读人民教育心得体会 　 5页

---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------读人民教育心得体会通过学习与培训训《中华人民共和国义务务教育法》,增强老师和和家长的职责意识和对他他们的权利、责任、义务务的认识。为能默契配合合学校工作顺利开展,我我认真学习了教育法、教教师法、未成年人保护法法等法律法规。...拿拿到《中华人民共和国义义务教育法》这本书，我我对它确实有点好奇，我我就想知道义务教育到底底包括那些方面。其中，，对四十条，我有点体会会。我最近在参加本科函函授，这也算继续教育的的一种。然而，跟义务教教育的条例有点歧异。第四十条规定：“从业业人员有依法接受职业培培训和继续教育的权利和和义务。国家机关、企业业事业组织和其他社会组组织，应当为本单位职工工的学习和培训提供条件件和便利。”《中华人民民共和国教师法》规定，，教师享有“参加进修或或者其他方式的培训”的的权利。也就是说，为教教师提供进修的机会是教教育部门的责任，而接受受继续教育，提高自身素素质，则是教师的权利。。继续教育很有必要，，我想没有教师会否定。。我也感到自己特别需要要读书学习，但是目前的的培训资金数额不小，让让一些人很难接受，内容容很难满足自己的需求，，真正学到的知识很少，，这也是广大教师的心声声。首先，授课教师的的素质有待提高。我不不否认大学里有很多优秀秀的教师，但是他们很多多人不了解中学教学的实实际。有的大学教师对参参加进修的教师也有误解解，认为小学教师观念落落后，素质较差，所以上上课也不认真讲课，糊弄----------------------------------------------最新精品为你奉上-欢迎下载阅读-------------------------------------------------5/5 ---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------弄完拉倒，使继续教育流流于形式。有的更是让刚刚毕业的大学生或在读研研究生来上课，效果可想想而知。当然，大学老教教师嫌暑假天热，报酬少少也是原因。其次，继继续教育的方式有待改进进。行政命令式的继续教教育的确有其长处，如能能够引起学校足够的重视视，便于推广等等。我们们得承认，通过三年的函函授，很多教师转变了教教育观念，树立了以学生生为中心的正确学生观。。但这种培训方式耗费费了大量的财力、物力和和教师的精力。特别是广广大经济落后地区的教师师为此做出了很大的牺牲牲。按每个教师继续教育育费用XX元算，全校至至少100个教师得200万，对一般学校真的不不是小数目。学校不支付付这费用，我也能理解。。但对一些月收入只有有几百元还被拖欠的农村村教师来说，XX元又怎怎么不心痛。骂声四起，，我也能理解。第三，，这种培训一刀切，针对对性太差，抹杀了教师的的个性，难以满足广大教教师的需要。但令人高高兴的是三年的轮训还是是搞完了，也取得了很大大的成绩。下一步怎么办办，是否还停留于这种形形式？显然不能。我认认为推进中小学教科研工工作是教师开展继续教育育的最好的办法。国家家、学校应该在图书资料料等方面为教师开展教科科研工作提供良好的条件件，激励教师，使教师在在继续教育中获得满足感感，体会到学习和创造的的快乐，当然也应提防教教科研工作流于形式。也也可开展读书、写教育日日记等活动，让教师反省省自己的教育观念和方法----------------------------------------------最新精品为你奉上-欢迎下载阅读-------------------------------------------------5/5 ---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------法，提高自身素质。总之之，要有新思路、新方法法，推进教师的继续教育育。其次，加强远程教教育，降低继续教育费用用。随着网络和各种现代代教育技术的普及，教师师的继续教育也应该与时时俱进，充分利用各校现现有的条件，让教师通过过远程教育学习到更多的的知识。教育质量的提提高关键是教师素质的提提高，教师的继续教育工工作应该常抓不懈。如何何把继续教育工作落到实实处，应该引起每个关心心教育的同志的认真思考考。树立终身学习观念，，将继续教育进行到底，，是国家的需要，更是教教师的需要。面对下一轮轮教师继续教育，我们期期待有更好的新的形式出出现。