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学前班12月份教育随笔【篇一：学前班12月份教育随笔】文章来12月份教师随笔小班教师随笔：关爱幼儿午睡现在很多刚入幼儿园的大多都不喜欢在幼儿园午睡。其实,幼儿在幼儿园入睡困难除了他们睡眠时间、睡眠环境变化带来的不适外,还有可能是爸爸妈妈的错误教育方式造成的。午睡对于幼儿来说是很重要的。睡眠可以缓解大脑的缺氧状态,当人感到疲劳时,很自然就会产生睡眠的要求,但强迫睡觉,往往适得其反。凭借多年幼儿园的教学经验：新入幼儿园的孩子中午总爱是用双眼睛窥探周围,凝视老师,我会常常在他的床前停一下,给他一个温柔的微笑,孩子会感到十分亲切,可以增加感。反复几次,孩子便能安静入睡。对离开亲人、对环境生畏缺乏感的新入园胆小孩子,老师亲切慈祥的笑脸足以给孩子带来安慰。就拿我班的徐砚灵小朋友来说，刚上幼儿园的时候她总是不肯午睡，一到中午就会哭闹着要妈妈，我也从她口中知道平时午睡她妈妈都会抱着她陪在她身边，久而久之也就养成了只有妈妈陪着她她才会午睡的习惯。了解到这一点，我开始主动的与她沟通，每当午睡的时候我会陪在她身边，摸摸她的头，而她就喜欢来抱着我，这时候我也会很配合的去抱着她，这样慢慢的她开始越睡越安稳也愿意睡觉了，对我也越发的亲近了。其实这样的孩子还有很多，不过大多在我悉心的陪同下，一个个都可以美美的睡上一个好的午觉。通过这件事也让我更加确信只要用真心去对待孩子、教育孩子，每一个孩子都会成为父母心中的乖孩子、老师心中的好孩子。中三班杨燕美 记得有一次，我班正在进行户外活动，一个男孩子兴冲冲地跑来告诉我说：“老师，那儿有一只蜘蛛。”或许在我们成人眼里，蜘蛛是很平常的一个事物，而对于四、五岁的孩子来说，却是新奇的，也是一次认识蜘蛛的好机会。于是我装出很惊讶的样子说：“蜘蛛在哪儿呀？带老师去看看吧。”走到蜘蛛边上，他手舞足蹈地指给我看，正在我们两个讨论蜘蛛的外形特征时，几个孩子也都好奇的围了上来，于是他们兴奋得你一句、我一句的讨论开了，而我就在一旁听他们讲“蜘蛛爬来爬去在做什么呀？”“你们看，它的嘴巴在动呢！”有的说它在吃东西，有的说它在呼吸空气。看着他们争论不休的模样，我不由觉得很感动。当他们的不到肯定答案时，他们就请我来帮忙，我就让他们再细细地看一下，蜘蛛嘴巴里在吐出什么？他们一看，惊奇地说：“一根线。”“是线吗？请你们用小手摸一摸。”他们通过摸才发现原来蜘蛛吐出来的不是线而是丝，蜘蛛爬来爬去是在织网。；临上课前，看着孩子们一个个兴趣正浓的模样，我又忍不住提了个问题：“你们知道蜘蛛喜欢吃什么吗？”孩子们有的说吃草，有的干脆摇头。我不急于让孩子得出结论，于是我们决定做个试验，我们把几根草放在蜘蛛网上，让他们有空时再来看看。以后一段时间里，孩子们都围着那只蜘蛛，时时关注着它，发现蜘蛛不吃草，它吃小虫子。在持续的观察活动中，孩子们提出了许多问题，这些问题中，有的孩子表现出细致耐心的观察力，有的表现出孩子丰富的想象力，有的甚至连成人都想象不到，这些问不完的“为什么”，不正代表了孩子们强烈的求知欲和探索欲望吗？从一个偶然的机会发现蜘蛛——认识蜘蛛——探索蜘蛛的习性，我给了孩子们充分的自由，引导他们细致观察，鼓励他们大胆地提出问题，对于孩子们的错误答案，也不加以一口否认，而是帮助他们通过自己的探索自己去发现事实的真相。 孩子的心是好奇的，也是敏感的，当孩子们提出一些稀奇古怪的问题时，我们不能盲目的否认，而应对他们的问题加以鼓励与表扬，然后运用他们能够理解的方式，耐心解答、共同讨论，或者提出反问引导他们继续探索，我们应关心他们提问所涉及的内容，特别要关注那些在成人眼中看来是“错误”的行为，如“用开水浇花”、“把蚯蚓切成几段”……我们不要着急去否认它们、斥责他们，而应善于发现他们“错误”行为中的探索之心和创新成份，帮助他们选用适宜的方法，继续探究，鼓励他们大胆把自己的发现表现出来，及时肯定他们与众不同的想法和做法，激发他们的创新意识，以保证他们自由探索的空间。直接获得答案的孩子，看事物会理所当然，易养成对事物不闻不问的习惯；提出问题而得不到响应的孩子，会觉得孤立无援，长久也会养成不敢提问和没有疑问的不良习惯。