2013.11月教育随笔 3页

让我的学生们在快乐的英语课堂中学习、成长！（2013——2014上学期教育随笔）东青卜小学王欢 让我的学生们在快乐的英语课堂中学习、成长！ 学习是一项艰苦的劳动，这是列宁的名言。那么既然是艰苦的劳动，又怎么会快乐呢？我看过这样一个故事：三个泥瓦匠在砌一堵塞墙，一位哲人问三个人：你们在干什么？第一个人回答说：在砌墙；第二个人回答：在盖一幢楼；第三个人回答：我们正在建设自己的家园。哲人听后拍了拍第三个人的肩头说：今后你将是幸运的。果然，许多年以后，第一个人依然是泥瓦匠，第二个人成为工程师，第三个人成为前两个人的老板。这就是三种劳动态度决定了三个人的发展方向。所以，我要使学生们保持快乐的心态来学习，快乐的学习！一：激励。在学习上我们需要激励学生，让他们对学习产生兴趣。长期的批评和高压政策只能产生两种后果：要么自信心彻底丧失，破罐子破摔；要么表面上屈从，但心里却装着强烈的愤懑和反抗。所以，我在课堂上一直激励我的学生们。使他们有自信来学习英语，爱学习英语。“Good！”“Super!”“You’regreat!”我常用这些语言和孩子交流，让他们感觉我的爱，而我也确实十分的爱他们！ 二：互帮互助。跟随着“高效课堂“的步伐，我在英语课上也开展了互帮小组，以好代差。 我引导同学们用温和的语言快乐的去帮助同桌，帮助小组的同学。而且定期我会抽查被帮助同学的各方面情况提高的怎么样。我们的互帮小组开展的时间不长，但是效果是非常好的。那些差一些的学生有了榜样引导，有了别人的监督，不知不觉中在学习，行为等方方面面都有了不同的进步。就像五三班的杜鑫宇，他学习很好，但是他不爱发言。自从我让他帮助同桌何家琦以来，他不仅爱发言了，而且声音洪亮。现在他成了榜样，他总是尽量让自己的一言一行漂亮，优美。可以说以好代差，互帮互助。不仅是提高稍差的学生。也能提高好学生。三：竞赛。每次上课前，我都会把全班同学分成4组。在学习过程中，比一比，看哪组取得胜利！取得胜利的组会得到一个大笑脸。学生们上课时认真听讲，积极发言。快快乐乐的完成学习任务。 罗兰说过：“一个人如能让自己经常维持像孩子一般纯洁的心灵，用乐观的心情做事，用善良的心肠待人，光明坦白，他的人生一定比别人快乐得多。”我相信，孩子们从小在属于自己的快乐天地里自主的学习发展，他的人生一定是与十分精彩的！