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入学教育随笔现在初入小学的孩子，年龄都在六岁左右。他们中有的接受过学前教育或幼儿教育，有的未接受过学前教育。他们对上学并不陌生，但幼儿教育和小学教育毕竟有所不同。在幼儿园，老师重在培养他们广泛的兴趣爱好，发展他们各方面的能力，以游戏、活动为主。现在向小学阶段过渡，学生可能还不太适应。因此，加强对孩子们的入学教育十分重要。刚走进小学的儿童，对校园的一切都感到新奇。我根据这一特点，在教学过程中始终注意创设情境，激发兴趣。小朋友，会唱《上学歌》吗？哪一位勇敢的小朋友愿意唱给大家听听？真能干！小朋友，现在我们是一年级的小学生了，你们高兴吗？那小学生活和我们以往的幼儿生活究竟有哪些不同，你们想知道吗？下面老师就带小朋友去瞧一瞧。接着，教师出示挂图，学生自主观察图画，讲述画面内容。教师引导学生按一定顺序说说画面上有些什么人?他们在做什么？他们可能在说些什么？观察、讲述之后，教师和学生再模拟每天第一次见面时的相互问候，师生共同创设情境演一演小学生见到老师怎样说？怎样做？老师怎样对我说？带领学生参观校园，引导学生了解：我们学校的国旗杆竖在哪里，在引导学生观察国旗的同时，教师向学生简述参加升旗仪式的要求，并播放一段国歌，师生共同模拟向国旗行注目礼。带学生参观学校的专用教室，分别在那里上什么课；参观学校的操场、体育和游戏设施，告诉学生课间、课后我们应该怎样安全游戏、锻炼。 这样，通过创设情境，演一演，说一说，吸引学生的注意力，引导他们积极思考，感受语文学习的快乐。从而使入学教育形象化、具体化，落到实处。