六年级班主任教育随笔在集体活动中树立学生的自信 4页

六年级班主任教育随笔在集体活动中树立学生的自信学校要举行春季运动会，我们班的孩子跃跃欲试，想想也是，作为小学六年最后一次参加运动会，学生真的想搏一次。刚下完课，我们班的体育委员马家俊就找到我说：“宋老师，班级排球赛你能否到我们班参加”（因为此次比赛要求每个班级参赛团队要邀请一位教师参加）我略作迟疑，想了想说：“学校教师4个排球队比赛，都没有宋老师，因为宋老师行动不方便（因为以前腿出车祸受过伤），水平也不好，还是邀请我们英语陈老师吧！”“陈老师已经让六（2）班邀请了！”我看孩子很难受的样子，说：“我答应，但害怕给我们班抹黑！”谁知，马家俊笑着说：“宋老师。你还真想着我们班去拿奖呢贵在参与嘛！”看到孩子这样安慰我，就爽快地答应了，他也幸福地走了。   第三节课是体育课，学生跑到我办公室邀请我一起练习排球。在操场练习的时候，我才发现原来我还有很多方面向学生学习，在接球、扣球的时候，无论我如何出错，每个队员总是耐心地对我说，应该这样这样，我心里真的好感动。我想，当学生问我数学难题时，我虽然耐心进行了讲解，但讲到一定程度，心中就会产生一些指责和埋怨，但我们的孩子却从来没有嫌弃过我，无论我的球技多么糟糕，他们总是耐心的给予我帮助。看来，对我们班的孩子的数学学习真的需要我再多一些爱心和耐心。练球结束后，我想，就我这样的水平必定影响我们班级的荣誉，这样比下去会很糟糕，但学生盛情难却，我想是否邀请李主任参加更合适中午吃饭，我就动员李主任，谁知李主任说我们班的学生已经邀请他了，我为我们班级的学生的这种行为很感动，太英明了！中午午餐，牛老师正好和我们坐在一起，我就表扬了我们班的学生，我将之前发生的事情讲给了牛老师，她感到很意外，也很振奋，说：“看来，我们班要好好练一练了。”下午，教育局网站上有一个培训，李主任要参加，当学生去邀请李主任时，学生得知这个消息后很绝望，嘴里嘟囔着：“啊！这怎么办呢怎么办呢”就走了。看着孩子失落的身影，我心中也很惆怅。 明天就要比赛了，看到孩子们失望的表情，我决定替李主任参加此次培训，让李主任在学校参加我们班的排球比赛。我在外培训的时间里，心中一起惦记着我们班的学生，惦记着我们班的排球比赛，虽然不能亲眼目睹学生精彩的拼搏，但我相信，学生一定能够尽力的，一定会取得理想的成绩。今天早上，我早早的来到了培训地点，就给牛老师发了一个短信：“牛老师，请你今天多鼓励学生，预祝我们班排球比赛取得理想的成绩！”牛老师没有回短信，我的心始终是不安静的，在听专家讲座的时候，眼前总是浮现学生在排球上拼搏的身影。此时，我也想到了有个别学生在课堂上为什么会走神，看来真的需要我多一些呵护，在讲课的同时多关注跑神的学生。11点时，牛老师给我回了一个短信：“宋校，咱班排球赛第二名，对六三班这场精彩至极！11:0呀！酷吧爽吧如果第一场进入状态早点有可能第一名唉！”“祝贺牛老师，祝贺孩子们！孩子们取得了第二名的好成绩！”“成绩我不太在乎，但学生表现真的很好，他们很努力！”“运动会结束要好好表扬孩子一下，真正能够让孩子找回自信！”“已经表扬过了！今后继续努力！”分享着短信的幸福，分享着孩子找回的自信。 孩子，宋老师想对你说：“无论我们身处何处（无论是逆境还是顺境），都不要放弃，只要心中有梦想，就能够有自我的追求，不断实践着自我的梦想。对于数学学习一样，不要总以为我们班的数学底子很差，我们班基础不好，宋老师可能在知识方面没有给予你们更多的指导（我认为这不是最重要的），但看到你们每天开心、快乐的学习数学，看到你们的进步，我无比欣慰，尤其看到大家学习数学有了一点点的改变，学习能够自信，我更开心！其实，不是我们底子差，而是我们从内心就没有自信，就没有学好数学的决心和勇气，所以，希望在以后的数学学习中也要敢拼，敢搏，这样才能赢！宋老师期待着。”