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  • 2022-05-26 19:14:37 发布

快乐2013学年第二学期教育随笔.doc

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2013学年第二学期教育随笔:让不合群的孩子融入集体中二班在幼儿园竞赛性游戏活动中,叶馨良总是宁愿在旁边独坐也不愿意参与其中。有一次我组织孩子们操场上玩“丢手绢”游戏。当小朋友们相互丢了手绢又一圈一圈追逐时,坐在圆圈上的他兴奋不已,一会儿拍手一会儿跺脚,为奔跑的孩子加油呐喊。正当我悄悄关注他投入游戏的状态时,他被丢到了手绢。他二话不说,捡起手绢就跑——无比正常。可惜才离开位置两步,他就捏着手绢站立在圈外不动了:“我不想玩这个游戏,这个游戏不好玩!”看着他,我的思绪飞速寻找着引导他再次回归游戏的方法。于是,我先安置好其他孩子继续游戏后,来到他身边,悄悄地问:“你是不是怕做游戏时被别人追上?”“是的,我跑不过别人的。”他边解释边用可怜的眼神望着我。听罢,我拉着他说:“走!老师帮你赢!”他使劲挣脱着:“我不想玩,我肯定跑不过他们。”“怎么会呢?你可以丢给我们班跑得最慢的小朋友啊!你觉得谁是我们班跑得最慢的?”“林立没我跑得快!”“哎,要不你去试试!”叶馨良鼓起勇气开始了他有史以来的第一次丢手绢游戏,他果然丢给了林立,也果然没有被抓住。此时此刻他的脸上写满了赢了以后的欢乐。游戏就这样继续进行着。在短短几分钟里,小朋友们好几次丢给了他,尝到了甜头的他,还是一次次地将手绢丢给了林立,结果也同样让人兴奋——他赢了!此时,我再次停下游戏,引导他思考:除了林立以外,还有谁跑得挺慢的?“潘悦也跑得很慢!”可不是!林立每次拿到手绢后总是丢给潘悦,并且赢得比赛。我再次鼓励叶馨良 试一试,果然他赢了第二个小朋友!今天是收获的一天,因为一个不合群的孩子终于真正融入到了我们的集体生活中。在此过程中,他也体会到了赢与输在游戏过程中是可以用智慧解决的。同时也了解到敢于与强者较量也是一种很过瘾的体验,期待在今后的活动中叶馨良能够更加积极勇敢地参与每一项活动。从化市工业幼儿园2014年4月10日

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