[【教育随笔】初心，你还在吗？] 只要初心还在作文 2页

本文格式为Word版，下载可任意编辑[【教育随笔】初心，你还在吗？]只要初心还在作文　　【训练随笔】初心，你还在吗？　　无言的歌吴良的微空间　　".，方得始终".（《华严经》）　　多年之后的夜晚，突然想到这个耳熟能详的词汇。内心不自觉地开头忐忑：初心，你还在吗？　　"其实，我只是想做一个爱训练、懂训练、善训练的合格的训练人。除此而外，别无他求。"这段文字在12年零202天之前，就被挂在了个人博客的公告栏里，直至今日。　　忘？没忘？　　记得在好几次给老师们聊专业成长的话题时，提到过这段话。至少说明，在形式上，没忘。不过，的确有些底气不足。　　近8年的时间里，经受了三次工作岗位的调整，虽未离开训练系统，但多次试图找到当年给几十个孩子上语文课的感觉而不得，并为此隐隐有些伤感。　　离开讲台是一种痛。尽管期间有机会站回讲台，却发觉已经产生了疏离感。孩子们告知我：老师，你的课跟我们语文老师不一样，许多内容对考试没什么关心……　　虽然如此，依旧会暗暗对自己说，条件成熟时还要争取多站回到讲台，英勇地面对孩子们、老师们，更需要面对的是自己。　　或许，这就是所谓的训练情结吧。　　身在训练之中，免不了会有观看、发觉和思索，问题和困惑自然如影随形。于是会自不量力地去探查问题成因与解决之道。　　独自带班时，会把在书上读到的、网上看到的、自己琢磨出来的理念、方法都"拿来主义"、"现学现卖"地尝试一番，反倒积累了些心得。第2页共2页 本文格式为Word版，下载可任意编辑　　做文字工作那段时间，主要精力放在了对训练宏观政策的"讨论"上，"纸上谈兵"多于"身体力行".常会以"这是在做更宏大的训练"为由自我劝慰，但也必需承认，相较于扎在同学堆儿里，的确提升了站位、开阔了视野，有了全局观和应对简单局面的思想基础。　　等再回到真实的校内，重温孩子们的可爱、老师们的辛苦以及学校工作的纷繁简单之时，想要努力试着缩短训练抱负和现实之间的差距。尽管有些异想天开，尽管许多想法做法不切实际，但内心从未懊悔过，由于从来都知道"道路曲折、前途光明"的道理。　　如今身处教研岗位，课程、教学、教改、科研等字眼，由之前的虚无缥缈变得清楚、立体起来。与学校、老师、同学的距离，不曾因岗位调整而拉大，只是深深感到责任更重、挑战更严峻了。　　于永正老师辞世前曾说，年轻的时候不会教，等会教了，又老了。　　于老师的虚怀若谷令我景仰之至。所以，人到中年，仍不敢妄言"懂训练".惟有时时学习、时时领悟、时时践行。　　岁月不居，训练永恒。.，方得始终。当时心还在，就没有躲避闪躲、畏首畏尾的理由，只有毅然决然迎难而上。　　今时今日，我们的训练需要更多的训练人抱定"为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平"的信念情怀，俯下身去，依循规律，立德树人，为孩子们供应更好的训练，为国家民族培育合格的公民。第2页共2页