大班绘本阅读小猪变形记 4页

大班绘本阅读《小猪变形记》郦瑞华活动目标1、了解故事中小猪通过模仿改变自己的多种尝试，感受故事情节的趣味。2、积极参与阅读活动，并能在活动中大胆地想象和表述。会复述重点句式：我是一只了不起的***，瞧我****,如果我能变成***,那该多好。3、在阅读中懂得：做自己，最幸福。引导幼儿懂得不用去羡慕别人，只有努力做好自己，才能获得幸福和快乐。活动准备绘本ppt、图片活动过程一、谈话活动：七十二变，激发幼儿阅读故事的兴趣。1、出示孙悟空：他有什么本领？如果你有七十二变，你最想变成什么？要求幼儿说出理由。2、有一只小猪，也像小朋友一样地羡慕别人，由此还发生了一系列好玩的事情，我们一起来看看吧。二、导读故事，体验想象。第一部分：变长颈鹿（听故事）1、图一1,小猪小跑着出门了，跑到路边遇见了一一？（出示图）2,你看，小猪仰着头，瞪大眼睛，一个劲儿地盯着高高的长颈鹿，它会想些一一？（指导读文字）是啊，长颈鹿好高啊，脖子真长，小猪羡慕不已啊！3、突然，小猪想到了一个绝妙的好主意！会是什么好主意呢？（幼儿先猜）2、图二1、看，小猪来了。他怎样让自己变成了长颈鹿的？2、理解高跷（有踏脚装置的木棍），踩着高跷散步的感觉如何？3、图三1。小猪站在高跷上走啊，走啊，心里美极了。路上他遇到了一一斑马（出示图）2、高高在上的小猪怎么跟斑马打招呼呢？（幼儿自由说）那故事中的小猪是怎么说的呢？读读小猪的话。谁愿意来做这只小猪呀？3、那斑马会怎么说呢？ （要求幼儿模仿小猪得意、斑马嘲笑的语气。）4、图四1、师：小猪听了气呼呼地走开了，但是踩着高跷走会怎么样？没走多远……砰？孩子们，猜猜看，发生什么事啦！（出示、图）瞧，小猪摔得怎样？2、师：这回小猪还神气吗？是呀，当长颈鹿虽然站得高看得远，可是会摔倒的呀！他还有更好的主意呢！咱们瞧瞧去！第二部分变斑马1、图一（你瞧，他在干嘛呢？再睁大眼睛仔细看，他用的颜料是——，他用的刷子是——，他的外套是——。穿上这件奇妙的外套，小猪出去炫耀啦？什么叫炫耀呀？2、图二1、师：你看这回小猪找谁炫耀去了？（出示图）他会跟大象如何炫耀自己？（读文字）小猪们加上动作来夸夸你自己吧！2、小猪们来一起向我炫耀吧！3、大象又是怎么说的呢？3、图三1、（出示大象喷水图）幼儿看图说话。2、师：现在他心情如何呀？还想当斑马吗？（读文字）3、过渡：是呀，斑马纹虽然非常好看，这并不是小猪自己的呀！这调皮的小猪呀，还没等身上的水全干，他又想到了一个好主意，我们猜——第三部分：变大象1、图一1、师：小猪变大象，那可得打扮打扮。我们来帮帮他！2、师：书上的小猪是怎么装扮的呢？（出示图、文字）2、图二1、师：小猪边走边甩着自己长长的鼻子呢，路上他遇到了蹦蹦跳跳的袋鼠。（出示小猪遇见袋鼠图）2、师：这回小猪又会怎么向袋鼠炫耀呢？ 同伴合作，想象设计小猪和袋鼠之间的对话。看哪一组表演的最好！3、图三师：小猪正想争辩，突然一声“阿一一嚏一一”，（出示小猪打喷嚏图）他打了个大大的喷嚏，把塑料管喷飞了，小猪又失败了。原来，当大象也不适合小猪呀！三、帮小猪变形1、帮小猪变形师：你还想让小猪继续变吗？现在老师要把这只可爱的小猪请到你们身边，这回小猪要怎么变呢，由你说了算，请你拿起笔帮小猪变一变。老师看看哪位小朋友画得又快又好。2、你们来说说看，帮小猪变成什么了？四、继续看图。第四部分：变袋鼠1、幼儿看图，你们猜鹦鹉会怎么回答？师：咱们来看看书上的小猪又是怎么继续变形的？师讲故事。第五部分：1、小猪究竟又想到了什么绝妙的好主意？聪明的小朋友，你能把这个故事编下去吗？2、看看故事里是怎么说的，幼儿讲。3、你猜，小猪变了鹦鹉后，还会变什么？第六部分：可是，这时的小猪已经灰心丧气。1、师续讲故事“真倒霉！一一当小猪一点儿乐趣都没有”哪些事被小猪搞砸了？（看小图片及子卡一起回顾）2、小猪掉到了泥潭里，如果你在边上，你会对小猪说什么？老师续讲故事。1、师：最后，小猪找到真正的快乐了吗？让我们再去泥潭里看看吧！2、师：孩子们这时小猪的心情如何呀？小猪为什么会觉得当自己最快乐呀？“太棒啦！”小猪高兴得大叫，“原来当小猪是最开心的事情呀！”3、刚才还说一点乐趣都没有，现在怎么就那么快乐了？（学别人是很累的，做自己最幸福）是呀，现在小猪再也不会摔倒了，也不会被水冲，更不会被倒挂在树上。在泥潭里他想滚多久就滚多久，想怎么滚就怎么滚，多么自由呀！小猪终于找到自己特有的快乐了。原来，只有做回自己，才是最幸福的呀！五、小结：1、小猪的这趟变形之旅都变了什么？（随机出示相关图片）2、以小猪的经历为引子，说说自己的特别处： 长颈鹿个子高、大象鼻子长……小猪胖胖的，很可爱，动物们都有自己特别的地方，你长得有什么的特别的地方。有的小朋友皮肤特别白，有的小朋友眼睛大……你愿意像故事里的小猪那样变成你朋友的样子吗？为什么？3、其实，我们班的小朋友也各有各的优点，有的聪明，有的懂事，有的可爱，有的虽有些调皮但很善良，原来每个人都有自己特别的地方，做自己才是最快乐、最幸福的。在老师的心中，你们都是最棒的！