所以作为一名教师，我们应该珍视孩子的好奇心，真爱孩子们的问题，善于在教育教学工作中与日常生活中培养、激发幼儿的好奇心，也有责任区保护孩子的好奇心。2013年12月30日洗洗小手近段时间，天气变化无常，流感、手足口病高发，勤洗手、洗净手对于幼儿预防各种传染病至关重要。但幼儿年龄小、自律力不强，因此洗手都要在教师的监督下进行，稍有疏忽就会有“漏网之鱼”。 怎样让幼儿自觉洗手并认真对待呢？根据幼儿对新鲜事物感兴趣的特点。我在香皂上做文章，我把香皂装在网状的袋子里，把它们绑在洗手池的水管上。在幼儿洗手时，我对他们说：“你们在洗手是有没有发现香皂会‘跳舞’呢？”。让他们尝试之后，我进一步引导他们观察、发现香皂是怎样跳舞的。有的孩子说：“我跟香皂握手的时候它会‘跳舞’。”有的说：“香皂‘跳舞’的时候想吹泡泡。”等等。显然，幼儿对用香皂跳舞来洗手的十分感兴趣。在洗手时，都会认认真真地洗，丝毫不会马虎了。洗完了，他们还会跑到我面前笑着问：“老师，你看我的小手干净了吗？”通过让孩子自觉并认真的洗手，培养了幼儿从小讲卫生的好习惯。作为教师，只要用心观察，生活中处处充满了教育契机。文章来上一篇幼教：下一篇幼教：【篇二：学前班12月份教育随笔】《大班12月份教师教育随笔，我的孩子特别不听话怎么办》是一篇受到过幼儿园表扬的幼儿园大班老师教育随笔文章，观点选择上很有代表性，改了一下错别字，看完如果觉得有用请记得收藏，还有相关值得参阅的随笔性文章推荐给你，大班第二学期保教随笔，大大班教师教育随笔范文，大班幼儿园教育随笔总结200篇。你的孩子最大的问题是什么，很多人都会脱口而出：不听话!做事磨蹭、丢三落四、和小朋友打架、在家乱丢东西、跟大人顶嘴、事事对着干诸如此类的问题，归根到底用父母们的一句话说就是孩子不听话。那么，孩子为什么不听话?父母要如何讲话，孩子才愿意听呢?孩子不听话，是因为你的方法无效通过调查我们发现，几乎有99%的父母仍然在用一些无效的方法对待孩子。举个例子来说，你工作一整天后拖着疲惫的身子回家，需要坐一会儿，休息休息，你想利用这段时间看看晚报。但是，孩子却一直嚷着要你陪他玩，他拉你的胳膊，爬到你的大腿上，把报纸弄成一团，可是你实在是无心跟他玩耍。此时，你会怎样应对呢? 1、你去找别的东西玩。(命令指挥)父母欲以命令指挥的方式改变孩子的行为，孩子多半会产生抗拒，与父母对着干。2、如果你还是继续赖在妈妈的怀里，妈妈就会生气了!(警告恐吓威胁)这让孩子觉得自己是不受欢迎的、父母是不爱他的。3、别人在看书看报的时候不能打扰。(劝告训诫)这意味着你的需求比孩子重要，所以，他应该不顾自己的需求而遵照你的想法去做，这样孩子也会慢慢变得没有自我。4、你为什么不去外面玩呢?(提供建议)由父母提供解决问题的方法，让孩子感到我不相信你有解决这问题的能耐。这些说话方式都没有正确表达父母此刻的感受，孩子也不能理解，却只感到是被父母拒绝了，所以激发了孩子对父母的攻击，也就是所谓的和父母对着干。其实，如果朋友到家里来，穿鞋踩到新地毯上，你会很客气地表达你的担心;很累的时候朋友邀你赴宴，你会委婉地谢绝，你不会用以上的四种方法。为什么我们不能把孩子当作平等的人来对待呢?每天被父母指挥、控制、命令，孩子就会采取自卫，对父母充满敌意，加以抗拒;而一旦孩子习惯了被父母控制、强迫，他们又会自然形成服从别人的性格，一切问题都等别人来给自己解决的方案。不少父母抱怨孩子没有责任感，磨蹭、拖拉，从不考虑父母的需求，事实真相是，是父母自己剥夺了孩子承担责任、体谅他人的机会。变你为我，这样讲话最有效到底怎样讲话孩子才听得进去呢?有效的方法是放弃你的讯息，采用我的讯息。 矛头指向你很多父母由于不会表达自己对孩子的关心和爱，反而造成孩子的对抗和不理解。其实父母的谈话有效或无效，其最大的差别是：所传达的是你的讯息还是我的讯息。请您反省自己给孩子的信息，是否都以你为开头：你烦死了;你不准这样;你难道不;你如果不住手的话我就要;你就不能乖一点;你太不听话了我的感受是当您只是告诉孩子，他的行为带给您的感受是什么，此时，所传达的讯息就变为我的讯息了。