关于幼儿园的教师教育心得体会 8页

关于幼儿园的教师教育心得体会　　　　关于幼儿园的教师教育心得体会写通过工作和学习要学会对自己作出心得和体会这样才能认识自我提升自我以下是小编为您整理的关于幼儿园的教师教育心得体会相关资料欢迎阅读！　　　　人们常说每个孩子都是一本有趣的书要想读懂这本书并不容易只有爱他们的人才能读懂每个孩子来自不同的家庭有着不同的生活经验和生活环境他们性格特点不同发展水平不同存在明显个体差异作为教师应善于发现幼儿的差异捕捉幼儿的闪光点利用不同的教育方法尊重和理解幼儿　　　　我们班这个学期来了有一位叫甜甜的小朋友第一天来班上时她一直拉着姥姥的手不放恋恋不舍地说：姥姥早点接我早点接我在我的劝说下甜甜满眼含泪地松开姥姥的手甜甜的姥姥在临走前悄悄地对我说：甜甜的鼻子不好要靠嘴来呼吸吃饭时要用嘴一边呼吸一边吃这样吃饭的速度就较慢她害怕老师批评、指责她所以一直都不爱上幼儿园听了这些话我开始留心注意甜甜在活动区游戏时甜甜静静地坐在椅子上于是我走过去轻轻问她：甜甜你喜欢玩什么?她说：我喜欢看书老师和你一起看好?甜甜高兴得点点头于是我和她一起看起书来开始是我讲讲着讲着甜甜也不由自主的讲起来我高兴地说：甜甜你好棒呀能自己看书讲故事你愿意把故事讲给小朋友听?愿意于是我叫了好些小朋友来听甜甜讲故事甜甜很高兴讲得也更起劲了　　 　　午餐时为了减轻甜甜进餐的紧张心情李老师给她少盛了一些饭菜可是当一部分小朋友吃完饭离开座位后甜甜哭了起来我忙走过去问她甜甜你啦?我吃不下甜甜别着急你瞧就剩下这么一点点了来我帮你甜甜在我们的耐心帮助下终于把饭吃完了尽管她是最后一个吃完饭的但是我们没有批评她反而给她以鼓励以信心帮助她逐步克服紧张、自卑的心理逐渐培养她进餐的良好习惯　　　　第二天甜甜和姥姥一早就来到幼儿园姥姥手里还拿着几本书她对我说：饶老师太谢谢你们了甜甜以前不愿意上幼儿园可今天一早说姥姥我要上幼儿园快咱们别迟到了我要讲故事给小朋友们听呢老师还夸我故事讲得好呢望着甜甜姥姥高兴的样子我也会心地笑了这一切对于一位幼儿教师来说虽是一件很平常的小事但对于家长和孩子来说却是多么重要　　　　通过这件事我深深体会到孩子们都有一颗敏感而细腻的心灵教师善于发现孩子闪光点尊重幼儿的兴趣帮助幼儿成功地表现自己就会使幼儿获得心理上的满足与快乐从而促使幼儿健康发展　　　　在培养幼儿主动学习的过程中我的教育观念发生了变化对教师在一日生活中过多地组织集体活动有了一些思考并尝试着减少对孩子的一些不必要的要求　　　　今天我没有按照往常的做法让孩子们集体行动有的三五成群地在自然角观察谈论着什么;有的站在新贴出的活动区记录表前寻找着自己的名字议论着谁的红花最多;有的干脆走到桌前翻阅起老师中午备课时留在那儿的书我没有打扰他们因为孩子们都在做着有意义的事情说着感兴趣的话题幼儿园生活要有纪律同时要让孩子生活得轻松给他们支配自己的权利和机会让他们自己决定先干什么后干什么这对他们今后主动适应社会生活主动约束自己的行为形成一定的时间观念有着更深远的意义我决定在以后的日子里要让孩子们拥有更多的自由时间让他们生活得更轻松些 　　　　幼儿园的孩子什么时间做什么事历来由老师安排好像是天经地义为了照顾好孩子我们要求他们一切行动听指挥很多活动都得集体进行当然班级里孩子多排队、等待就难免孩子们消极、无奈地等待着他们的时间被白白浪费他们的主动精神被逐渐磨蚀为了不“乱”老师必然要规定“排好队’“不要随便讲话”……一些控制能力差的孩子活跃的孩子主动性、自主性强的孩子耐不住这无聊的等待会经常不断地影响纪律从而招致老师的批评过多的批评造成幼儿与老师的关系紧张;过多的指责又使得他们的自尊心受挫失去上进心可见过多的集体约束会影响幼儿的主动发展应该尽早改革　　　　老师率先行动尝试把自主权还给孩子给孩子们自己支配自己的权利和机会让他们根据情况决定先做什么再做什么学习合理地使用时间安排自己的活动做一个有头脑的、主动的人这种锻炼可以使孩子形成自主、主动的个性品质它不但为幼儿今天的生活变得更加丰富、有趣创造了条件而且为他们今后从容地面对社会打下了良好的基础　　　　