2012年春学期新生中小学幼儿小班语言教案 16页

新生中心小学幼儿小班三月份语言领域主题活动教案活动内容早期阅读《早上好》一课时活动目标认知在幼儿理解文意的基础上大胆表演内容。情感激发幼儿主动交往的意识，体验朋友之间的友谊。活动准备歌曲《我们都是好朋友》河马，大象、小狗、小兔头饰两个，幼儿用书。活动过程教学备注开始部分一、组织幼儿翻开幼儿用书，与幼儿一起阅读故事《早上好》。引导幼儿观察图片，基本部分二、请幼儿欣赏录音故事，并讨论：1．教师：故事里有那些小动物？他们的名字分别叫什么？他们来上幼儿园对老师说了什么？他们后来在那里相遇了？2．教师引导幼儿向老师问好：（1）如果你是小象，你开校后对老师怎么说？（2）如果你是小狗，你开校后对老师怎么说？（3）如果你是小蜜蜂，你开校后对老师怎么说？（4）如果你是小兔，你开校后对老师怎么说？幼儿自由回答结束部分讲讲有关大象的知识活动延伸检查签字新生中心小学幼儿小班三月份语言领域主题活动教案活动内容早期阅读《早上好》课时活动目标认知在幼儿理解文意的基础上大胆表演内容。 情感激发幼儿主动交往的意识，体验朋友之间的友谊。活动准备歌曲《我们都是好朋友》河马，大象、小狗、小兔头饰两个，幼儿用书。活动过程教学备注开始部分一、组织幼儿翻开幼儿用书一起阅读故事《早上好》。引导幼儿观察图片，基本部分二、请幼儿再次欣赏录音故事，并请能力较强的幼儿讲述故事。三、请幼儿分角色表演，体验故事主人公的情绪变化。1．出示小动物头饰安排，交代表演要求。提醒其他幼儿注意保持安静。2．认识字宝宝“早上好”。四、教师组织幼儿再音乐的伴奏下跳舞，感受与同伴交往的乐趣。结束部分家园携手：结合科学领域讲讲有关小动物的知识。活动延伸区域活动？为幼儿提供面具，以便画画大象和他的朋友。检查签字新生中心小学幼儿小班班三月份语言领域主题活动教案活动内容表演游戏《小鸭吃星星》课时活动目标认知引导幼儿学习用简单的动作展现小动物形象，感受儿歌的轻松与诙谐。情感激发幼儿学说儿歌的兴趣，提高幼儿语言表达能力及动作表现力。活动准备小鸭子头饰若干；幼儿用书。活动过程教学备注 开始部分一、出示小鸭图片，请小朋友听一听小鸭子的歌曲。基本部分二、引导幼儿说说“我见到过的小鸭子”。（1）教师请幼儿说说小鸭子的主要特征：外形、叫声等。（2）引导幼儿讨论：小鸭子生活在那里？你见过小鸭子吗？三、教师用形象生动的表演进行示范，引起幼儿的学习兴趣。（1）首先声情并茂地做一遍完整的动作。（2）重点讲解几个基本动作：小鸭子的嘴、星星水中走和吃星星等动作。提醒幼儿注意老师手指动作的变化。结束部分四、熟悉儿歌和动作。活动延伸检查签字新生中心小学幼儿小班班三月份语言领域主题活动教案活动内容表演游戏《小鸭吃星星》课时活动目标认知引导幼儿学习用简单的动作展现小动物形象，感受二个的轻松与诙谐。情感激发幼儿学说儿歌的兴趣，提高幼儿语言表达能力及动作表现力。活动准备小鸭子头饰若干；配乐磁带一盒（欢快的儿童乐曲即可）；幼儿用书。活动过程教学备注开始部分一、教师引导幼儿说说小鸭子的主要特征：外形、叫声等。请。 基本部分二、请一为幼儿用形象生动的表演进行示范，引起其他幼儿的表演兴趣。三、教师带幼儿学习基本动作，提醒并纠正动作不准确的幼儿。1．先幼儿学习小鸭子的步态，同时学说：“小鸭子，池塘游。”请幼儿注意“小鸭子，张大嘴”的动作和节奏。2．幼儿和老师一起学动作：“一口一个不吃亏。小肚皮撑的饱，星星孩子还在水中跑。”四、和幼儿一起阅读幼儿用书，巩固练习一句的基本动作。提醒幼儿注意老师手指动作的变化。教幼儿学习和看图片说说，这是那一句的动作？和说书上的小朋友比一比，谁做得对？