中班音乐教案.doc 7页

中班音乐教案中班音乐教案篇1　　活动目标：　　1、能用愉快好听的声音学唱歌曲，体验与同伴合作的快乐。　　2、会用适当的动作表现蚂蚁搬豆的情景。　　活动准备：小蚂蚁的头饰若干，布缝制的“大豆子”一个，豆子头饰若干，图片2张，《蚂蚁搬豆》的歌曲录音带；用一个大轮胎当蚂蚁洞口　　过程：　　一、开始部分：　　谈话：小朋友今天们班来了一位小客人，你看是谁来了？（出示一只小蚂蚁让幼儿认识）提问：它长得什么样子？你在哪里见过它？引导幼儿讨论。　　二、基本部分：　　1、出示图1提问：图上画的是什么？（一只小蚂蚁一粒豆）这只小蚂蚁在干什么？它在哪里看见一粒豆？（在洞口看见了一粒豆，）它看见一粒豆想怎么样？（搬回家。）那么，它能搬得动吗？（搬不动）为什么在蚂蚁的眼里豆子会这么大？（因为蚂蚁太小，豆子太大了。）们一起来学一学蚂蚁搬豆时用力、着急的样子好吗？教师提示，幼儿自由表现。 　　2、下面们一起看图1编一首儿歌好吗？教师边说边用肢体语言来表现动作（一只蚂蚁在洞口，看见一粒豆，用力搬也搬不动，急得直摇头。）引导幼儿一同边说边创编动作。讨论：“小蚂蚁搬不动豆子怎么办？谁有好办法？”请幼儿根据自己的认识自由回答；老师给予肯定。3、出示图2：“让们来看一看，小蚂蚁想了个什么好办法？”引导幼儿看图后自由交谈。教师运用歌词小结：“小小蚂蚁想一想，想出好办法，回洞请来好朋友，一起抬着走。”巩固歌词：“小蚂蚁想的什么好办法？”幼儿：“回洞请来好朋友---”　　4、让幼儿一起来学一学小蚂蚁们是怎样把豆子抬回家的.。师生共同把两幅图编成一首儿歌读一遍。　　5、教师谈话：“老师把小蚂蚁搬豆子的事编成了一首好听的歌曲，我们一起来听一听好吗？”（好）教师看着图完整的清唱一遍歌曲。提问：这首歌好听吗？（好听）你想不想学唱这首歌？（想）那么们先给这首歌起个名字好吗？（好）引导幼儿给歌曲起名字，师生通过讨论确定名字叫《蚂蚁搬豆》。　　6、学唱歌曲，创编动作。　　1）放录音，幼儿边听边用手打节奏。　　2）引导幼儿一起看着图片唱一唱。　　3）跟着琴声再来唱一遍。跟随录音机唱两遍。　　4）声音由低到高唱二遍，幼儿边唱边自由创编动作。 　　5）整体唱，分组唱，个别唱。引导幼儿用好听、自然的声音演唱歌曲。　　6）请幼儿自由选择头饰，随音乐进行分组表演。引导幼儿根据歌词大胆创编动作，表现蚂蚁搬豆的情景。　　教师小结：为什么一只蚂蚁搬不动豆子呢？结合实际帮助幼儿理解团结起来力量大的道理。教育小朋友同伴之间要互相关心，互相帮助。　　三、结束活动，做游戏：　　请小朋友当“豆子”坐在椅子上，另一名幼儿当找到豆子的蚂蚁，轮胎当洞口。边唱边动作，唱到“请来许多好朋友”时，另外几名小朋友赶紧跑过去围在豆子周围做抬豆子动作，“豆子”这时也随音乐一起走动。游戏反复进行。　　四、活动延伸：　　在表演区做音乐游戏《蚂蚁搬豆》进一步体会团结　　五、小结与反思：　　本节课是一节音乐游戏，通过本次活动帮助幼儿懂得如何与同伴友好相处，使幼儿初步理解一个人的力量小，团结起来力量大的道理。知道有困难找大家帮助。用音乐游戏来培养幼儿的道德品质，让幼儿能在愉快的氛围中体会到帮助别人的快乐，以此来促进幼儿之间的友好交往。　　