我们也渴望通过继继续教育能真正学到一些些知识，当然，我们也不不仅仅依赖这条道路，总总之，尽一切可能，让自自己多获得一些知识，以以便适应时代发展的需要要，说话说：给学生一滴滴水,老师先要有一桶水水,尤其是在当今知识更更新非常迅速的年代，教教师的一桶水还不够，教教师应是源源不断的井水水！中国留学生在和美美国同学的共同学习中，，留学生们发现，过去国国内老师辛辛苦苦教给自自己的“牢固的知识基础础”，现在几乎派不上用用场。美国同学自主学习习能力强，思维敏捷，上上手很快，而自己总要慢慢半拍；一些理工科的学学生更郁闷，自己过去在在国内是尖子生，是站在在“前沿”的，但在美国国学习却让他们体会到了了什么是“基础性工作———在实验室里，他们往往往只能做一些基础性的的工作，真正最关键、最最富有创造性的环节往往往被子善于创新的美国同同学抢了先，他们因此戏戏谑地说“国内学习的基基础让我们成了‘基础’’”！这个事实让我们们必须思考一个问题：作作为基础教育的中小学，----------------------------------------------最新精品为你奉上-欢迎下载阅读-------------------------------------------------5/5 ---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------，究竟为学生的未来发展展奠定什么样的基础？在基础教育一词中，“基基础”的基本内涵：“人人在未来进一步接受高等等教育以及在社会生活中中获得生存和发展的根本本和起点”。对此，中美美双方没有根本的分歧，，但对“基础”的具体内内容，中美双方则有着不不同的理解。中国的““基础”，就是“三基””——基本理论、基础知知识、基本技能，我们把把人在未来“进一步学习习和发展的根本”定位为为扎实的“知识体系”，，而美国人则认为，人在在未来“进一步学习和发发展的根本”的核心不在在于知识体系，而在于一一个人的学习兴趣、好奇奇心、质疑能力、探究能能力等“能力体系”。知识体系强调的是“学会会”，能力体系则强调的的是“会学”。强调学会会的中国学生，离开学校校时带走的是沉甸甸的““基础知识”，而强调会会学的美国基础教育体系系，学生离校时带走的是是充足、轻松的思维空间间和浓厚、持续的学习探探究兴趣。由此，我们们可以说，尽管中国的中中小学为学生奠定了很扎扎实的知识基础，但未必必是学生进一步发展和学学习的必需基础，相反，，过多过重的知识学习，，常常会压抑和挫伤学生生时上步发展的动力和后后劲．．．．．．知识识多少才够用？当我们们发现美国八年级学生的的数学内容如此简单，并并感到惊讶时，美国的一一位校长讲“对于八年级级的学生来说，学数学的的目的在于形成初步的数数学推理能力，如果用简简单的内容就可以达成，----------------------------------------------最新精品为你奉上-欢迎下载阅读-------------------------------------------------5/5 ---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------，为什么要让学生花那么么多时间、费那么多心思思、受那么多打击、学那那么多难的内容呢？”这反映了中美课堂教学学目标的根本分歧。中国国的教学目标更多地表现现为“知识导向型目标””，追求学生掌握更多更更难的知识，而美国中小小学强调能力体系，其教教育目标则是“能力导向向型目标”，追求学生进进一步自主学习所需要的的兴趣、好奇心、探究能能力等。从中可以看出，，美国中小学关于知识教教学的定位，是“形势训训练说”的体现，即以知知识学习为手段，侧重于于培养可以普遍迁移的能能力。而中国中小学对知知识教学的位位则是“实实质训练说”的体现，即即以学习知识本身为目的的，侧重于对知识本身的的理解和掌握。同时，，“能力导向”的定位，，让美国中小学在课堂知知识教学的选择中不仅体体现出“够用”的原则，，还体现出“基本”的原原则，即着眼于传授那些些最基本的、最有助于学学生搭建未来知识体系的的基础知识。而中国中小小学课堂教学则充斥着太太多的“大学学习不需要要、现实生活不需要、只只为应付考试”的“垃圾圾知识”．．．．．----------------------------------------------最新精品为你奉上-欢迎下载阅读-------------------------------------------------5/5