教师带幼儿在音乐的伴奏下边说边做Doherty幼儿一起感受表演的乐趣，自然结束活动结束部分五、跟着音乐边说边做动作，巩固熟悉儿歌和动作。活动延伸区域活动：在活动室继续提供小鸭子的头饰，供幼儿小组表演用。检查签字新生中心小学幼儿小班班三月份语言领域主题活动教案活动内容谈话活动《贪吃的小老鼠》课时活动目标认知学习安静倾听同伴的表述并大胆地发言。情感让幼儿懂得贪吃会影响健康，让幼儿初步建立健康意识。活动准备教师提前录制好配乐故事《贪吃的小老鼠》。活动过程教学备注开始部分一、歌曲欣赏《小老鼠》。教师引导幼儿了解小老鼠的生活习性，激发幼儿兴趣。 基本部分二、引导幼儿安静地欣赏配乐故事《贪吃的小老鼠》，并交流。1．请幼儿大胆地说说自己听到了什么？（故事的名称、主要任务、主要事件等）。2．、组织幼儿讨论：小白鼠吱吱和小黑鼠叽叽为什么会肚子疼？三、翻开幼儿用书，组织幼儿结合图片谈话。1．教师：小老鼠在什么时候溜出来偷吃东西？你是怎么看出来的？2．引导幼儿逐步分析图片内容，鼓励他们大胆表达自己看到的内容，教师帮助幼儿梳理用词和语句。结束部分四、结合科学领域，引导幼儿了解贪吃对身体的影响。活动延伸检查签字新生中心小学幼儿小班三月份语言领域主题活动教案活动内容谈话活动《贪吃的小老鼠》课时活动目标认知学习安静倾听同伴的表述并大胆地发言。情感让幼儿懂得贪吃会影响健康，让幼儿初步建立健康意识。活动准备小老鼠的手指玩偶每人两个活动过程教学备注开始部分一、歌表演《小老鼠》。教师引导幼儿根据音乐旋律在老师的带领下表演，激发幼儿学习兴趣。 基本部分二、请幼儿大胆地说说自己听到的故事？并请能力较好的幼儿讲故事，鼓励他们大胆表现自己，教师帮助幼儿梳理用词和语句。三、教师和幼儿一起用手指玩偶进行表演和讲述。1．发给幼儿每人两只手指玩偶，集体演练故事内容。2．教师组织幼儿分角色表演故事。提醒其他幼儿安静倾听。3．引导幼儿简单评价同伴和自己的表演。结束部分四、老师总结，并给幼儿讲一讲有关小老鼠的其他故事。活动延伸检查签字新生中心小学幼儿小班四月份语言领域主题教案活动内容散文《春姑娘》1课时活动目标认知引导幼儿学习欣赏散文，感受散文优美的意境和轻松的情趣。情感激发幼儿热爱大自然和探索的兴趣。活动准备1、教师事先录好配乐朗诵《春姑娘》。2、课件。活动过程教学备注开始部分一、请幼儿在安静轻松的氛围中欣赏配乐散文《春姑娘》。在幼儿欣赏完一遍后，教师引导幼儿交流：请告诉大家自己最喜欢散文里面的谁？为什么？ 基本部分二、和幼儿一起欣赏情景表演《春姑娘》，然后讨论。1．教师：是谁叫醒了春姑娘？春姑娘都去了什么地方？2．教师：春姑娘为什么害羞了？三、播放课件边看边说。1．教师：春姑娘先跑到了哪里？小河高兴吗？为什么？2．教师：然后，春姑娘又跑到了哪里？青蛙们在做什么？3．春姑娘知道大家盼她来，他是怎么想的？如果你是春姑娘，你会怎么想，怎么做呢？结束部分鼓励幼儿模仿情景表演，进一步熟悉散文内容。活动延伸领域渗透：结合科学领域介绍春季的特点及知识。检查签字新生中心小学幼儿小班四月份语言领域语言主题活动教案活动内容早期阅读《彩色的春装》1课时活动目标认知引导幼儿感受春天欢快的信息。学习词汇：绿、黄、红。情感激发幼儿热爱大自然的情感，提高幼儿对文学作品的兴趣。活动准备1、幼儿用书；2、教师提前录制好配乐故事《彩色的春装》。开始部分一、轻松交流：说说我最喜欢的颜色。1．教师：我最喜欢黄色，能告诉我你喜欢什么颜色吗？2．鼓励幼儿说说自己喜欢的颜色。 基本部分二、请幼儿欣赏幼儿用书中的图片，并进行简单描述。教师：说说自己看到了些什么，听到了些什么？三、播放配乐故事《彩色的春装》，并分析。1．教师：故事里的春姐姐看到了几种颜色？请幼儿分别说说：小草、小青蛙、迎春花、桃花和孩子们分别穿着什么颜色的衣裳？