中班音乐教案篇2 　　活动目标：　　1、幼儿学会扭秧歌舞蹈，动作较协调，有节奏。　　2、幼儿感受和表现舞蹈欢乐的情绪。　　3、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。　　4、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。　　活动准备：　　红绸带每人一条（用多色皱纹纸替代）。录音机和磁带。　　活动过程：　　1、再次请两名幼儿示范扭秧歌舞。　　2、组织幼儿复习扭秧歌歌曲和舞蹈基本舞步。　　3、教师组织幼儿逐句学习动作。　　4、放歌曲磁带，幼儿将整个舞蹈连起来跳。　　教师启发幼儿以愉快、喜悦的心情，舒展、有力、富有节奏的动作来表现秧歌舞蹈的特点。　　5、放录音，组织幼儿腰系红绸带，随秧歌舞曲扭起来。　　6、待幼儿动作熟悉后，进行对形变换。　　中班音乐教案篇3　　活动目标：　　1、感知音乐的基础上，尝试用多种身体动作表现音乐的节奏，并根据故事情节进行动作创编。 　　2、在音乐中体验活动的快乐，并鼓励幼儿愿意与他人分享。　　活动准备：　　1、西瓜图片每人一张。2、音乐：《猪八戒吃西瓜》。3、故事：《猪八戒吃西瓜》。　　活动过程：　　（一）、以谜语引出猪八戒吃西瓜的故事。　　1、猜有关猪八戒的谜语。　　谈话：小朋友请你们看过西游记这部动画片吗？这部动画片里都有谁？“真棒，今天老师给你们带来一个谜语，猜猜他是西游记里哪位？“一个胖大汉，头插两把扇，走一走，扇一扇。猜猜他是谁？　　2、教师讲述《猪八戒吃西瓜》的故事，幼儿欣赏。（《猪八戒吃西瓜》的背景音乐）　　小朋友们真棒，今天呀，老师给小朋友们带来了一个好听的故事，故事的名字叫《猪八戒吃西瓜》。在讲故事之前，老师有一个小小的要求，请小朋友仔细听故事里的猪八戒做了哪些事情发生了什么事情？　　（二）、根据故事内容进行动作创编。　　提问：故事讲完了，谁能告诉老师，猪八戒做了哪些事情？　　引导幼儿说出：“找西瓜，切西瓜，吃西瓜，肚子疼。” 　　（幼儿说到哪个动作，就请他们一起表演出来，请个别幼儿表演）　　（三）、复述故事，引导幼儿学做基本动作。　　1、扇扇耳朵找西瓜　　提问：刚刚小朋友们做的都很好，哪个小朋友来告诉老师，猪八戒是怎样出去找西瓜的？　　老师现在成了大猪八戒，现在你们都是小猪八戒，现在我们随着音乐扇起耳朵出去找西瓜吧！　　重点指导幼儿把大拇指放在头的两边及脚步的节奏。　　2、找到西瓜切西瓜　　提问：小猪八戒们，我们来看看找的西瓜大不大，现在西瓜找到了，接下来要干嘛？　　我们一起来随音乐来切西瓜，一只手做西瓜，一只手做刀，切、切、切，切、切、切。　　重点指导幼儿有节奏的一下一下的切。　　3、切好西瓜吃西瓜　　提问：西瓜切好了，小猪八戒们你们想不想吃啊？哇，好红的西瓜啊，一定很甜很好吃！　　重点指导幼儿小手把西瓜握好了，手上像拿了一个弯弯的小船，有节奏的啊呜啊呜吃西瓜。　　4、西瓜吃多肚子疼　　提问：小猪八戒们，你们西瓜吃多了，会怎么样啊？ 　　重点指导幼儿两只手按住肚子，哎吆、哎吆，哎吆、哎吆。”（幼儿随音乐做动作）　　（四）、完整表演　　1、教师用语言引导和幼儿共同表演一遍故事情节。　　2、师：刚刚呀，我的猪八戒宝宝都很棒，这次我们加上好听的音乐再来一遍好不好？