关于心理健康教育心得体会范文3篇 5页

本文格式为Word版，下载可任意编辑关于心理健康教育心得体会范文3篇关于心理健康训练心得体会.3篇　　我们在一些事情上受到启发后，写一篇心得体会，记录下来，它可以关心我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。是不是无从下笔、没有头绪?下面是我细心整理的关于心理健康训练心得体会.，盼望对大家有所关心。　　心理健康训练心得体会1　　现代的幼儿，是将来的.的栋梁。现代的幼儿训练，是幼儿的素养训练，必需把爱护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在首位。幼儿健康包含幼儿的身体健康和心理健康，在重视幼儿身体健康的同时，必需高度重视幼儿的心理健康，才能更好地促进幼儿身心和谐进展。下面就是对幼儿心理健康训练的心得体会：　　一、加强卫生保健训练，促进幼儿健康人格的形成。　　通常，将幼儿智力发育是否正常、能否会用适当的方式表达自己的情感、建立良好的人际关系、适应外界的各种环境，心理行为能否符合年龄特征等作为衡量其心理健康的重要指标。在心理健康训练方面，须重视老师转变训练观念，树立现代幼儿的训练观，才能促进幼儿健康人格的形成。现代科学的幼儿观和训练观是幼儿老师开展心理健康训练的前提。以健康的老师人格影响孩子，还擅长设身处地地体验幼儿的言行，急躁细致地观看了解孩子的内心世界，以喜爱、真诚、关怀的态度去对待每一位幼儿，促进幼儿健康人格的形成，取得了很好的成效。　　二、创设和谐的心理环境，营造幼儿心理健康的氛围。第5页共5页 本文格式为Word版，下载可任意编辑　　心理环境包括幼儿生活、学习和嬉戏的全部心理空间，特殊是幼儿的学习、活动和生活的氛围。创设和谐的心理环境，营造幼儿心理健康的氛围，有助于培育幼儿努力进取、奋勉向上的共性品质。大沥中心幼儿园注意更新设备和增设丰富多彩的材料，满意不同幼儿的不同需要和多种需要，美丽干净的环境能唤起幼儿对生活的喜爱，充实幼儿的生活内容，陶冶幼儿的性情，培育幼儿的良好习惯，让幼儿在自由的探究中发觉四周世界的奥妙。　　三、开展心理辅导，提高幼儿的心理素养。　　幼儿心理进展辅导主要包括人格、学习和生存辅导。在幼儿训练的实际工作中，对幼儿各种性质的行为保持敏感，擅长从幼儿的详细行为和幼儿间发生的问题选择出恰当而重要的训练点进行辅导，提高幼儿的心理素养。例如，大沥中心幼儿园的的老师在组织幼儿玩小白兔采蘑菇的嬉戏中，班里有几个胖孩子因费劲而不愿玩，于是从情感入手，设法唤起幼儿的共鸣，开展心理辅导，鼓舞全班幼儿共同完成，让幼儿相互关心，在困难中坚持究竟，体验到胜利的愉悦。　　四、重视个体性的心理矫冶，培育幼儿良好的心理品质。　　幼儿的心理健康问题主要是幼儿在身心进展过程中，由于其生理机能失调、环境适应不良或心理冲突等缘由导致心理方面障碍及不适应行为，是幼儿在身心进展过程中特有问题和障碍。　　五、家园训练同步，促进幼儿心理健康进展。　　父母对孩子的教养态度，直接影响孩子的心理健康。充分利用家庭资源进行训练，家庭与幼儿园进行亲密的协作，老师和家长创设幼儿心理进展的氛围，对幼儿实施同步的心理训练，训练的效果更好、更巩固。详细方法依据内容不同而有所不同，例如，要诱导孩子体验自己和他人的心理状态，大沥中心幼儿园老师指导家长多留些时间陪陪孩子，适当满意孩子的心理需求，常常与孩子"推心置腹"地交谈，交谈中家长要留意多些使用表示心理状态的词汇（如开心、情愿、感谢等），同时让孩子说说自己的心理感受，诱导孩子体验自己和他人的心理状态，促进幼儿心理健康进展。　　心理健康训练心得体会2第5页共5页 本文格式为Word版，下载可任意编辑　　健康的心理是现代人必需具备的条件和基础。从素养训练的着眼点来看，健康的心理是孕育良好素养的保障。然而，在我们实施素养训练的过程中，由于.、学校、家庭多方因素，这次能够参与曹教授心理健康的学习。我感到特别的荣幸。经受了心理健康训练理论等内容的学习。经过一天的学习，使自己提高了对心理健康训练的熟悉，现对这次心理健康学习谈一点自己肤浅的体会。"心理是人脑对客观现实的主观反应，是人的各种行为的准则，是个体进行的.活动思想基础"。从这个定义上我们就不难看出认知对于人的心理的影响。通过本次中学校心理健康训练专兼职老师研修班的学习，我对心理健康有了新的熟悉。下面谈几点体会：　　一、从X老师所讲的（心理老师的职责和定位）中我认为，加强老师学习，提高老师心理素养。　　要对同学进行心理健康训练，必需提高老师的心理素养。现代化生活日益紧急和繁忙，给人们带来很多心理变化，面对激烈的升学竞争及来自.