- 56.11 KB
- 2022-05-26 19:03:12 发布
- 1、本文档共5页,可阅读全部内容。
- 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,可选择认领,认领后既往收益都归您。
- 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形,可联系本站下载客服投诉处理。
- 文档侵权举报电话:19940600175。
幼儿游戏教育心得 幼儿游戏教育心得在平时游戏中,我为小朋友准备了积木,可是在游戏开始后不久,我就发现地上的积木撒了好多,于是我在旁说了声“小朋友们,积木掉了,我们应该怎么办啊?”可是不知是因为小朋友们玩得太高兴了没听见,还是听见了也不想捡,小朋友们谁也没有去检。 本来碰到类似情况,我总是会让小朋友把积木捡起来再玩。 可是,我想,为什么孩子们非要我去说了,才肯捡呢,难道真的是我的常规工作没有做好吗?我在思考着,能不能想到一个孩子主动愿意去捡的方法呢?孩子的成长,是我们共同的心愿!这时,我看到了桌上的那个空筐,灵机一动,拿了筐说“小朋友们,地上有这么多的蘑菇,我去采蘑菇了。 并捡起了一片积木。 这个方法真灵,所有的小朋友都放下手里的积木,抢着捡地上的积木。 一会儿,就把地上捡的干干净净。 在积木捡完后,有的宝宝说“这是红的蘑菇,这是黄蘑菇”。 然后他们把红的黄的各放在一边,开始把捡起来的积木按照颜色进行分类,分别放在了两个筐里。 而且嘴巴里还不时的说“这边有好多的红蘑菇,这边有好多黄蘑菇。
分类进行完了之后,他们开始拼插积木,整个游戏玩了很长时间,在游戏过程中,小朋友只用了积木和塑料篮子两样东西,但他们的兴趣始终浓厚,而且游戏也进行的有声有色。 在游戏结束时,我问小朋友今天玩得开心吗,他们齐声说“开心”,还一再要求我下次再玩“采蘑菇”的游戏。 我想,如果在开始时我以传统的方式“命令”小朋友们捡完了积木再玩,那么他们的情绪一定会受到影响,对今天的游戏也会失去兴趣。 而2—3岁幼儿无意注意占优势,他们的注意很不稳定,易受外部环境的干扰,而且他们的模仿性强。 我所采取的“采蘑菇”的游戏,一下子就把他们的注意力吸引了过来。 虽然到后来游戏的性质产生了变化,但在游戏过程中,幼儿充分发挥了自己的想象力和创造力,利用仅有的篮子和积木,使游戏进行得有声有色。 这其中既培养了幼儿的发散性思维,也培养了幼儿的动手操作能力和语言表达能力。 注意事项幼儿园教育是孩子成长的关键时期,需要非常的关注。 内容仅供参考