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幼儿教育心得范文　　　幼儿教育心得范文幼儿教师学习心得体会通过对有关教育教学理论的学习，让我感到学习是认识自我和提高自我的一种最好途径;学习，能了解更多的知识;学习，才能适应时代，也能改造自我的世界观、更新教育理念和开拓思路、创造业绩而发展。　　教育的核心和本质是育人。　　育人的内涵是:教师对幼儿的爱心和关心，让幼儿学会做人，学会认知，学会创造。　　因此，教师要进行新的教育理念的学习，，才能在教育思想中，树树立远大的理想，用正确确的人生观、价值观和世世界观去感染和影响幼儿儿、去适应现代课堂教学学的需要和提高教学效益益，应自觉加强理论学习习、业务进修，自觉地更更新教育教学观念。　　在长长期的教学实践中大胆地地探索和尝试新的课堂教教学方法和模式，虚心学学习，博采众长，在教学学中不断摸索，逐步形成成完整有效的教学方法。　　自古云:学海无边，教教无定法，实践和效果才才是真理。　　所以,只有不不断学习、思考、实践、、研究，才能不断发展，，才能促进自身观念的不不断转变和更新，从而提提高自己的全面素质，促促使我们更加奋发努力地地探索和追求，在实践中中担负起教育的重任，认认真负责地在教育线上走走下去。　　人生道路不是是平坦而是坎坷的，只有有在崎岖山路上行走过的的人，才能在平坦的道路路上奔跑。　　人只要有了曲曲折的经历，才会有丰富富的经验。 　　才能获得巨大大的成就、实现自己的人人生梦想。　　在我国基础教教育面临着前所未有的来国内外的传统与现代代的挑战面前，我深感自自己与时代相差甚远，仍仍需继续学习，矢志不渝渝地去探求，大胆实践，，在开拓前进中不断去锻锻炼，提高自己的综合素素质和创新实践的能力，，始终牢记“学高为师，，德高为范”的座右铭，，一方面要树立终身学习习的理念，不断提高自己己的业务能力，不断通过过教学反思，促进自己专专业发展;另一方面要不不断按照幼儿园管理规范范对教师语言和行为的要要求，加强自身的修养，，规范自己的言行，使自自己成为一个让幼儿与家家长尊重的教育者。　　要达达到这个目标，一定要在在以后的工作中，不断的的完善自己，超越自己，，使自己成为一个合格的的教师!总而言之，教教师的创造性是教师应该该树立创造性的教育思想想、创造教学的能力和具具体的创造实践有机的结结合起来，才能使幼儿的的创造潜能更好地发挥出出来。　　现代教育对教师自自身的素质提出了更高的的要求。　　教师应具有与时时代精神相符的教育理念念，并以此作为自己专业业行为的基本理性。　　还要要有对教育事业心的热爱爱和博大的胸怀，对下一一代成长的关怀和敬业奉奉献的崇高精神。　　良好的的学习习惯，是提高自身身素质和发展的本钱。　　 幼儿园教师教学心得体体会作为幼儿园的教师师，树立了新的教育观念念，结合《纲要》，不断断探索、研究、领会其中中的精神，尊重每一个孩孩子，在幼儿园里，能根根据幼儿发展的需要，努努力为幼儿提供一个可发发展、可探索的环境，并并不断将新的理念与教育育形式融入到教师的实际际行为中，得到了幼儿园园园长的赞赏和孩子家长长的认可，作为幼儿园教教师，能够获得认可是最最值得高兴的事情。　　随着幼儿园二期课改的的不断深入，使我重新认认识了新的课程观，让我我明白:幼儿园幼儿的一一日活动均为实现教育目目标而组织安排，它具有有整合性、开放性、生活活性、活动性、审美性和和趣味性一体化的特点。　　因此在幼儿园活动中我我努力将一些知识以直接接经验呈现给幼儿，通过过游戏、日常活动及相关关事物的辅助作用，使幼幼儿所学习的知识更实际际化、感性化。　　我努力使使自己从一个“实践型””教师转变为一名“反思思型”教师，重视观察孩孩子、学会解读孩子的一一言一行。　　每次的教育活活动，我都会考虑到幼幼儿的生活经验、知识背背景，让幼儿真正的成为为活动的主体。　　能坚持持把幼儿的发展放在首位位，树立“幼儿是活动的的主体”的观念;能留心心观察幼儿园每一个孩子子的行为表现，善于捕捉捉孩子的寻常时刻，并加加以正确的分析、判断，，不断提高自身观察记录录的能力;能认真做好家家长工作，及时将幼儿在在幼儿园的情况反馈给家家长，使每个家长安心工工作。　　 能积极开发利用海海岛资源，开展教育教学学的实践研究;能据据本本班幼儿的实际情况，认认真制定好各类计划，及及时的记录好反馈信息;;能深刻领会二期课改精精神，并以新的课程观指指导实践;能经常反思自自己的教育行为，经常反反思自己所采用的教学方方法是否有利于幼儿的发发展。　　当然，在这过程程中我不断寻找自己的不不足，不断充电，提高自自身素质，努力完善自己己，争取使自己的教学水水平更上一层楼!回顾顾过去的一年，虽不曾有有什么辉煌的成绩，但总总是尽着自己的职责，在在平凡的工作岗位上努力力地工作着。　　工作中，，我认真学习《规程》、、《上海市学前教育纲要要》、二期课改的精神，，树立以“儿童发展为本本”的思想，把握好幼儿儿的年龄特点，遵循《规规程》和《纲要》精神，，理论联系实际，充分尊尊重儿童身心发展的特点点和规律，因地制宜地创创设儿童发展的、积极的的、支持的环境，注重师师生互动、生生互动，促促使每个孩子获得发展。　　本学期我加入了托班班教育的行列，这对我来来说是一个全新的领域。　　我反复学习0—3岁婴婴幼儿教养方案，并向其其他几位有经验的教师请请教，努力走进2—3岁岁孩子的生活、学习中。　　举个例子说明下我的教教师工作，我在日常生活活中发现幼儿园孩子特别别喜欢开汽车，我就利用用孩子的兴趣，结合孩子子已有的秋游经验，为孩孩子设计了开汽车的教学学游戏活动。　　在活动中，，让孩子自由选择“加好好”喜欢的“汽油”，引引导孩子观察不同的“汽汽油”在马路上留下的不不同痕迹，还提醒孩子要要注意安全。　　孩子的注意意被吸引，能主动地积极极投入，得到了组内教师师的肯定。 　　作为家教指指导员，我和其他教师一一起仔细作好家访摸底工工作，而后一起筹划、组组织、实施每一次的家教教指导活动。　　在0—3岁岁社区婴幼儿家教活动县县级展示中，我和施佩琳琳老师一起设计组织了113—18月孩子的竹竿竿操活动，还和其他教师师进行了有关家长对孩子子的指导行为的现场教研研，得到了与会教师的好好评。　　在教师生涯中，，我非常注重和幼儿园孩孩子家长的沟通，通过沟沟通了解孩子平时的喜好好，在家中的表现，和细细微的心情变化;通过沟沟通，告知家长孩子在幼幼儿园中各方面的表现，，及时对孩子进行引导。　　幼儿园孩子的家长对于于教师的这一行为非常欢欢迎，家长都很乐于与我我沟通。　　人生路漫漫，，在未来的日子里有更多多的知识需要汲取，更多多的育儿理念需要去学习习探讨，相信我会做得越越来越好，作为一个教师师，一定要在幼儿园里发发挥育儿的光和热，做到到对孩子负责，让家长满满意，这才是一个幼儿园园教师应有的职责!。　　　　内容仅供参考