教师国培心理健康教育心得体会 8页

教师国培心理健康教育心得体会　　　　心理健康是指精神、活动正常、心理素质好大多与遗传(基因)相关既能过着平平淡淡的日子也能经受各种事件的发生以下是小编带来的心理健康教育心得体会希望对你有帮助　　　　心理健康教育心得体会(一)　　　　通过教育局组织的心理健康学习我懂得了教师首先要具备健康的心理教师是学校心理健康教育的具体实施者不但要有渊博的学识和出色的专业技能还要有健全的人格教师的言行对学生有很大影响在学生的心目中教师是很神圣的教师的言谈举止、待人接物的方式都会让学生受到深刻的影响一名优秀的教师会在课堂中营造出和谐与温馨的气氛让学生如沐春风因此教师完善的心理素质是构建良好师生关系的基础是实施心理健康教育和情感教育的出发点新的教育实践要求每一位教师都应不断地完善品德修养提升自己的人格魅力　　　　1.残酷的现实呼唤教师心理健康　　 　　当今世界是经济竞争的世界经济竞争取决于劳动者的素质而劳动者的素质又取决于教育水平无疑未来世界是教育的竞争人才的竞争而人才要靠教育去培养历史的责任和残酷的现实要求提高教师的心理健康水平但是教师职业活动中存在着成就需要与成功可能性的冲突责任感与工作感及自尊心的冲突在商品大潮冲击下教育界也受到了一定影响教师的内心也易发生波动或倾斜由此加剧了内心的冲突这些问题如不能很好的解决就会影响教师的心理健康也势必影响百年大计所以社会各界都应充分重视教师心理健康这将是历史的责任开展素质教育将学生培养成为全面发展的人教师心理素质的培养和提高是关键它直接影响到学生的健康成长和顺利发展　　　　2.教师的职业特点要求教师的心理健康　　　　教师的基本职能、劳动对象和劳动手段的特殊性决定教师职业劳动具有复杂性、艰巨性而心理健康是人们正常生活和积极工作的基础教师的身心健康既有利于个人的成长与发展也有利于教育教学质量的提高　　　　教师劳动又具有长期性和示范性的特点所谓“十年树木百年树人”说明培养人的周期比较长而教师老松的示范性表现为教师将自身的各种特性作为手段去影响劳动对象以使受教育者的身心发生预期变化　　　　教师劳动同时又具有创造性和情感性创造性表现为教师对象的差异性由于每个学生的生理心理特点不同因次教育教学要特别注意个别差异因材施教教师劳动的情感性是因为教师、学生都是有思想、有感情的人只有在长期的、连续的教育过程中建立真诚融洽的师生情感才能增强教育效果提高教师威信　　　　教师职业的特殊性决定其造成的损失是总体的、社会的、长远的教师人格与心理健康比教师的专业学科知识、教学方法和管理工作更为重要素质教育的发展离不开心理健康的教师队伍　　 　　教师的教育方法、人格特点及心理健康水平体现在教师的主导性作用中心理健康的教师为学生塑造完美健康的形象使学生在潜移默化的影响下向健康方向发展;反之教师心理不健康直接危害学生的心理发展心理健康水平高的班主任他们的学生心理健康水平也高因为在班级“心理场”中教师占主动、支配地位班主任与学生“有效接触”每天达78个小时比家长还多而学生认知能力有限易把教师的一切视为自己模仿的榜样教师对学生的影响是全方位的、深刻的、长远的好教师不仅传授知识还要塑造学生健全的人格、为学生设计良好的心理成长环境因此教师的人格、心理健康水准从某种程度上说比他的专业知识水平更重要　　　　3.教师的自身发展需要心理健康　　　　教师也是人教师自身发展也存在生存与发展问题：待遇一般、工作压力大、教育政策变化快等威胁教师的人格、工作、生活易产生消极紧张的情绪如果这些问题不及时有效地解决就会形成心理疾病那么会对教育事业、对社会产生负面影响对个人来说就无法从事有益的社会工作或发挥不出工作潜能工作效率低影响教师的其他生活质量重者还会对家庭和社会造成威胁　　　　4.