16秋华师《幼儿科学教育》在线作业 8页

奥鹏17春16秋华师《幼儿科学教育》在线作业一、单选题（共15道试题，共30分。）1.（）曾把科学定义为“探求意义的经历”A.爱因斯坦B.爱迪生C.费米D.周光召正确答案：2.下面哪个不是物理现象？____A.力和运动B.光和颜色C.热和温度D.淀粉变色正确答案：3.发展儿童的好奇心，引导儿童探究周围生活中常见的自然现象、自然物和人造物，愿意参加制作活动，该目标适合于（）A.托班B.小班C.中班D.大班正确答案：4.引导儿童观察周围常见的个别自然物(动植物和无生命物质)的特征,获取初浅的科学经验,初步了解它们与儿童生活、与周围环境的具体关系,该目标适合____。A.托班B.小班C.中班D.大班正确答案：5.谢尔曼将科学过程概括为如下四个简单过程()。A.观察、推论、预测、实验B.提问、答疑、检验、运用C.疑问、设想、实施、检验D.观察、发现、验证、运用正确答案：6.幼儿学科学具有非科学的特点,其含义不包括如下哪个方面？____A.表面性B.片面性 C.即时性D.用原有的经验解释事物正确答案：7.幼儿科学教育中的分类包括____。A.挑选分类和特定的标准分类B.自由分类和指定分类C.单一标准分类和多标准分类D.同层分类和分层分类正确答案：8.下面哪个不属于幼儿科学游戏范围？____A.感知游戏B.活动性游戏C.实验性游戏D.音乐游戏正确答案：9.1935年，雷震清副教授的（）出版，这是我国第一本幼儿科学教学法。A.《幼稚园科学》B.《幼稚园的自然》C.《幼稚园常识》D.《幼稚知识普及》正确答案：10.（）曾说过：“儿童就是科学家”？其意即是儿童天生就对世界充满强烈的好奇心，渴望探索和了解世界。A.艾利康宁B.乌索娃C.福辽利娜D.皮亚杰正确答案：11.引导儿童运用完整、连贯的语言与同伴、教师交流自己的探索过程和结果,表达愿望,提出问题和参与讨论,以及能够表达发现的愉快,能够和他人交流和分享,该目标适合于____。A.托班B.小班C.中班D.大班正确答案：12.1903年湖北蒙养院章程及家庭教育法章程中,其科学教育科目是____。A.手技B.劳动C.自然D.常识正确答案：13.让幼儿知道四季的自然变化,一般不适合采用____。A.实验法B.散步和采集 C.种植和饲养D.观察法正确答案：14.幼儿科学教育中测量方法不包括____。A.目测B.正式量具测量C.混合测量D.非正式量具测量正确答案：15.下面哪一条不是刘占兰提出的幼儿园科学教育目标？（）A.乐学B.会学C.会思D.会用正确答案：华师《幼儿科学教育》在线作业二、多选题（共25道试题，共50分。）1.教幼儿运用各种感官感知和比较物体的量应注意（）A.应根据不同教学要求，突出某种量B.提醒幼儿物体重叠或并放时对齐C.在准备好的环境中寻找D.在自然环境中寻找正确答案：2.守恒不仅有数守恒还有（）A.长度守恒B.面积守恒C.容积守恒D.大小守恒正确答案：3.按比较的排列形式可分为（）A.对应比较B.非对应比较C.简单的比较D.复杂的比较正确答案：4.4--5岁儿童可以（） A.用数群进行加减B.自己动手将实物合并C.自己动手将实物取走D.逐一计数加减正确答案：5.应用题中的数量关系包括（）A.已知条件B.未知条件C.语言文字D.故事情节正确答案：6.教幼儿比较两组物体的数量常用的比较方法为____。A.重叠法B.并置法C.归纳法D.演绎法正确答案：7.5--6岁幼儿能够（）A.用数群加减B.用表象加减C.用具体实物加减D.用动作加减正确答案：8.幼儿学习简单的数学初步知识技能主要有____。A.对应B.计数C.简单加减D.自然测量等正确答案：9.量可以分为（）A.不连续量B.连续量C.数量D.测量正确答案：10.下列哪些是连续量（）A.长度B.体积C.时间D.多少正确答案：11.幼儿掌握数学知识有两种水平（）A.感知水平的掌握B.记忆水平的掌握 C.想象水平的掌握D.理解水平的掌握正确答案：12.教幼儿用数的组成学习加减应注意（）A.逐个数的教B.加减结合教C.口述应用题不用直观材料D.总结口述应用题的三条件正确答案：13.幼儿早期学习计数，一般要经过（）A.口头说数B.按物点数C.说出总数D.辨认多数正确答案：14.分类的意义有____。A.能帮助幼儿感知集合B.是数数的前提C.是形成数概念的基础D.能促进幼儿分析、综合能力发展正确答案：15.幼儿数学教学中的教学游戏有____。A.情节性的数学教学游戏B.操作性的数学教学游戏C.运用各种感官的数学教学游戏D.口头数学教学游戏正确答案：16.幼儿学习自编口述应用题通常有（）A.按活动内容编题B.看图编题C.自由编题D.按玩具所设置情境编题正确答案：17.计数活动是____。A.有目的的B.有手段的C.有结果的D.操作活动正确答案：18.口述应用题能促进幼儿（）A.辩证思维能力的发展B.思维抽象能力的发展C.思维分析综合能力的发展D.思维推理（知识迁移）能力的发展 正确答案：19.应用题的结构包括（）A.思想性B.教育意义C.情节D.数量关系正确答案：20.幼儿学习自编口述应用题（）A.不宜从理解抽象的应用题结构开始B.应从描述和模仿开始C.宜用小数量(4以内数）开始D.宜用大数量开始正确答案：21.数学课能保证幼儿数学教育的（）A.个别性B.灵活性C.顺序性D.系统性正确答案：22.巩固儿童对序数的认识的方法是（）A.讲解B.观察C.操作D.游戏活动正确答案：23.简单来说,,幼儿数学教育的方法包括哪两种（）A.教师教的方法B.幼儿学的方法C.游戏法D.操作法正确答案：24.复习10以内加减运算的方法____。A.教学游戏B.感知练习C.书面练习D.口头练习正确答案：25.按比较的性质可分为（）A.对应比较B.非对应比较C.简单的比较D.复杂的比较正确答案： 华师《幼儿科学教育》在线作业三、判断题（共10道试题，共20分。）1.幼儿最初对物体量的认识是通过小班教学完成的。A.错误B.正确正确答案：2.按数群加减也就是依靠抽象数概念进行加减运算。A.错误B.正确正确答案：3.。认识几何体的教学只能在大班进行．A.错误B.正确正确答案：4.逐一加减就是用计数的方法进行加减运算。A.错误B.正确正确答案：5.4岁左右的儿童已能掌握数的守恒。A.错误B.正确正确答案：6.分类教学只在小班数前教育中进行。A.错误B.正确正确答案：7.归纳法一般都在小班运用。A.错误B.正确正确答案：8.幼儿学习加法要难于减法。A.错误B.正确正确答案：9.儿童比较物体的量时,教师选择比较的物体要突出某种量。A.错误B.正确 正确答案：10.大班幼儿有时也会掰手指头逐一计算。A.错误B.正确正确答案：