小班数学教案《比较长短》.doc 2页

小班数学教案：比较长短活动目标：　　1、引导幼儿学习比较长短的方法，能独立地给3件同类物体比较长短。　　2、引导幼儿描述比较结果，感知长短的相对性，初步学习长短排序。活动准备：　　同种不同长度的铅笔3支，标记图一张活动过程：　　一、出示铅笔，引出课题。　　问：这些铅笔一样吗？有什么不一样？你是怎么知道的？（让幼儿结合自己的生活经验自由说说）对了，这些纸条有的长有的短。哪根是最长的？哪根最短呢？　　二．引导幼儿学习比较长短。　　1、学习两支铅笔比较长短。　　这两支铅笔哪支长？哪支短呢？可以用什么方法比出来的呢？（把两只放在一起比一比，其中一端要对齐）。　　小结：原来比的时候，要把两根支铅笔靠在一起，下端对齐，这样就能看出哪支长，哪支短了。　　2、学习三支铅笔比较长短。 　　问：老师这里还有一支铅笔，哪它是短的还是长的呢？现在又该怎样比了呢？现在长的铅笔和短的铅笔发生变化了吗？长的变成了什么？短的又变成怎么样了？　　小结：比的时候，仍然要把铅笔靠在一起，下端对齐，这样就能看出哪支长的，哪支是短的，哪支是最短的？原来物体的长短是相对的，比较的物体不同，长短也不相同。　　三、学习按长短排序　　1、（出示排队标记），小朋友看这是什么标记？（排队标记）。怎样排呢？　　小朋友想想哪支铅笔排应该排在最前面，哪支铅笔跟在它的后面，哪支排在最后面？　　2、幼儿说，教师在黑板上操作，然后集体验证操作结果。　　3、请小朋友和老师一起说出操作结果。　　四、小结上课情况。