国培学前教育心得体会 11页

★精品文档★国培学前教育心得体会2014年幼儿教师国培培训心得　　2014年8月11日——8月21日，我有幸参加“国培计划为期10天的培训重新回到校园学习，是一种全新的生活和体验，与以往每天周而复始的繁琐的工作相比，突然有一种别样的感觉，每天有规律地学习、生活，洗去了我身上的浮躁，让我回归本真，静心学习，潜心研修学习期间，让我感受最深的是国家对学前教育的前所未有的重视，基于此，我才能有幸成为“国培计划”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创11/11 ★精品文档★的直接受益者，通过学习，我深深地感受到学前教育面临的机遇与挑战2010年7月，国务院颁布了《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，对新时期推动教育事业科学发展进行了战略部署，描绘了未来教育改革发展的蓝图，为未来10年教育改革发展指明了方向《规划纲要》第一次专章部署了学前教育，突显了国家对发展学前教育的高度重视，我深深地感受到自己肩负的压力和使命，国家对我们的大力培养，是让我们通过专家引领和自主研修，达到自我成长，并学以致用，成为农村学前教育改革和发展的开拓者、成为幼儿教师发展的引领者、成为教学和科研的示范者面对这样的使命，我不敢有丝毫的懈怠，抓紧每一分钟的时间，努力地学习和思考，学习快要结束了，十天的培训学习，让我重新接受了一次系统的理论学习和专业提升的机会，我觉得自己的收获是沉甸甸的幼儿教师国培心得体会本着要把握国内外学前教育发展的趋势、了解儿童学习与发展的规律，学习学前教育领域的新知识、新理论和新方法，拓展我们的专业知识结构的宗旨，非常荣幸的我与来自九个省、市的园长、教研员、保教主任、骨干教师培养对象等聚会在一起——2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创11/11 ★精品文档★我国美丽的花城广州参加国培计划幼儿园骨干教师培训班在为期10天的学习时间里，接受了来自华南师大雄厚的专家团队专家的指导，感受颇多，既开阔了眼界和思维，许多疑问也在专家、教授那里得到了解决，收获很大华南师大为我们这次的培训提供了一个优质的教学团队，都是在不同的学科领域内颇有建树的专家、学者各位专家、教授毫无保留的把自己在学习和工作中的经验拿出来与大家分享，深入浅出，可谓是异彩纷呈我佩服他们的自信，佩服他们的敏锐，佩服他们知识的渊博这次培训内容丰富，学术水平高，充溢着对新教育理念的深刻阐释，充满了教育智慧，使我们开阔了眼界不同风格的老师讲课，让我们每一天都听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击每天的感觉是幸福而又充实的，因为每一天都是面对不同风格的优秀教师，每一天都能听到权威专家不同课型的讲座，每一天都能感受到思想火花的碰撞作为幼儿园教育教学管理者的我，有以下几点体会：一、审视好幼儿教育的功能，做好定位，找准幼儿园发展的未来之路给我印象最深的是袁爱玲教授的《对幼儿园教育活动的生态学研究》及王红教授的《幼儿教育的功能定位及幼儿教师专业发展：国际视野》的讲座两位讲授都不是就题论题的，都结合了他人的旧论和新说，都借用了很多他人的间接经验和案例，这些经验和案例有的来自理论专著，有的来自报刊杂志，有的来自电视网络，这2位老师用一双慧眼看到它们的价值，用大脑对此加以分析，质疑，求异，打破，重建，再与她们的自我认识和经验互相融合，形成了她们崭新的理论是“让幼儿走得更快，还是走得更远？”，“为何幼儿园‘钟摆’现象严重？”、“幼儿园教育活动生态要如何发展？”这些无不引起我的深思纵观整个幼教行列，近观我园的现状，意识到幼儿教育是为生命成长奠定基础，让生命成长得更为自然，不要加速，不要拔苗助长；进一步接受教育的基础不是知识的传授，更为重要的是呵护激发幼儿的好奇心、激发幼儿的学习兴趣和，培养幼儿的创造力；养成良好的生活与社会交往习惯基于这一观点，那么在今后幼儿园教材的引进、课程的设置、幼儿园教育教学管理的模式我就要找准定位，不要偏失方向虽然我只是一个人，但是千千万万个我，将会筑起幼教新的天地二、抓住园本教研的核心，找到园本教研的价值所在只有立足于园情，抓准幼儿园发展的瓶颈；聚焦在教师，促进队伍的专业参加国培学前教育心得—“我学习、我成长、我快乐”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创11/11 ★精品文档★！