幼儿园英语主题教育教案 5页

学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里幼儿园英语主题教育教案　　英语主题教育的开展对于幼儿们而言是培养学习兴趣的关键期，下面幼儿园英语主题教育教案是小编为大家整理的，在这里跟大家分享一下。　　语言知识目标　　1、学会单词：fat、thin、short、tall、lovely、funny、cool、pretty　　2、学会运用句型“He’s/She’s…。”　　能力目标　　1、通过学习，能够简单介绍自己的朋友。　　2、通过学习，使学生能够仿照课文中的句子造句。　　3、情感文化目标　　1、在教学过程中激发学生的学习兴趣，让学生大胆开口说英语，能够把学到的英语知识用到实际生活交际中。　　2、积极参与到教学的各个环节和活动中去，培养学生的合作精神，感受到学习英语的乐趣。　　1、掌握8个新单词;　　2、学会如何介绍自己的朋友　　教具、单词卡片、面罩、照片　　围绕教学目标，在教授单词的过程中，我设计了以下思路　　1、输入新内容，即呈现8个新单词;时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步! 学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　2、听音并感知。在这一过程中，我将让学生通过听音、做动作、表演等形式感知单词;　　3、模仿学说。即通过各种形式认读单词，并用大量的活动去巩固;　　4、通过学习，使学生能够仿照课文中的句子进行交际，实际运用到生活中去。　　在本节课中，我将通过使用一些实物和教具来模拟出真实的语言环境，让学生去介绍身边的同学、利用照片去介绍自己的朋友。在交际的过程中让学生学会运用。　　一、组织教学　　1、师生交谈：Hello,what’syourname?　　2、齐唱歌曲：What’syourname?(你叫什么名字?)　　【教师通过和学生打招呼、问姓名，拉近了师生之间的距离;通过英语歌曲的演唱，创设出浓郁的英语学习氛围。在演唱歌曲的过程中，让学生跟着教师边做动作，边分角色演唱。】　　二、教授新课　　1、教师示范介绍一位学生：He’s/She’s…。He’s/She’smyfriend.(他/她是……他/她是我的朋友)　　2、让学生介绍自己的朋友。。(介绍好的，发“”用来鼓励)时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步! 学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　【通过让学生介绍自己身边的同学，来重现所学的句型He’s/She’s…。，为新课教学做好铺垫】　　3、教师出示一本大像册，教师边翻边介绍自己的朋友　　T:Look!He’smyfriend.He’sJohn.He’sfatandhe’sfunny.　　She’sAlice.She’sadancer.She’stallandthin.She’sverypretty.　　He’sDavid.He’stall.Look!He’scool.　　He’sBob.He’sshort.He’sverylovely.(介绍的过程中，引出fat、thin、tall、short、lovely、funny、cool、pretty8个新单词。)　　【直观教具的使用，集中了学生的注意力。通过自制像册来介绍朋友，激发了学生的兴趣，让学生有认同感】　　4、教师出示单词卡片教授8个新单词。　　1)听一听，做一做。Whoistall/thin/lovely?(Ssstandupandact)　　2)模仿跟读。。　　3)朗读活动：快速读单词(教师将单词卡片放进一个大信封中，抽一张，读一张。表现突出的，发“笑脸”用来鼓励。)　　【在单词教学的这三个步骤中，从听——模仿——朗读，循序渐进、设计科学，符合学生的认知特点和英语学科的特点和要求。】时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步! 学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　5、教师出示两张人物图片，变高、变胖，让学生根据人物特点，用所学句型去描述。(fat、short、tall、thin,etc)　　【教师自制两张图片，翻动将两个人物变高、变胖，巧妙的、像变魔术般的将人物的高、矮、胖、瘦呈现在学生的面前，符合学生的年龄特点和兴趣爱好，学生乐意去描述和介绍。】　　6、小组活动：摸一摸，说一说。。　　以小组为单位，每组发放一个面罩，一名学生戴上面罩，摸一摸小组内的一名成员，并用英语描述出来。例如：He’s/She’stall/fat…。　　7、游戏：找朋友。　　教师将一张表示“胜利”手势的图片藏到一名学生的抽屉里，让另外一名学生去找一找，找的过程中其余学生跟着教师不停的替换朗读单词：fat、short、tall、thin;lovely、funny、cool、pretty，并用声音给找的同学一些提示：声音大，距离目标近;声音小，距离目标远。找到朋友后，让他们用所学句型和单词互相介绍对方He’s/She’s…。表现突出的，发“”用来鼓励。　　【游戏的使用，活跃了课堂，而且在游戏的过程中不断对进行单词的刺激，让他们在潜移默化中进行了新单词的巩固。】时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步! 学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　8、小组活动：介绍自己的朋友。　　在小组内，用照片来介绍自己的朋友。请部分同学上台来展示，表现突出的的，发“”用来鼓励。　　三、小结活动　　1、教师用英语描述出一位学生的特征，让其余的同学猜一猜Whoishe/she?(他/她是谁?)　　2、小结学生的奖励，表扬并鼓励他们。。　　【小结活动中，教师的描述和学生的猜，让师生之间真正产生了“信息沟”，真正体现的语言的功效性。】　　时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!