比如，疲惫的你可以说：我很累了，想休息，现在也没力气和你玩，你看怎么办呢?这样，您自身需求得以满足的同时，还充分让孩子掌握了主动权，使他能发挥创造力解决面临的问题。又如，一个孩子在踢爸爸的小腿，请比较下面两种讯息给孩子的感觉有何不同：1、哎呀!痛死我了，我不愿意被人踢。2、你真是个不听话的孩子，以后不准你这样踢人，知道吗?第一句话告诉了孩子他这一踢给您的感觉是什么，这是一个无法争辩的事实。第二句话则告诉孩子他很坏，并警告他下回不准再犯。显然，第二句话更易引起孩子的抗拒和叛逆。我的讯息让孩子更能体谅他的行为给父母带来的伤害，所以能帮助孩子成长，替自己的行为负责。 试一试，表达我的讯息表达我的讯息是需要勇气的，但绝对值得一试。一开始还不熟练时，可以先掌握一个特定的形式，您可依据下列3个步骤：1、描述自己觉得困扰不安的行为。必须注意的是，只描述行为本身，而并非指责行为的当事人，例如：你把东西丢到全家共用的客厅里，影响了大家的正常生活。2、陈述自己的感受。例如：我很生气。3、陈述理由。例如：你乱翻东西以至于我的一份材料找不到了，可能影响我明天的工作。进一步，可以用当，我觉得，因为的句型来表达我的讯息，其模式为：事实感受理由。例如：你和小朋友在小区的道路上踢球，我很担心，因为有汽车进出，很不安全。父母在孩子面前真诚地表露自己，也可以让孩子敞开心扉表达自己，这样，亲密的亲子关系建立好了，父母所有的生活智慧和建议才能被孩子接受。你的孩子最大的问题是什么，很多人都会脱口而出：不听话!做事磨蹭、丢三落四、和小朋友打架、在家乱丢东西、跟大人顶嘴、事事对着干诸如此类的问题，归根到底用父母们的一句话说就是孩子不听话。那么，孩子为什么不听话?父母要如何讲话，孩子才愿意听呢?孩子不听话，是上面就是本次分享的幼儿园教育随笔的全部内容，讲的是关于大班12月份教师教育随笔等方面的内容，希望读者能有所收获，读者有任何疑问可以直接在下面留言提出，更多相关的教育随笔的好文章可以直接在本站搜索，幼儿教师大班教师教育随笔，幼儿园大班毕业随笔范文，更多的相关内容可以参阅专区。 97%阅读本文的读者还阅读了以下内容：【篇三：学前班12月份教育随笔】文章来源课件www.5ykj.com学前班教育随笔作为一论理学前班，在对不同典范、不同个性的学死，理当有针对性地进行教育。为了让她们尽快的融进到谁人个人，我操纵下课后的工妇给他们做思想工作，积极和和代课教员交换意睹，学死在各圆面的前进皆很大年夜。在班里我对等对待每名同学，课下我们像伴侣的相处，调和的师死关系，让孩子们能在沉紧欢愉的环境里好好学习。固然在那段工妇，学前班的工作几有些让我感伤辛劳，天天总是闲闲碌碌的，可是看到孩子们在沉紧尽力的环境中能康健茁壮的成长，欢愉无忧的学习和游戏，我感伤所有的付出皆是一种幸福。敬爱的孩子们已踩上学习知识的征程，我要卖力的对待和他们相处的一分一秒，也祝福他们在当前的风雨路中走的更远！学前班学死由于年齿小，自控力好，纪律涣集。我从培养学死劣良习惯着手，课长进行趣味讲授，只管吸引学死的注意力，构造好学死的纪律。操纵各类嘉奖程序鼓励孩子，实时提示孩子们做好上课筹办工作，而且在课后注意不雅察学死的行为，按照学死的浮目下当今班里进行楷模教育。在平常学习中，时候注意调动学死的积极性，学死渐渐养成了卖力听课、卖力完成功课的习惯。2、培养劣良的班个人。 班个人是培养学死个性的膏壤，有了那块膏壤，学死的个性才能百花争艳。个人举止，最能培养学死的凝聚力、个人荣誉感。那些天我发导学死积极参减黉舍的各项举止，让能实时相识到学死学习景遇，那些举止不只活泼了孩子们的身心借歉硕她们的学习生存。三、体谅爱护每个学死。随着工妇的推移，孩子们灵敏的笑脸，平静闲碌而又欢愉的一个月过来了，当我空闲下来细细回看那段工妇的工作时，深深的感伤一份耕耘一份功劳。作为学前班的讲授，不只要在思想上、学习上辅佐学死，而且在生存中让他们把本人的意睹讲出来，培养她（他）们的连开辅佐才能，并尽最大年夜竭力地来辅佐他们打点生存上碰到的各类艰易。以下是我带班那段工妇的一些体味：1、培养学死劣良学习的习惯和学习爱好。文章来源课件www.5ykj.com相关幼儿教育资料:没有相关资料