第四组，邢晓敏非常荣幸我于2012年9月13日来到了南阳师范学院开始了我为期三个月的国培学习生活，时间过的真快，眨眼之间我们学习已经接近尾声，此刻我的内心说不出来一种别样的感觉，既为能赶快回到工作把自己所学的全部奉献给自己那群可爱的孩子，服务自己那份神圣的工作而高兴，也为即将要离开这个平台而感觉到不舍！三个月的学习让我重新充实了自己的专业知识，让我内心在各位大师的引导下变的更加纯净，真诚，我爱这份工作，我爱我可爱的孩子们感谢国培，感谢各位为我们辛苦的各位领导，班主任老师，还有和我一起并肩努力学习的各位国培老师们！三个月的国培教学活动给我留下了许多，让我感受到了许多，学习到了许多！此次培训，让我深深地感受到了国家对学前教育前所未有的重视集中学习期间学员的培训费、住宿费、伙食费全由国家负责，“国培计划”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创11/11 ★精品文档★让我成为直接受益者，让我更加珍惜这次难得的学习机会通过学习，我深深地感受到学前教育面临的机遇与挑战《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，对新时期推动教育事业科学发展进行了战略部署，为未来10年教育改革发展指明了方向《规划纲要》第一次专章部署了学前教育，突显了国家对发展学前教育的高度重视，突出了一切从娃娃抓起的指导思想国家此次对我们的大力培养，让我深深地感到自己肩负的压力和责任幼儿教师国培心得体会本着要把握国内外学前教育发展的趋势、了解儿童学习与发展的规律，学习学前教育领域的新知识、新理论和新方法，拓展我们的专业知识结构的宗旨，非常荣幸的我与来自九个省、市的园长、教研员、保教主任、骨干教师培养对象等聚会在一起——武汉参加国培计划幼儿园骨干教师培训班在为期10天的学习时间里，接受了来自省幼儿师范的专家团队专家的指导，感受颇多，既开阔了眼界和思维，许多疑问也在专家、教授那里得到了解决，收获很大省幼儿师范为我们这次的培训提供了一个优质的教学团队，都是在不同的学科领域内颇有建树的专家、学者各位专家、教授毫无保留的把自己在学习和工作中的经验拿出来与大家分享，深入浅出，可谓是异彩纷呈我佩服他们的自信，佩服他们的敏锐，佩服他们知识的渊博这次培训内容丰富，学术水平高，充溢着对新教育理念的深刻阐释，充满了教育智慧，使我们开阔了眼界不同风格的老师讲课，让我们每一天都听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击每天的感觉是幸福而又充实的，因为每一天都是中职学前教育专业国培汇报吴小燕2012年金秋时节，我怀揣幸福，扬帆起航，来到了“重教、勤学、求实、创新”的福建师范大学，参加了“2011年中等职业学校学前教育专业骨干教师国家级培训”能有这样难得的机会参加培训，我感谢“国培”的历史性使命，给我提供了成长的机遇；感谢福建师范大学的文化底蕴，使我“知明行笃，立诚致广”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创11/11 ★精品文档★；感谢教授们的谆谆教诲，愚钝的我豁然开朗我更要感谢学校领导给了我这次难得的学习机会在出发前我就憧憬着能通过这次国培了解国内外学前教育发展的趋势、掌握儿童学习与发展的规律，学会学前教育领域的新知识、新理论和新方法，进一步拓展我的专业知识结构，以便于我能更好的实现自身的转型，跟上学校发展的步伐而通过了三个月的培训后，我感觉收获颇丰，受益匪浅，达到了预期的目标现就这三个月的培训谈谈我个人的感受一、国培基本情况介绍这次培训内容丰富，学术水平高，充溢着对新教育理念的深刻阐释，充满了教育智慧，使我开阔了眼界培训课程分为四个部分，共480学时：第一部分：职业教育理论知识专题学习；计80学时主要学习我国职业教育现行政策、国内外先进的职业教育教学理论与方法、先进的教育技术手段，结合中职教学改革实际，进行专业教学法和课程开发的训练第二部分：教育专业知识和教学方法专题学习；计160学时主要学习教育专业的理论知识和学前教育专业的教学方法、了解当前幼儿园教育的动态第三部分：中职学校教学活动及幼儿园教育活动观摩与研讨160学时组织学员观摩中职学校教学活动及福建省级示范性幼儿园的教育活动，了解我国幼儿园课程模式，熟悉幼儿园一日活动和教育教学过程，并根据中职学校学生的特点，开展“培养专业幼儿园教师”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创11/11 ★精品文档★的中职学校课程改革研究与探索，创新中职学校专业课程的教学模式和教学方法第四部分：教学演练、论文撰写和培训总结；计80学时总结理论培训和实践学习情况，组织教学研讨与交流，开展备课、说课及教学演练等活动除了培训内容丰富，福建师大还为我们这次的培训提供了一个优质的教学团队，都是在不同的学科领域内颇有建树的专家、学者如孔起英：教育学博士，南京师大教科院教授《中国3-6岁儿童发展与学习指南》制定专家组成员，主要从事儿童审美与艺术教育、儿童发展、家庭教育等教学与科研工作；林菁：福建师范大学教育学院学前教育系主任、主要研究幼儿游戏与数学；吴荔红：福建师大学前教育系副主任，主要研究“幼儿园课程”、“幼儿教师教育”和“学前教育政策”等这些教授专家毫无保留的把自己在学习和工作中的经验拿出来与大家分享，深入浅出，可谓是异彩纷呈我佩服他们的自信，佩服他们的敏锐，佩服他们知识的渊博我每天的感觉是幸福而又充实的，因为每一天都是面对不同风格的优秀教师，每一天都能听到权威专家不同课型的讲座，每一天都能感受到思想火花的碰撞回首这段时间的学习，我受益匪浅二、国培学习体会明确了学前教育专业教师的努力方向随着我国学前教育事业的迅速发展，社会对幼儿教师需求量增加的同时，对学前教育的师资素质也提出了更高的要求邱永渠《关于当前发展学前教育的若干意见》中指出，“办好中等幼儿师范学校……加快建设一支师德高尚、热爱儿童、业务精良、结构合理的幼儿教师队伍”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创11/11 ★精品文档★学前教育面临着难得的发展机遇，师资队伍建设迫在眉睫对于学前教育专业教师来说，要具备广博的学科知识、深厚的实践学养、扎实的理论基础要对儿童行为、心理发展需要及其问题进行观察与分析，教师要掌握学前教育的人才培养目标、熟练把握教学内容，教学中摒弃重知识教育轻社会性、人格培养的倾向，着重对学生进行关于“幼儿良好行为、习惯、情感、自主性、社交能力”等的培养更新了培养幼儿教师教育教学的理念在这次国培中专家教授以深厚的理论，大量的信息，生动丰富的实例向我们系统的讲授了学前教育专业理论，这些理论的学习对我非常有启发1、幼儿教育必须遵循幼儿自然发展规律王海珊教授的《对幼儿园教育活动的生态学研究》和李涛教授的《幼儿教育的功能定位》两位讲授都不是就题论题的，都结合了他人的旧论和新说，都借用了很多他人的间接经验和案例这些老师用一双慧眼看到它们的价值，从独特的视角对此加以分析，质疑，求异，打破，重建，再与她们的自我认识和经验互相融合，形成了她们崭新的理论比如说在幼儿园中是”让幼儿走得更快，还是走得更远“2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创11/11 ★精品文档★这一问题上根据两位教授的理论，我有了更清晰的认识纵观整个幼教行列，近观很多幼儿园的现状，真正意识到幼儿教育是为生命成长奠定基础，让生命成长得更为自然，不要加速，不要拔苗助长的不是很多，特别是现在农村幼儿园，更是将小学内容提前在幼儿园大班和学前班中教授，幼教小学化十分不利于孩子的成长幼儿成长有其自然的生态的规律，不同年龄阶段的孩子需要接受和掌握怎样的知识都应遵循幼儿发展的自然规律我曾今听过南京师大张俊教授讲过这么一句话，孩子会，不是教师教会的，是孩子本来就会的；孩子不会，教师教也不会；刚开始我不太明白这句话，这么说难道老师就没起作用了吗？