在泗水新中展开教学已经有三个星期了由中国教师承担的中班华语教学课时每周2小时本地华语教师承担4个小时累计周教学时数为6个小时至今为止中班孩子接受华语教学累计18个小时学习了“手、苹果、小狗、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶”共七个词汇的汉字与读音　　　　华语作为外语教学对于我们而言是个全新的课题为了及时了解教学效果检验教学方法调整教学手段我对中班的上午班(16人)和中午班(10人)累计26人进行了答卷练习(另卷)对这七个词语的掌握情况进行系统考察(分析表格附后)　　 　　通过对比可以得知中午班的教学效果要比上午班显著上午班能够掌握认记一个词语以上的人数占了全体的68.8%而中午班则能有90%的高比例对于词语能够掌握一半以上的(3个词语以上)上午班比例为24.8%而中午班则有60%七个词语的平均掌握率上午班为28.57%中午班为57.14%　　　　为什么相近的年龄、相似的家庭背景、相同的教师教学却会出现差异呢?我认为有下列原因　　　　关于教学常规建立：　　　　在中国的幼儿园非常强调教学常规的建立而在印尼的短短一个月我感觉却恰恰相反如我所接触到的这两个中班就是这样　　　　上午班入学时孩子的情绪较平和能在教师作出具体要求的时候给予反应教师没有太多的注重常规训练而把主要精力放在华语内容的教学上整体常规一直比较松散虽然经过三周教学教学状态与刚刚入学没有明显差异　　　　中午班虽然只有10个孩子但相当部分孩子对幼儿园表现出强烈的不适应有三个孩子对于离开家人进入课室极端焦虑只要进入教室开始上课便会号啕大哭其哭声响亮得可以穿过三层墙壁传到教师备课室有三个男孩非常淘气在上课的时候也会奔跑、追逐和发出尖叫有一个女孩具有很强的攻击性会无缘无故地攻击其他小朋友因而中午班的课堂会被各种各样的突发事件所打断正常教学展开非常艰难为了开展有序的教学教师必须腾出时间进行常规训练经过三个星期的训练中午班的孩子已经学会了有序排队列队行走安静等常规在这样的情况下教学开展比较流畅　　 　　正是由于教学常规的落实能让教师完整地实施其教学设想也能让孩子在较短的时间内掌握所学习的内容因此中午班对于这七个词语的掌握率平均有57.14%高出上午班20.51个百分点常规的建立与否对教学效果有直接的影响　　　　关于教学方法的选择　　　　教学过程中教学方法的正确选择和使用是取得效果的不可忽视的重要因素中午班识记得最好的是“爷爷”就足以说明方法的重要　　　　我教授“爷爷”“奶奶”的时候在上午班和中午班使用了不同的教学方法对于上午班我是采用图片教学的方法而在中午班则请配班老师带上面具拄着拐杖扮演老爷爷、老奶奶对比发现生动形象的角色扮演远比图片的刺激更强烈结果提示我们在日后的教学活动中使用更为多样的教学手段可收到发展幼儿感知觉的敏感度、引起幼儿学习兴趣的良好效果　　　　课堂教学安排对学习的结果也有直接影响　　　　上午班教学中我采用在白板上方出示图片在图片下面对应出示字卡虽然强调了形象与字卡的关系但是与幼儿做练习的出示方式是有区别的：练习是以连线的方式表现图与字卡的对应关系这样的连线方式孩子们是第一次接触而我在展示讲解的时候并没有详细重点地讲解相关部分孩子们不知道该做这也就造成上午班孩子们的表现差强人意而在中午班的教学中我及时调整了教学方法：白板上的图片与字卡按照左右对应的方法来展示然后请小朋友连线使他们对于这种方式有较为清晰的认识这样不仅缩短了讲课时间而且教学的效果更为明显　　　　一、对幼儿进行了操作习惯的培养　　　　1、教孩子认识数学书,掌握正确的翻书方法学会怎样爱惜书　　　　2、教孩子怎样运用学具,怎样保管好自己的学具 　　　　我班经过一学期的强化训练,孩子们已熟练的掌握了学具的操作方法,没有一人的学具和书丢失　　　　二、游戏式的教学活动　　　　