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- 2022-05-26 16:43:20 发布
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幼儿园教学反思:孩子为什么也提高嗓门新近给孩子买了一盒万能建造结构玩具,孩子非常喜爱。他每次完后,都能按我的要求把建造好的“作品”拆除,然后再整齐地放回盒子。可最近不知何故,他玩后仍把制成的作品放在桌子上,催促了几次都没有用。“为什么不听话!桌子上堆得乱七八糟!”我很恼火。他也大声地回答说“我要组一个‘星球大战’的连续剧,下集还没有组完喱!”我说:“你对妈妈怎么这么大声说话,多不礼貌!他认真地回答说:“电视《非凡的公主希瑞》中的路基说过:‘你要别人怎样对你,你就必须怎样对待别人!”孩子的回答使我冷静下来。幼儿的学习始于模仿,他们最初模仿的对象往往就是自己的父母和周围的事物。作为父母要时刻记住身边有双小眼睛在注视着自己。我在处理这件事时,确实有不足之处。我不能因孩子不顺自己的心意而影响自己的情绪,提高嗓门,应该以平等的态度问明原因,然后再向他提出要求和建议而不应该采取大声呵斥的方式,破坏他的情绪。想到这里,我就和颜悦色地对孩子说:“我们都要放低声音说话。你用玩具编排‘连续剧’,这个是好主意。现在上集已经排好了,你就把它拆除,也让它们’回家’,到晚上再编下集,请爷爷、奶奶、爸爸、妈妈一起来看。否则编排下集的材料会不够的。如果你造了拆,拆了再造,你的小手也会更灵巧,桌子也可以经常保持清洁了。”孩子听了我这既有表扬、鼓励,又有建议的话,就嫣然一笑,立刻双脚并拢,做了个军姿,俏皮地说了声:“是!”1
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