他们在做些什么，心情怎么样？2．引导幼儿自由交谈：如果我是春姐姐，我还能看到些什么？结束部分一起朗诵一遍故事，巩固记忆。活动延伸检查签字新生中心小学幼儿小班四月份语言领域主题活动教案活动内容表演游戏《小猫盖房子》1课时活动目标认知感受儿歌轻松、愉快的气氛，并较流畅地表演相应的动作。情感激发幼儿对语言游戏的热爱，提高语言表达能力及动作表现力。活动准备1、幼儿用书；2、教师提前录制好儿歌《小猫盖房子》。活动过程教学备注开始部分一、教师表演一遍这个语言游戏。教师：儿歌里有你熟悉的小动物吗？它们是谁？它们在做什么？ 基本部分二、请幼儿看看幼儿用书，学习基本动作和儿歌。教师引导幼儿认真观察每一副图片，学习基本动作和儿歌内容。三、播放儿歌《小猫盖房子》，带领幼儿边听边学。结束部分教师和幼儿用多种形式表演并记忆这首儿歌（如：分句表演、分组表演等）。活动延伸检查签字新生中心小学幼儿小班四月份语言领域主题活动教案活动内容古诗《咏鹅》1课时活动目标认知学习有情感地朗读古诗，初步理解其含义。情感激发幼儿语言感受能力，提高语言表达能力。活动准备1、幼儿用书；2、鹅的头饰若干。活动过程教学备注开始部分一、请幼儿猜一个关于“鹅”的谜语，引入课题。教师：你喜欢可爱的大白鹅吗？说说为什么？你在哪里见过它？它生活的地方是什么样的？基本部分二、教师朗诵古诗，请幼儿欣赏。教师：古诗里说到的鹅在哪里，它在干什么？闭上眼睛想一想：鹅在水面上游泳的画面漂亮吗？都会有什么颜色？三、将鹅的头饰发给幼儿，请幼儿玩一玩、讲一讲、记一记。1．教师：想一想，鹅在水面上会做些什么？2．引导幼儿边读古诗边模仿鹅的动作，在轻松愉快的活动中巩固记忆古诗的内容。 结束部分师幼共同表演古诗结束活动。活动延伸检查签字新生中心小学幼儿小班月四份语言领域主题活动教案活动内容儿歌《快乐的“六一”节》1课时活动目标认知用有感情的语调朗诵儿歌，感受愉快的节日气氛。情感提高幼儿语言表达能力，激发幼儿良好的语言感受能力。活动准备幼儿用书、课件。活动过程教学备注开始部分热烈交谈：“我们的节日”。教师启发幼儿回忆以往有关节日的记忆，围绕节日展开谈话。基本部分一、引导幼儿阅读幼儿用书。1．教师：看看书上这些小朋友的表情是什么样的，他们在做什么？（鼓励幼儿用“有的······有的······”说一句话）2．教师引导幼儿边看边说，学习这首儿歌。二、播放一些节日庆祝活动的愉快画供幼儿欣赏和交流。教师：他们为什么这么高兴呢？你愿意在舞台上为大家表演吗？你想为大家表演什么呢？结束部分和幼儿一起愉快地朗读这首儿歌。活动延伸领域渗透：结合社会领域，了解有关“六一儿童节”的相关信息。检查签字 新生中心小学幼儿小班五月份语言领域主题活动教案活动内容童话《一幅画》1课时活动目标认知让幼儿感受童话故事清晰有趣的语言风格，丰富幼儿的想象力。情感激发幼儿对大自然的探索欲望，提高幼儿的语言表达能力。活动准备幼儿用书；幼儿每人画具一套。活动过程教学备注开始部分教师用轻松自然的语调讲一遍故事，然后引导幼儿回答问题：什么时候，谁画了一幅画？画上有什么，你觉得他画得好吗？基本部分一、翻开幼儿用书，让幼儿欣赏画面内容。教师引导幼儿说说看：1．小明画得好不好,为什么？你喜欢这幅画吗？2．你认为太阳是什么颜色的？你想在太阳下面栽些什么树或花？二、将画具发给幼儿，鼓励幼儿自由发挥想想进行绘画，并与同伴交流。三、教师巡回指导。结束部分将幼儿的作品布置成一个“小画展”，供幼儿欣赏和评价。活动延伸检查签字光彩幼儿园小班五月份语言领域主题活动教案活动内容语言游戏《说反义词》1课时活动目标认知进一步加深对反义词的理解。情感培养幼儿的语言表达能力，丰富幼儿的词汇量。 活动准备课件、常见物品。