在课前我认真分析教材,画好挂图,准备好所需教具以培养孩子“主动学习、逻辑推理、创造思考、解决问题”的能力为主旨,活动以“游戏式数学”的精神为主轴,增强数学学习的乐趣让孩子在轻松、快乐的情境下展开与数学的第一类接触,在学习历程中积累足够的操作经验,建构完整的数理概念,让孩子更喜欢数学并养成主动探索,追求知识的兴趣和良好品质　　　　特别是在本期的《组合建构篇》活动中,孩子对变化万千的方块学具非常感兴趣,我充分抓住孩子的兴趣,在教学活动中坚持以“做中学、玩中学、学知识、练思维”的方式以“手、眼、脑并用教、学、做合一”的方式让幼儿进行学具教学操作活动通过对学具的嵌入、翻转、排列、组合将所需传授的知识展开螺旋式深化运用学具操作活动,引导幼儿把零散的感性知识概括化促进学习的迁移形成举一反三的认知能力并且在活动中我注重增强教学的多样性提高了孩子的动手操作能力和主动自学的能力通过一期的学习,孩子在听故事、玩游戏的快乐环境中学习了量、数、计数、空间与数概念,并进一步提高了自己解决问题的能力,奠定了一生都受用的基础.　　　　三、密切的家园合作　　 　　家庭是幼儿活动时间最长的场所,父母是孩子接触时间最久的对象家长扮演着极其重要的角色,对于孩子的认知与学习家长不仅不能缺席或忽视,更该担负部分的责任所以在活动中我非常注重与家长沟通,争取家长的配合让家长参与孩子的学习,协助幼儿园共同构建孩子的心智与学习能力发展欢迎您　　　　本学期,孩子们完成的《亲子手册》我都认真的检查过,孩子们在家长的协助下完成得非常好可见密切的家长工作取得了一定的成效　　　　四、取得的成果　　　　1、孩子们对数学活动非常感兴趣知道数学与自己生活的关系,能在生活中加以运用　　　　3、孩子们对数学活动很有信心,并愿意努力克服数学活动中的困难,相信自己的数学能力　　　　3、孩子们能正确翻阅书籍了,养成了良好的操作习惯　　　　4、孩子们主动自学的能力提高了,能用多想法、多方法、多模式解决问题的能力,具有创造思考的能力、逻辑推理的能力,有探新的强烈愿望　　　　5、家长工作开展得井井有条受的家长和领导的好评　　　　不断学习提高自身素质　　 　　提高自身素质只有通过多种渠道不断的学习才能提高忠诚于党的教育事业的责任心才能提高自身的素质和教学本领本人在本学期中积极参加各项时事、政治学习坚持把理论同实际相结合从我做起从身边的小事做起用正确的思想引导幼儿做好保教工作本学期中充分发挥自身的凝聚力作用坚持做到以身作则、勇于奉献、勤勤恳恳无论是否当班都要做好并检查班级的各项工作只有这样才能使其他老师充分把精力投入到工作中在工作中从不计较个人得失充分发挥“你中有我我中有你”的团队精神作用团结一致地做好班级工作在狠抓班级常规中真正做到工作有目的、行动有组织、实施有计划教学工作推陈出新　　　　教学工作是幼儿园中的一项重要工作尤其对于大班来说家长是非常重视的这一学期中我们认真仔细地备好每一节教育活动并在每一节教育活动的设计上力求创新引导幼儿主动学习在拼音与数学的教学上我们多方查阅资料并与其他教师交流保证知识的正确性我们还仔细了解每个孩子的性格特点及学习情况针对他们不会的、掌握不好的加以辅导与练习　　　　安全工作不容忽视　　　　生命安全高于一切为了保证幼儿在园内的安全我们要加强幼儿园的各方面安全工作对幼儿进行安全教育提高幼儿的安全意识及自我保护的能力并深入进行安全教育及检查做到防患于未然为了进一步提高我园师幼的消防安全意识熟悉灭火、应急疏散安全常识熟练掌握灭火、疏散的组织程序以及火场逃生和自救互救的基本能力增强组织实施扑救初期火灾的能力以及引导人员疏散的技能建设“平安校园”构建和谐社会创造安全的教育环境在市消防大队队长的亲临指导下我园于20XX年12月11日下午进行全园300余名幼儿及教职工的消防演习活动参加消防演习的师生们都感到这样的演习不仅使大家能真学、真会、真懂、真用学到了新知识、新方法熟练掌握了使用灭火器的要领增强了消防安全意识还为保证幼儿园