现在我从我家王岁宁身上终于明白了这句话的真正内涵记得我去学习前，我教她点数十以内的数并教她说出总数，后面我要求她自己边数边说出总数如她数的总数为五，可当我问她是几个时她会回答六个，怎么都达不成手口一致等我学习回来之后，居然发现她手口完全可以一致了所以教师家长有时就只要陪伴孩子成长，不要过早地教孩子太多东西，应让孩2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创11/11 ★精品文档★子自然成长2、幼儿教育必须激发幼儿的好奇心和创造力幼儿教育的功能不是知识的传授，而是为将来孩子进一步接受教育奠定基础因而幼儿教育更重要的是呵护幼儿的好奇心、激发幼儿的学习兴趣和培养幼儿的创造力幼儿天性好问、好动,尽管问题、行为幼稚,但仍然体现出他们的想象力幼儿除了好奇心强，幼儿还往往比成人更具有创造潜质和创造灵感因为成人时常根据自己的知识经验去看待事物上次学校组织教育实习时我听过大班的一堂美术课，题目是《我的爸爸妈妈》教师：今天我们要画爸爸妈妈大家看，这是我的爸爸妈妈，妈妈是长长的头发，爸爸是短短的头发你们的爸爸妈妈是这样的吗？幼儿：是?教师：说得好，那我们一起来画画自己的爸爸妈妈好不好？?幼儿：好?教师：那你们先看着老师画，先画圆圆的脸，再画眉毛眼睛鼻子嘴巴手脚，大家仔细看哦！?教师：大家看到老师怎么画了吗？?幼儿：看到了！?教师：那大家开始画吧！?幼儿：纷纷用老师给他们准备好的铅笔画结果孩子所画的“爸爸妈妈”都是一样的：爸爸短头发，妈妈长头发，且画得好小在这堂课中老师没有创造机会和条件，支持幼儿自发的，有感受的艺术表现形式她的这种模式化的画面，框住了幼儿的思维，幼儿的创造力根本没有得到培养《3—6岁儿童发展指南》中艺术领域的目标中关键词包括：“感受并喜爱”、“喜欢参加”、“大胆表现情感和体验”、“用自己喜欢的方式进行艺术表现”等大班幼儿已经有了一定的美术表现经验，对新奇的材料、不同的作画方式、富有创意和想象的活动更感兴趣，更喜欢挑战自己3，幼儿教育必须遵循《3—6岁儿童学习与发展指南》2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创11/11 ★精品文档★孔起英教授的《3-6岁儿童学习与发展指南》解读则更为详细的向我们阐明了这些观点，《指南》从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述了幼儿的学习与发展，分别对3～4岁、4～5岁、5～6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，指明了幼儿学习与发展的具体方向基于以上这些观点，那么在今后幼儿园教材的引进、课程的设臵、幼儿园教育教学就要找准定位，不要偏失方向参观优秀幼儿园，直观而又深刻地了解了当前幼儿教育发展的动向根据福师大的计划安排，我们先后参观了福州花巷幼儿园、厦门市第一幼儿园等共计10所幼儿园，每所幼儿园均有自己的办学理念和办学特色，我深受感染现如今，除了国家对学前教育的重视，家长对学前教育的重视程度已日益提高，他们追求的已不再是简单托养看护，他们希望幼儿园可以提供更好的教育，让孩子可以寓教于乐、全面发展、才艺出色，能赢在起点，而要实现这一切，离不开丰富的硬件资源和优秀师资队伍在所参观的厦门几所幼儿园中，最引人瞩目的莫过于优美怡人的环境和现代化的硬件设施了，幼儿园内外的环境无一不凸显出“环境是重要教育资源，教育价值与审美价值应同时存在，要通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展”的教育理念参观幼儿师范专科学校，了解到专业建设所必须的教学设施福建师大根据学员的实际需求，联系了几所优秀的中职高职学校供我们参观学习这些学校的很多的东西值得我们学习和借鉴的2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创11/11