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幼师安全教育心得体会 幼师安全教育心得体会 幼儿的生命安全关系到千家万户的幸福。通过远程培训，听了专家的讲座,我深感幼儿园工作的细微性、重要性。“千般照顾，不如自护”。家长和幼儿园教师,不但有保护幼儿生命安全的责任，同时要及时检查幼儿园的装备、设施，更重要的是要对幼儿进行初步的安全指点、教育，提高幼儿保护自己的能力，帮助幼儿建立1定的安全意识。　　1、让幼儿了解1些生活常识，学习和巩固1些自我保护的方法和技能　　其实我们孩子生活在家庭、幼儿园和社会的环境当中，意外事故的产生常常是不可避免的，但是通过学习1些自我保护的方法和技能，变消极躲避为积极预防，就可以够使各种意外伤害产生的可能性下降到最低限度。如热水、药品是幼儿平常常常接触的物品。花花绿绿的药品会让幼儿误认为是糖豆而吃进肚里。杯里的热水也会由于幼儿不会判断而造成烫伤。那末如何提高幼儿对事件的预感性呢?首先　　要了解1些生活的常识。我们通过谈话，组织幼儿专门的讨论，倒1杯热水、拿来1些药品，请幼儿讨论1下，从而学会1些自我保护的技能。　　2、创造良好的环境，使幼儿构成自我的意识　　幼儿园的环境也是关注幼儿的健康和安全的。我们应与幼儿共同创设相应的物资环境，对幼儿进行直观、形象而又综合的教育。幼儿常常在室内乱跑，产生相撞的事情，在室内布置1些安全标记，提示幼儿注意。但幼儿不了解安全标记,从认识安全标记入手。在认识的基础上，窗台张贴了制止攀爬的标记;在楼道张贴了下滑危险的标记，时刻提示幼儿注意安全。　　3、通过直觉体验培养幼儿自我保护的能力　　幼儿园里各种器械、各种玩具都有，孩子们可以自由地奔跑，进行游戏，可以说是快乐天堂。但有时玩起来就甚么都忘了，常常会对幼儿造成身体上的伤害，这类本身痛苦的记忆是最深入的。所以如果看到别的小朋友摔伤磕破时，就可以把自己的痛苦记忆类推到他人身上，这类体验会有助于幼儿理解自我保护的意义。以后在活动时，幼儿就自然引发了注意，减少对自己身体的伤害。　　4、通过生活中遇到的事情，让幼儿学习和巩固自我保护的技能　　中班幼儿好奇心增强，好动，为所欲为的特点，而且不知深浅，不明是非，常常趁老师不注意玩1些危险物品，做1些危险的事或到1些不安全的地方玩。但我们不能由于这些就限制幼儿的活动。虽然他们年龄再幼儿园里不算太小，但他们与需要不断的获得经验，在生活中去不断的探索和反思。在与环境进行交互作用以后从而取得相应的信息、感受。我们要在1日活动中，仔细视察幼儿的1举1动，利用各种教育活动，提高幼儿自我保护的能力和意识。　　经过1段时间的安全教育，我们发现在活动中大人的提示在逐步减少，孩子之间的提示在增加，幼儿学会了积极地防御。同时，我们也感到，培养幼儿自我保护意识不是1朝1夕的事，需要我们锲而不舍，真正使幼儿构成自律，从而取得身心的和谐发展。　　幼儿的生命安全关系到千家万户的幸福。这段时间以来，上级领导和园领导对甲流感非常重视，为使全部教师提高认识，充分准备，堵死安全漏洞，及时消除各 种隐患，避免意外事故的产生，确保师生平安。　　从10月分，我们在班级展开情形表演《不要到人多的地方玩》《消防安全演练》《甲流感演练》，提示幼儿注意勤用肥皂洗手，让幼儿找出身旁的隐患。在平常生活中我们重视调动幼儿的主动性、积极性，让他们参与到安全教育中。老师带领孩子亲身找1找身旁（室内、室外）哪些地方容易出危险。老师们认真学习了《安全责任状》，把每项工作落到实处，个人身上。班级和幼儿园之间签订了《安全责任书》，和家长之间签订《安全责任书》，　　在认真学习了《安全卫生消毒工作制度》后，我认为幼儿园工作的细微、重要性。　　1、晨检、午检要做到1看2问3摸4查。手指甲要把好关。对生病的幼儿重点看护，定时测体温。及时与家长沟通。　　2、通过童谣、歌曲教育幼儿，习惯的构成、行动的养成，都关系着幼儿认识安全，提高安全。　　3、教师要保管班级的物品，对危害性的物品：剪刀、水果刀、针线确保放在幼儿摸不到的地方。　　4、做好预防、杜绝沾染病的.传播。　　5、通过家长配合教育幼儿的安全教育。　　幼儿园的安全、卫生教育是1个长时间坚持的问题，我1定要锲而不舍，长时间不懈把它做好。　　在平常带班进程中，我总是将幼儿的安全放在第1位，时刻不敢掉以轻心。通过安全教育的学习，现简单小结我的1些做法。　　首先，应让孩子们知道1些简单、基础的安全常识，具有1定的安全意识。教会孩子们1些基本的自我保护方法。我会通过故事、诗歌、安全教育视频等，帮助孩子们理解并取得1定的安全知识。　　其次，培养幼儿良好的班级常规。无规矩不成方圆，游戏有游戏规则，上下楼梯也有规则，漫步、走路有规则，吃饭、喝水、上洗手间都有规则等等，时时刻刻将这些规则细致化、生活化，让幼儿自觉遵照，养成习惯。　　再次，发动全班小朋友相互提示、相互监督，不做危险的动作，不做危险的事情。如班级里的“小班长”，他的主要任务就是协助老师保持班级平常秩序，保证班级活动的正常进行。这在1定程度上增进了良好秩序的构成。　　另外，教师组织活动时，特别是生活活动和户外活动时，更应注意参加活动的人数不要太多，可以采取分组分批进行，避免因空间有限而人数又很多的情况下，产生拥堵碰撞的现象。　　除要保护幼儿的人身安全，作为教师还应关注幼儿的心理安全。给幼儿营建1种轻松、自由、愉快的氛围，让幼儿身心放松的生活在幼儿园，快乐的游戏，健康的成长。　　总之，幼儿的安全是个永久的话题，作为教师应当时刻保持高度警惕，仔细视察周围环境，排除1切有可能对幼儿安全造成要挟的安全隐患，时时刻刻以幼儿安全为条件，只要有幼儿的地方，我们这根紧绷的弦就不能放松。　　为了孩子们的安全，我们所付出的1切都是值得的!