学校发展需要心理健康的教师队伍　　　　学校肩负着为高校、为社会输送高素质人才的任务面临着巨大的升学压力和社会与家庭的高期望面临着学业发展与全面素质发展的巨大矛盾使得教师们更容易产生心理问题难以真正认识和完善自我面对激烈的社会竞争面对未来对人才全面发展的要求需进一步转变教育教学观念学校必须坚持以人为本的办学思想强调以学生为主体尽可能地为每一位学生提供适合其潜能开发和个性发展的教育条件让每一个学生都感受到尊重和成功的快乐实在是教育者责无旁贷的义务而这需要加强教师心理健康教育来保证　　 　　努力为学生创造一个健康的社会环境营造高品位的健康向上的文化氛围培养学生良好的心理素质促进其潜能的最大发挥已成为家长和社会的强烈需求那么加强教师心理健康教育就成为了当前教育工作的当务之急　　 　　通过学习我认识到了学生心理健康的重要性约1/5左右的儿童青少年都存在着不同程度的心理行为问题如厌学、逃学、偷窃、说谎、作弊、自私、任性、耐挫力差、退缩、焦虑抑郁等等种种外显的和内陷的心理行为问题这些心理行为问题不但严重地影响着儿童少年自身的健康发展而且也给正常的教育、教学工作带来巨大的困扰直接影响学校教育任务的完成和教育目标的实现因此在学校教育中开展心理健康教育是十分迫切的和具有重要意义的举措中小学阶段学生的心理健康对其一生有极为重要的影响现在的孩子大多是独生子女从他们出生起就拥有了太多的爱独生子女家庭经济相对宽裕有可能为孩子提供较好的生活、学习条件但孩子在家庭中地位独一无二若教育不得法轻易出现一些心理偏差比如容易使孩子变得自私凡事先考虑自己的利益得失不知为别人着想而且独生子女没有兄弟姐妹为伴幼时缺少与小伙伴一起游戏的集体活动既不易养成与人协同合作精神又缺少竞争性在班级中轻易表现为不懂得尊重别人在家里父母代劳独生子女的许多本应自理的事情使其易于形成依靠性自主精神和自立能力都差也缺少劳动自觉性我们常常能在报纸或新闻中看到学生自杀的事例在学习方面不善于处理人际关系这表明当代青少年学生承受心理压力的能力有待提高在这些新现象、新问题面前心理健康教师应力求“对症下药”给予学生鼓励帮他们重拾信心要对学生不良心理的成因多加了解是学校因素还是家庭或社会因素造成的当我们感觉无力摆脱社会风气的困扰就要会同学生家长采取较为科学的方法教育子女例如可以尽量创设健康的教育环境可以有计划有针对性地开展心理健康教育活动;可以与学生家长沟通思想相互配合而且要将其渗透到学校教育的全过程　　　　我们教师的责任就是教书育人是素质教育和心理健康教育的推行者和具体实施者除了要对学生进行思想品德教育和科学文化知识教育外还要针对学生心理健康教育才能使学生形成健康的心理因此我非常珍惜这一次难得的学习机会通过学习我受益匪浅为了让学生健康快乐的成长我会继续认真的学习并将所学运用到实际工作之中　　　　心理健康教育的概念从来源上说是根据我国的国情将心理辅导、心理咨询、学校心理卫生归结为学校心理健康教育把它纳入到教育的范畴就等同于道德教育、学科教育它应该是全面覆盖在学校教育中是所有教师共同参与的共同来呵护学生心灵的教育是所有教师、行政领导者的职责而不仅仅是心理辅导老师的责任是辅导室的一项工作靠建立心理辅导室、聊天信箱、辅导活动课不是真正意义上的心理健康教育心理健康教育应是所有学科教育应该遵循的理念应是学科教育必须渗透的教育　　　　