幼儿园小班教育随笔：老师的奖励.doc 2页

幼儿园小班教育论文：老师的奖励幼儿园小班教育论文：老师的奖励江润汉，看看谁听话，谁坐得好，谁会好吃。“这句话是几天前我刚进入教室的门，看到班上孩子们凌乱的场面。我只是脱口而出，只是听着刚落下的声音，孩子们会谈论它，“老师，你想要你对我们有什么奖励？".是的，这次我想奖励他们什么？小贴纸？美味的？……这些似乎并没有引起他们的兴趣，但我不能说什么！因此，我查看了这六条道路，并寻找了最有可能在教室里吸引它们的地方。什么！有了十二生肖贴纸，以前没有得到过奖励。所以我对孩子们说：“无论坐得最好，我都会给他贴上一个小黄道带贴纸。人数有限，并非每个孩子都会有。``这些话还没有完成，取决于孩子们一个个坐着坐着，等待十二生肖的小贴纸"掉下来"到自己身上，看来这个技巧仍然非常有用。之后，我想知道，我是否过分依赖于给予孩子物质奖励来影响他们的行为？如果当天没有及时出现“十二生肖贴纸”，我该如何结束？我记得曾经看过心理学家所说的话。她说：用小星星，小贴纸和其他小玩意唤起幼儿的兴趣是非常有效的。她指出，这些小工具可以轻松解决孩子的行为问题。我必须承认，多年来，这一理论确实赢得了许多人的支持。许多老师和父母使用很多贴纸作为孩子的礼物，但是这样做的后果是什么？我无法想象。 随着儿童生活经验的不断丰富，儿童将像我们的大班儿童一样“与我们讨价还价”，简单，普通的小贴纸无法吸引他们的注意力。作为老师，我们必须寻求更多。特殊的东西来吸引他们。随着时间的流逝，它显然是奖励好习惯的系统，并且很可能演变成“勒索和勒索”计划。到那时，我们会后悔的。因此，我们必须认真，全面地考虑奖励和动员这两个问题。口头表扬和认可是成年人在治疗儿童时经常使用的一种方法。当然，偶尔-经过深思熟虑后，使用一些物质奖励也是每个孩子成长不可或缺的一部分。但是，作为老师和父母，我们应该知道，必须对儿童进行培训，使他们从所做的工作中获得自我满足的感觉。无论是完成任务，珍惜财务还是解决问题，自我满足感已成为不可避免的内部奖励，而不是基于某些外部材料。