小班数学活动教案：森林运动会教案.doc 3页

小班数学活动课程计划：森林游戏课程计划小班数学活动森林体育学校的教学计划主要包括设计思想，活动目标，活动准备，活动过程等内容，可以统一计算5个以内的物体数量，加强总数，通过自我操作和感官计数练习培养孩子的计数能力，适合幼儿园老师上小班数学活动课，让我们来看看森林游戏课程计划。设计理念：计数活动是小班数学教育的主要内容之一。小班儿童的计算能力存在明显的个体差异。除了积极营造儿童日常生活的环境外，如何发挥集体数学教育的作用，为孩子提供“增强总量”，“感官统计”，“多次正式点票活动等”，有机会学会计算练习，还要为不同发展水平的儿童提供不同程度的运动发展水平？本次活动试图创造一个合适的教学情境，在“增加总数”中发挥教师的指导作用，积极为每个孩子提供计数操作机会，让孩子用感官进行各种形式的计数练习。游戏。从而对幼儿的计数能力给予一定的刺激和加强。活动目标：1.手中的点数可以始终在5以内，并且总数增加。2.通过自主操作和感官计数练习培养儿童计数能力。3，乐于操纵材料，体验经营活动和团体游戏的乐趣。 4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5.激发孩子们学习的兴趣。活动准备：1.背景图片。小动物图片，1到5张数字卡。2，少数儿童操作材料（萝卜，香蕉，草，超市游戏机架图片和数字卡）。3，托盘，靠垫，录音机，录音带。活动程序：1.创造一个局面并加强总量。（1）情境语言：今天，森林里有一个运动会。小动物来了。看看他们是谁？（2）整个展示2只鸭子，3只母牛，4只小马，5只猴子，老师引导孩子从左到右分数，分数到最后一位老师增加基调，增加量说这个数字，并用你的手指围绕你计数的动物画一个圆圈，引导孩子说出总数，并出现相应数量的卡片2~5。并引导孩子们学习使用“only，head，andhorse”这两个词来表达。2，要点东西，个别操作。（1）情境语言：小动物游戏结束了，我们送一些小动物喜欢吃的食物。（引导幼儿讨论动物喜欢吃什么。） （2）提出操作要求。算上几只动物，一只动物吃，应该吃几种食物，从篮子里取出相应数量的萝卜，香蕉，草等食物，并在架子上放几张卡片。（教师演示操作卡1）：（3）儿童的个人操作，教师导游指导，以及典型操作案例的拍照。每个孩子都填写一张操作卡，有优势的孩子可以提供不同的操作卡或提供卡以满足他们的操作需求。3，清理材料，总结评论。（1）提供两个袋子，引导幼儿按照数字卡和食品卡分类操作材料。（2）使用PPT审查幼儿的手术病例。引导孩子找到同伴的操作错误并给出更正。4，游戏活动，感官统计。（1）情境语言：我们也是一名参加比赛的动物运动员。让我们为演习前的练习做准备。（2）引导孩子根据图片上的动物总数执行相应数量的动作。如：4只小鸭叫4声，5匹马5次，3只兔3次等，也可以根据动物的声音总数表示，如听猫的声音5，做跳跃动作是5次等，并且可以根据动作的动作次数发出相应的呼叫总数。5，扩展活动：动物运动儿童用动物头饰到草地上进行游戏。