教育随笔：魔棒 4页

　　教育随笔：魔棒[教育随笔：魔棒]国内外教育均表明：真正的教育并不是强加于人的，而是以激发幼儿的好奇心和求知欲为幼儿自我学习的动力，教育随笔：魔棒。而学习活动则把激发学习兴趣，探索意识，培养学习能力为最高的学习目标，活动过程强调以实际的载体让幼儿操作。对幼儿来讲，数字是枯燥的符号，如何将枯燥的符号变成有趣的形象让孩子乐意接受。我以洋泡泡为载体，做以下尝试。我拿了一大堆长形的洋泡泡进教室，小朋友们叽叽喳喳的囔开了，“老师，这是发给我们的吗？”、“老师我可以拿一个吗？”、“老师这有点像小棒”，面对他们如此高涨的热情，我暗自得意，这就是我要的效果。“别着急，每个小朋友都有”，我把手中的小棒一个个发给他们，然后在黑板上醒目地写下了“0、1、2、3、4、5、6、7、8、9”十个数字，“小朋友，今天老师和你们一起用这根棒变魔术，魔术的名字就叫作‘数字魔棒’”，我举起魔棒问小朋友，这象什么？“孙悟空的金箍棒”、“火腿肠”、“竹杆”，小朋友们七嘴八舌的说了很多，“对！你们说得都很有道理，你们看还象什么？”我指向黑板上的“1”，“ 哈哈，一个1”，“对，你们睁大眼睛看好，我要变魔术了”，说着，我把魔棒一折成“7”字形，看看现在变成什么了？你们可以在黑板上找找，“老师老师，在这儿”，“对了这是7”，“老师，我也会了，你看我的是绿7”，倩倩边说着边拿着魔棒开始演示起来，一下子教室里充满了洋泡泡的声音，接着我又把7变成了“3”、“0”，把“3”变成“8”，小朋友们可高兴了，摆弄着自己手中的小魔棒，变着各种数字争相请我去欣赏他们手中的成果……诚然，在孩子们的眼中数字是枯燥的符号，而如何将枯燥的符号变成有趣的形象，让孩子们乐意接受，这是相当重要的学习方法，对于幼儿园的小朋友来说，应充分发挥其自主性和能动性激起其探索的欲望，远比掌握数的知识要重要的多，于其让小朋友死记硬背，不如轻松有趣的让孩子们通过操作将形象和数字联系起来，引导他们思考，发现并鼓励他们的新想法，在创造性方法的运用中获得知识，幼教之友《教育随笔：魔棒》(..)。2003-10教育随笔：魔棒2　　第2篇给女儿打精神污染疫苗 　　〖预览〗暗香让人醉　　女儿再过三天就要回来了，今天早晨和女儿打完了电话，心里真是亮快了许多。朋友们都说我这几天是过节，因为没有人管了，可以自由安排自己的时间，可以在任何时候去做任何自己想做的事。但是，他们不知道，女儿不在身边，我真的好寂寞啊，每天回到家里，看着空荡荡的家，没有了女儿银铃般的笑声，没有了女儿一刻不停的闹，这种安静让人好难受啊。　　电视上仍然演着爱情故事，这样的故事在我们的现实生活中每天都在发生着，而那些艺术家们，则乐于把他们提炼出来，经过加工，再送到观众面前。这本来是件好事，可以让人们有更多的品味爱情的机会。可是，现在的艺术家们，为了吸引人们的眼球，想尽了办法，当然他们不会放过人们最热衷的恋人间的亲热。这样一来，我们便随时可以在电视上看到，一对对热恋中的情人，相拥相吻，甚至也会出现床上的戏。这些镜头对我们这些成年人来说，已经没有了什么刺激，可是对于正处于大脑一片空白的孩子来说，对于这些正在处于身体发育过程之中的宝贝来说，却有着不同的意义。　　我们总能听到说，现在的孩子，特别是城市中的孩子，由于营养的过度丰富，加之在各种饮料或食物中有一些让孩子上瘾的激素类物质，再加上电视里这些镜头对孩子大脑的不良刺激，这样，孩子们身体快速早熟起来，竟然出现五岁的女孩出现性发育体症，对孩子今后的发育产生非常不良的后果。　　那么作为家……教育随笔：魔棒3　　第3篇教师资格条例 　　〖预览〗1995年12月12日国务院令第188号发布）第一章　总则　　第一条　为了提高教师素质，加强教师队伍建设，依据《中华人民共和国教师法》（以下简称教师法），制定本条例。　　第二条　中国公民在各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作，应当依法取得教师资格。　　第三条　国务院教育行政部门主管全国教师资格工作。第二章　教师资格分类与适用　　第四条　教师资格分为：　　（一）幼儿园教师资格；　　（二）小学教师资格；　　（三）初级中学教师和初级职业学校文化课、专业课教师资格（以下统称初级中学教师资格）；　　（四）高级中学教师资格；　　（五）中等专业学校、技工学校、职业高级中学文化课、专业课教师资格（以下统称中等职业学校教师资格）；……　　〔教育随笔：魔棒〕