为人子弟在家、外出、求学和待人接物应有的礼仪和规范，曾经是启蒙养正，教育子弟敦伦尽份、防邪存诚、养成忠厚家风地传统读物。当今，诵读《弟子规》，并落实在生活当中，可以帮助人们建立正确的价值观、养成良好的生活习惯、培养敦厚善良的心性，它对家庭的和谐、社会风气的净化，也有莫大益处。可以说，《弟子规》仍然具有强大的时代意义。加强师生对弟子规的学习就是为了大力道德教育，激发学生爱亲人、爱家乡、爱祖国的浓厚情感，传承并发扬中华民族优秀的历史文化传统。