学校心理健康教育应是学校教育的必需品而不是奢侈品、点缀品然而现实不容乐观学校的心理健康教育只是作为学校教育的点缀或者是学校各项教育的配角的现象依然存在因此我觉得学校心理健康教育应是贯彻在每一个教育措施每一门学科应是学校教育的“第一教育”　　　　为期三个月的心理健康教育培训结束了但在我的心里却激起了层层涟漪“心理学”是“人学”心理健康教育是真正关注生命的教育相信这次培训给与我的东西决不止理论知识它会有一种延续影响我的生活影响我的工作影响我的人生 　　　　心理健康教育心得体会(二)　　　　20xx年xx月我参加了心理健康专题培训顺利完成了《学生心理健康教育》、《教师心理健康维护》网络互动学习纵观本次培训活动既有发人深省、启迪智慧的专题讲座、讨论互动、观摩研讨、案例评析的理论培训也有亲近课堂、体验名师风采的实践锻炼这些活动都是我们农村教师所关注的但又是必须开拓的领域也是我们发自内心想在这次培训中能得到提高的内容这两个月的心理健康培训学习让我再次接受了系统的理论和实践提升的机会受益良多　　　　本次培训还加强我们这些在家兼职的与专职心理辅导老师之间的互动交流成为每位培训人员提高自己心理辅导课教学业务水平的一条捷径在培训过程中我积极尝试与其他学员之间的交流在交流过程中了解到心理辅导课程开展情况并且注意到他们是如何处理心理辅导课程中遇到的种种困惑以及他们对心理辅导课程教材的把握与处理在培训中我们不断地交流真正做到彼此之间的“相长”也为学员们创设了一个很好的交流研讨平台在小组讨论中学员们畅所欲言提出许多的观点和问题都是我们教学中学生心理的实际问题引起全体学员共鸣同时也得到专家们的重视他们的回答也给了我们很好的启示对于我们今后的心理健康辅导有着积极的促进作用　　　　学习之余自我反思站在讲台已有10多年了对学生心理健康教育深入思考了?自己对心理辅导含义的理解以及心理辅导方法的选择的正确性、妥善性课堂观察或是深入学生心里等方面考虑到对学生的有效性了?反思自己的不足更感学习的重要让我明确前进的方向激发了我深深的思考——主动学习主动研究 　　　　通过“国培”学习不仅拓宽了我的视野还丰富了我的实践经验更让我的思想得到了升华使我对教育教学有了更新的认识更加热衷于教育事业今后我会更加努力学习为农村的教育事业贡献自己的一份力量心与书交流是一种滋润也是一种内省与自察　　　　伴随着感悟和体会淡淡的喜悦在心中升起浮荡的灵魂也渐渐平静让自己始终保持一份纯净而又向上的心态不失信心地切入生活现实装点生活当我们以古典的心态对待学习时春日的香花、夏日的小溪、秋天的明月、冬天的暖阳都将以更美好的风姿走进我们完美的生活教师教学艺术的能力取决于教学经历、对教学模式的驾驭能力更在于老师的精神修养“运用之妙存乎于心”就是这个道理心在享受艺术的造就就高学习后有很多心得想法也很多希望可以自我调适自己以前的心理问题和职业倦怠我现在很清楚地知道喜欢发现并赞美生活的人总能发现生活中点滴的幸福并善于把它传递给身边人这种人是真正的成熟的人真正成熟是以一颗感恩的心去接纳一切包容一切并学会重新去热爱热爱一切美好的人和事　　　　常言道“送人玫瑰手留余香”让我们教师的凝固的岁月生动起来吧让感动常驻心田并努力向我们的学生奉献一份让人感动的思想和情怀爱心和诗意爱心本质上就是诗心当我们内心荡漾着诗意生活也就变得无比清新明丽　　更多热门相关文章推荐：　　1.教师心理健康教育心得体会精品范文　　2.教师国培学习心得体会　　3.年最新教师国培计划学习心得体会　　4.教师国培计划心得体会 　　5.中小学教师国培研修心得体会　　6.数学老师国培心得体会范文　　7.小学心理健康教育心得体会范文　　8.教师职业道德心得体会精选三则