各方面有形无形的压力，使一些老师产生心理冲突和压抑感。老师不健康的心理状态，必定导致不适当的训练行为，对同学产生不良影响。学校要重视自身的心理健康，老师的职业牲特征要求老师要有极强的自我调整心情的力量。老师要用科学学问调整自己心态使自己始终处于乐观乐观，平和稳定，健康的状态，以旺盛的精力、丰富的情感，健康的心情投入训练教学工作中去。　　二、老师是学校心理健康训练的推行者、详细实施者，一个胜利的老师，除了要有渊博的学识和优良的教学技能，还要有健全的人格和高尚的品德。　　老师的言行对同学有很大影响，所以，老师完善的心理素养和人格，是构成良好师生关系的基础，是实施心理健康训练、情感训练的动身点和首要原则，新的训练实践要求每一位老师都应当从自身的心理健康的角度，完善自己的人格，提升自己的人格魅力。第5页共5页 本文格式为Word版，下载可任意编辑　　三、通过X老师主讲的（老师心灵探究工作坊）的学习，我也知道了老师要擅长做好自身的心理调整及保健工作，了解自我，辩证地看待自己的优缺点；学习心理卫生学问和心理健康学问，把握心理调整的方法，学会缓解心理压力，改善不良人格，提高心理承受力量；调整心情，保持心理的平衡；擅长选择自己心情开心的角度去思索问题、处理问题，建立起良好的人际关系；乐于为工作奉献，并合理支配时间，张弛有度；培育多种爱好与爱好，陶冶情操，只有这样，才能以乐观健康地工作热忱投入到教学活动中去。　　心理健康训练心得体会3　　俗话说"玉不琢，不成器，人不学，不知义"，能够参与20xx年第一期心理健康训练培训，我觉得特别的荣幸。自己从前对心理健康训练的学问不是很了解，通过这二十多天的学习和沟通，在听了名师们独到的见解和参与了一些实践后，受益匪浅，每天都能感受到思想火花的冲击，对自己在平常教学中遇到的种种问题，也找到了一些解决策略。尤其是听了X老师对《心理健康训练纲要》的分析之后，知道了心理健康训练是素养训练的重要内容，开展心理健康训练意义重大。对于问题频出的中职生来说，如何开展心理健康训练?我想就此浅谈自己从这次培训中获得的体会。　　一、加强同学的心理健康训练　　职业训练的同学处在一般训练向职业训练的转折期，像我校中有一部分同学是孤儿，父母离异，家庭贫困，加强对这些同学的心理训练是特别必要的。因此，在我们平常的教学中，通过学科渗透心理健康训练使同学熟悉到健康不仅指身体上的，而且是能正确的熟悉自我，接纳自我，调整和感受与他人的关系，学习新的态度与行为方式，能平衡过去，最终在心理上产生平安感，归属感和自信念。作为一名中职训练工我们要做到：　　（1）在教学中，为同学营造一个良好的心理健康成长的环境，一个和平，乐观，暖和的学习环境，避开不利因素的消失。　　（2）在教学中，有效的使用"胜利训练"原则。使同学从被动训练走向自我训练，从他律走向自律，使同学由自卑自弃走向自强与自信，让同学参加活动，让同学感到学会，让同学今后用得上，让同学有胜利的喜悦。第5页共5页 本文格式为Word版，下载可任意编辑　　（3）在教学中，对同学进行职业训练辅导。中职训练的目的是让同学就业，所以，平常要让同学树立正确的择业观，职业观，创业观。培育同学创业精神和实践吃苦力量，增加迎接职业挑战的信念，提高生活和.的适应力量，学会应对压力挫折。　　二、作为老师也要加强自身的心理健康　　老师心理是否健康，轻则影响师生关系，重则可能损害同学心灵。通过这次培训，丰富了我的实践阅历，知道了要用一颗博爱的心去关爱每位同学，从关怀同学身心健康进展动身，严格要求自己，促进同学良好行为习惯的养成，成为同学成长的指导者和引路人。通过对个别典型案例的分析学习，对识别心理特别现象有了熟悉，也了解了一些解决策略。所以我们自己要做到：　　（1）敬重每个同学，要保持一个乐观的心态。教学活动是一个双向互动的过程，老师的心情，言行都会潜移默化的影响同学，所以一个心理素养良好的老师，会使同学乐观主动的学习，他们会在老师的感召下，表现出爱好，体验到愉悦，充分的呈现自我，并表现出对老师的爱戴和敬重。老师也从而实现了"教书育人"的目标。　　（2）乐于为工作奉献，培育自己的多种爱好与爱好，建立良好的人际关系。　　（3）要擅长调整自身对工作的倦怠。在面对同学时要关爱同学，真诚自然，多听少说，不要无故打断同学的话，站在同学立场，舍身处地了解同学。在面对同事时，要赐予别人真诚的赞美，重视互动关系，弹性处理问题，掌握与疏导心情。　　总之，通过这次培训，我感受到的是情感，真实的自我，留下更多的是感悟与思索，只能在以后的工作中，边实践边总结边反思，不断巩固所学学问，真正做到学用结合，学以致用，使同学了解自我，观赏自我，在自我赏识的环境下生活，成长。第5页共5页