赵素娟_江苏省常州市戚墅堰区幼儿园教学反思.doc 3页

学校名称：江苏省常州市戚墅堰区幼儿园教师姓名:赵素娟教学小结应用了交互式电子白板的哪些功能，是否合理？效果如何？利用白板的图片随意旋转功能，用定位笔在白板上任意转动袜子的方向，引导幼儿展开形的想象，在此基础上利用白板可书写的功能，让幼儿用定位笔在白板上直接进行添画，最后教师利用锁定功能将整幅图组合锁定。在白板资源库中拖出一只袜子，利用白板的复制功能，复制出一只相同的袜子并将复制的袜子沿Y轴旋转，将两只袜子组合成蝴蝶的形状，让幼儿进行添画，完成蝴蝶造型在资源库中直接拖出可以组合成和平鸽的图片，教师利用旋转与添画的功能进行示范，让幼儿学习利用袜子的外形特征（形状、颜色）进行组合。利用PPT导入白板的功能，让幼儿欣赏成品。感受作品构图、色彩、线条，从而最大限度的提高教师课堂教学的有效性。通过白板，把幼儿的作品展示出来，引导幼儿欣赏、互评。效果：在活动中利用移动、翻转、旋转等功能，实现了自己想得到的效果活动中幼儿不仅能操作、而且操作方便很容易获得成功的体验。另外把幼儿作品面向全体进行展示，得到大家的肯定和帮助；还能吸引其他幼儿注意力高度集中，很快地根据操作的情况做出判断，并产生经验的交流分享；活动中不仅幼儿的行为参与进来，而且思想也参与进来，形成了学习的共同体，促进大家共同提高。 应用交互式电子白板解决的教学关键问题及形成了哪些生成性资源？在教学活动中利用了白板灵活互动的优势，教师进行示范，幼儿进行操作，让幼儿了解了用袜子进行联想画的方法。制作的课件既方便保存，又可循环使用。如资源库中的各种袜子，还可以在数学课中让孩子进行配对、比大小，排序、分类等。教学反思应用交互式电子白板课堂教学的改善，应用前后教学效果的比较，教学创新、资源应用创新、交互过程和结果的思考等。1．在教学活动中，我们关注的是两个方面：（1）老师的“教”；（2）幼儿的“学”。“教”和“学”是两个动态的过程，在教学活动中怎样把这两个动态更好地表现出来，我们一直在尝试进行中。后来发现电子白板可以把教师教的过程活灵活现地展现在孩子面前，利用白板灵活互动的优势，教师进行示范，幼儿进行操作，让幼儿了解了用袜子进行联想画的方法。2．减少了制作传统教具的困扰，在教学活动中我利用白板花较少的时间就完成了课件制作，制作的课件既方便保存，又可循环使用。起到了事半功倍的效果。3．在活动中利用移动、翻转、旋转等功能，实现 了自己想得到的效果活动中幼儿不仅能操作、而且操作方便很容易获得成功的体验。另外把幼儿作品面向全体进行展示，得到大家的肯定和帮助；还能吸引其他幼儿注意力高度集中，很快地根据操作的情况做出判断，并产生经验的交流分享；活动中不仅幼儿的行为参与进来，而且思想也参与进来，形成了学习的共同体，促进大家共同提高。