李紫君教育随笔 2页

教育随笔正确的选择阅读材料是让幼儿爱上阅读的基础。适宜的阅读材料可以使幼儿把阅读活动和良好情绪体验联系在一起，能够满足他们的好奇心和求知欲，能够强化幼儿的阅读兴趣，有助于培养稳定的阅读习惯。那么什么样的书才适合他们呢？我认为从以下几方面为幼儿选择阅读材料：   （1）选择贴近小班幼儿的生活，与他们已有经验关联密切的图书。以贴近幼儿生活中的人、事、物为主题的故事更容易为幼儿所理解，也更容易引发幼儿的阅读兴趣。如“小熊系列”绘本中的吃饭、刷牙、洗澡、睡觉、问好、活动、交友，“东方宝宝”等，这些都是小班孩子日常生活中接触较多的事情，因而受到他们的喜爱。（2）选择色彩鲜艳、形象逼真、内容简单、情节单一、画面感强的图书。这样的图书更符合幼儿的阅读兴趣和阅读特点，能够有效的吸引幼儿的注意。如果故事中有重复的语言、重复的情节，他们会在一遍遍的阅读中，自然的、轻松的记住了故事中的语言。这样也会激起他们自主阅读的热情。（3）选择牢固的、纸质较韧不易撕破的图书。因为小班幼儿手部小肌肉控制力较弱，不当的翻阅很容易使图书损坏。因此，提供的图书最好为硬壳封面，采用厚型纸张，装订牢固的图书或者是软泡沫材质的图书。这类图书在幼儿阅读的过程中不易破损，也有助于幼儿保持阅读兴趣。（4）随幼儿近期的学习内容和兴趣点定期更换图书。班级图书投放的数量并非多多益善，一次投入太多反而容易让幼儿眼花缭乱，难以深入。所以，适量投入，定期更换的做法更为合适。既能够让幼儿阅读时不感到乏味，有一定新鲜感，又有助于让他们的阅读充分地展开。和近期课程中的主题结合起来选择绘本是一种不错的做法，阅读可以作为教学活动的铺垫和延伸带给幼儿更为丰富的经验。如，当学到“各种各样的车”主题时，在图书角投放一些有关车的大卡片、图书等，可以拓展幼儿关于各种车的外形和功能的经验；当学到“美丽的春天”主题时，在图书角投放一些关于春天的植物生长、开花的图书，是让幼儿更加了解植物和其生长规律的有效手段，也可以投放《好饿的毛毛虫》、简编的《小蝌蚪找妈妈》等绘本，同样可以起到与课程呼应、配合，深化幼儿认知的作用。幼儿的兴趣点也是图书投放的重要参考。比如天线宝宝、花园宝宝等也是小班孩子感兴趣的动画片，片中用稚嫩的语言和动作演绎出幼儿生活中时常发生的故事，让孩子们感觉到事情就发生在自己身边，因而特别喜爱。为此，笔者在图书角投放了相应的图书，帮助幼儿回忆看过的动画片，幼儿看了爱不释手。这样定期的、有选择的更换图书，既丰富了幼儿的知识经验，又激发了幼儿的阅读兴趣。李紫君2015年6月30日