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- 2022-05-26 16:43:17 发布
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幼儿园教学反思:观察画:仙人球 幼儿园教学反思:观察画――仙人球 周二的教学评研活动,我上了一节观察画――仙人球。虽然这节课上孩子们的作品不是像我们成年人眼中的作品那么像样,但是我还是从中看到了在幼儿当中开展观察画活动的价值。 在这节活动中,孩子们的自主学习被充分的调动起来,每个孩子都有自己的看法,都把自己眼中最美的一点描画了出来。有的孩子画了花盆上的花纹;有的孩子看到了仙人球上的沟壑;有的孩子看到了花盆的边缘有一部分是被仙人球挡住的,并且还确切的表现了出来。还有一部分孩子把仙人球和花盆的轮廓完整的表现了出来,因此几乎每个孩子都得到了我的表扬和鼓励。 唯一不足的是我的“示范演示”出了问题。其实那并不是什么示范,我根本没有打算示范什么,只是在纸上简单的画了一下构图的位置,结果孩子们已经习惯了比着老师的范画画,错误的把我的定位线当成了范画,所以刚开始孩子们一下变得不知所措、无从下手。被我的两条线给框住了。所以我很后悔在纸上出现“线条”。我应该只用手在纸上比一下位置就足够了。
幼儿园教学反思:观察画:仙人球 幼儿园教学反思:观察画――仙人球 周二的教学评研活动,我上了一节观察画――仙人球。虽然这节课上孩子们的作品不是像我们成年人眼中的作品那么像样,但是我还是从中看到了在幼儿当中开展观察画活动的价值。 在这节活动中,孩子们的自主学习被充分的调动起来,每个孩子都有自己的看法,都把自己眼中最美的一点描画了出来。有的孩子画了花盆上的花纹;有的孩子看到了仙人球上的沟壑;有的孩子看到了花盆的边缘有一部分是被仙人球挡住的,并且还确切的表现了出来。还有一部分孩子把仙人球和花盆的轮廓完整的表现了出来,因此几乎每个孩子都得到了我的表扬和鼓励。 唯一不足的是我的“示范演示”出了问题。其实那并不是什么示范,我根本没有打算示范什么,只是在纸上简单的画了一下构图的位置,结果孩子们已经习惯了比着老师的范画画,错误的把我的定位线当成了范画,所以刚开始孩子们一下变得不知所措、无从下手。被我的两条线给框住了。所以我很后悔在纸上出现“线条”。我应该只用手在纸上比一下位置就足够了。
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