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教育心得74058　　教育心得区域活动案例换牙——如何面对区域活动中的“意外”新坝幼儿园张祥云实录一在进行区域活动时，我发现我们班的小雨、乐乐在互相指着自己的牙齿聊天，我走近倾听“你的牙怎么没了?”“今早上掉了一颗。　　“很疼吗?”“不怎么疼，就是感觉不得劲。　　“我的牙肯定也会掉的?”“我的牙上星期也掉了一颗。　　我联系以往的发现，才想到我们班里的孩子开始换牙了。　　面对换牙的有关问题，能不能让他们自己主动提出，然后想办法自己谈出自己的想法呢?我决定运用开“新闻发布会”的形式，把已经换牙的小朋友和没有换牙的小朋友分为两部分，以主持人和小记者的身份来进行现场采访。　　分析在幼儿园，很多活动都是我们教师的预设，并且一直按照我们的节奏进行，即使有什么“意外”的主动生成，我们教师也往往不顾及孩子们的感受还是按照我们的预设继续进行。　　但是这样的活动孩子们往往不感兴趣，而孩子们感兴趣的问题却不能引起我们老师的注意，不能及时纳入到我们的教育活动之中。　　《儿童学习与发展指南》中指出“幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。　　我们要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的环境，合理安排一日生活，最大限度的满足和支持幼儿通过感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。　　可见，我们在幼儿园的每时每刻都蕴含着教育意义。 　　于是，很多教师就扮演着这样的角色一方面对孩子感兴趣的问题或事物视而不见，另一方面却想尽千方百计去调动孩子们的积极性，让他们对自己预设的各种活动感兴趣，为什么我们不能抓住教育活动中的每一个机会，根据当时的环境、情景等要素，及时设计各种孩子们感兴趣、积极全身心投入、与他们自我息息相关的有关活动呢?实录二换牙新闻发布会开的挺热闹，孩子们都沉浸在其中，关于换牙与牙齿的奥妙都成了孩子们一直热烈讨论的话题。　　我在班级的图书区及时投放了与牙齿有关的绘本和图书，让孩子们养成遇到问题从书中找答案的习惯。　　孩子们探讨的热情也影响到了自己的家庭，家长也积极参与其中，从事牙科的妞妞爸爸还到幼儿园给孩子讲解了牙齿的构成和保护。　　分析幼儿教育是一门艺术，更是一个智者的不断思考和行动。　　幼儿年龄小，随意性大，对周围的世界有着巨大的探索热情，但是幼儿们都是以自己独特的方式来感知这个世界的一切，活动的规则通常是内在的，不需要成人的外部干预。　　这就需要我们老师一切都应该从幼儿的视角、以幼儿的发展角度去思考和发现有关的课程目标，并需要我们教师及时能够把幼儿“意外”的想法转换过来，及时去设计合理的教育活动，从而达到有效促进幼儿发展的目的。　　教育心得孩子，你也不容易新坝中心幼儿园张祥云每个孩子都是一朵带刺的玫瑰，他们娇艳、美丽，但身上也有数不尽的刺，作为老师的我们常常要费九牛二虎之力拔掉他们的刺，让他们和小绵羊一样听话、温顺，但殊不知孩子也很疼，很难受。 　　镜头一早操回来后，保温桶里的水还没凉透，小朋友就要排队喝水了。　　我们的要求是如果水太热，就自己吹吹再喝。　　今天开心喝水是过去比较早的，等大部分小朋友都喝完了之后，他还没回位。　　我生气的走过去板着脸问“干嘛呢？当这是在自己家，想喝多长时间就喝多长时间啊！”只见他很委屈的抬起头，揪着小嘴说“老师，请你帮帮我，水太热了。　　看着开心为了早点喝完水，满脸大汗，着急又喝不下水，很“艰难”。　　于是，我接过杯子，帮他放在窗台上凉了一会儿，又吹了几下，说“慢点喝，喝完上位。　　“谢谢老师！”开心有礼貌的说道，然后大口喝下回位坐好了......镜头二中午睡觉时，除了陶欣榆所有的小朋友都睡了，于是，我悄悄的走过去，拍着他的身体，细声细语的说道“陶欣榆，快睡觉，老师拍拍你。　　我一下一下有节奏的拍着，约莫10分钟左右，我以为他睡着了就走了。　　当我坐下去看书时，偶尔抬头间看见他正在学着我的速度拍着自己相同的部位，让自己快点入睡......上面两个孩子，给我很多感触对开心我有点愧疚，可能是有时候要求太苛刻了，以致于在这样的小事上他也不敢说。 　　对蔡源，我有欣慰，有感动，知道你很懂事，很努力，或许今天的周公就是不喜欢你了......给你们拔掉刺的时候只想着我要舒心，忽略了你们也是独立个性的人，也想每天都开开心心、快快乐乐。　　对不起，孩子，老师忘了你们也不容易，压力也很大，很辛苦，要学这么多不是很喜欢的东西，还不能有抱怨，受了批评，也没有地方发泄，还要继续“压抑的生活”。　　我有时会问孩子“上幼儿园累不累”，结果大部分孩子给出的答案是“累”，听到这时，我常常觉得这是我们老师教育的失败。　　我不想让我的孩子回忆自己的童年时想到“含泪的微笑”，所以，我正在努力的探寻一条双赢的道路，希望会给孩子带来一种不一样的童年......。　　　　内容仅供参考