活动过程教学备注开始部分出示物品让幼儿观察并说出与它相反的词语，激发幼儿的兴趣。基本部分一、看一看播放课件让幼儿观察并能说出它们的反义词如：大——小高——低胖——瘦等再次播放课件加深难度让幼儿说出反义词。二、出示实物说反义词出书准备好的物品让幼儿说出反义词，丰富幼儿的词汇量。三、连一连让幼儿先分别看每幅图，在判断反义词，想一想它们谁和谁是反义词？然后用线连一连。教师进行巡视指导。结束部分教师告诉幼儿生活当中有很多意思相反的词语，如果你们用心去记，会让你的词汇量得到很大的提高。活动延伸检查签字新生中心小学幼儿小班五月份语言领域主题活动教案活动内容语言游戏《说反义词》1课时活动目标认知让幼儿学说一些常用的反义词，并大胆尝试表述。情感鼓励幼儿积极参与，丰富幼儿的词汇量。活动准备有针对性的物品活动过程教学备注开始部分教师向幼儿讲述反义词的意义。 基本部分一、说说反义词。教师：引导幼儿说说自己知道的反义词。一、找找反义词。教师引导幼儿在提供的物品中找找感觉相反的物品。如：黑纸和白纸（黑和白）；铁制玩具和棉玩具（硬和软）等。二、翻开幼儿用书，找一找书中的反义词。三、、想象生活中的反义词。1．引导幼儿想象在家里、电视里、马路上、教室里还有哪些“反义词”，然后告诉大家。2．要求：你说的两样东西里必须有反义词朋友。别人说过的就不能再说了。结束部分鼓励幼儿继续寻找身边的反义词朋友。活动延伸检查签字新生中心小学幼儿小班五月份语言领域主题活动教案活动内容故事《青蛙和小鸭》1课时活动目标认知鼓励幼儿大胆的讲述故事，体验帮助别人的快乐。情感让幼儿学会同伴之间要互相帮助，提高幼儿的语言表达能力。活动准备幼儿用书；每人一个青蛙或小鸭的头饰。活动过程教学备注开始部分组织幼儿出示小青蛙和小鸭图片让幼儿观看激发幼儿兴趣。 基本部分一、教师有表情地讲一遍故事，请幼儿欣赏。教师：这个故事里的谁受伤了，最后又是谁帮助了他？二、请幼儿观看大挂图，并讲述故事情节。教师：小鸭子的腿受伤了，青蛙是怎样帮助他的呢？如果你是小青蛙，你会怎么帮助他呢？三、结合幼儿用书，说说这个故事的主要情四、将头饰发给幼儿，一起表演这个故事和幼儿一起感受帮助别人的快乐。结束部分教育幼儿学习青蛙主动帮助别人的好习惯，回到把故事讲给爸爸妈妈听。活动延伸检查签字新生中心小学幼儿小班六月份语言领域主题活动教案活动内容儿歌《大青蛙》1课时活动目标认知让幼儿学习有感情地朗读儿歌，感受儿歌的韵律美。情感激发幼儿热爱小动物的情感，提高幼儿语言表现力。活动准备幼儿用书。活动过程教学备注开始部分听音乐做小青蛙律动 基本部分一、猜谜语导入课题。1．谜语：一个小小游泳家，说起话来呱呱呱，小时有尾没有脚，大了有脚没有尾。（打一动物：青蛙）2．说说青蛙的特点，教育幼儿要爱护小动物。二、翻开幼儿用书，请幼儿欣赏儿歌《小青蛙》。1．教师引导幼儿用轻松愉快的心情学说儿歌。2．鼓励幼儿大胆表演儿歌，巩固加深记忆。结束部分组织幼儿用响板说说儿歌。活动延伸检查签字新生中心小学幼儿小班六月份语言领域主题活动教案活动内容谜语《猜一猜》1课时活动目标认知观察图片，尝试愉快连贯地表述故事。情感激发幼儿的表述欲望，提高幼儿语言表现力和分析能力。活动准备一些谜语图片；一段轻松活泼的乐曲。活动过程教学备注开始部分教师说谜语幼儿猜，激发幼儿兴趣。 基本部分一、谈话导入1．教师：什么动物在小的时候，它长的不像爸爸也不像妈妈，身体就像一颗小黑豆？2．教师轻声说一遍幼儿用书《猜一猜》里的两个谜语，请幼儿猜谜语。二、结合大挂图学习谜语。教师引导幼儿边看边学说谜语。三、播放一段轻松的乐曲，引导幼儿边做动作边说谜语，巩固记忆。结束部分将谜语图片发给幼儿，请他们说一说，猜一猜。活动延伸检查签字