幼儿园小班数学名师新编教案5篇 10页

幼儿园小班数学名师新编教案5篇我们作为幼儿园的老师在数学的教学中既要依据自己的实际，又要联系同学实际，进行合理的教学设计。下面是我为大家整理的关于幼儿园小班数学名师新编教案，盼望对您有所关心。欢迎大家阅读参考学习!幼儿园小班数学名师新编教案1活动目标：1、发觉生活中的数字，知道数字无处不在。2、运用数字进行嬉戏活动，从中体验活动的乐趣。3、激发幼儿对数字的爱好,培育幼儿主动关注身边事物的情感看法。4、培育幼儿对数字的认识力量。5、主动参加数学活动，体验数学活动中的乐趣。活动预备：1、收集生活中常见的有数字的物品布置在教室四周。2、0--9数字卡若干套，在老师的衣服上贴一套数字。3、发放调查表：你知道生活中那些地方、那些东西上有数字?你最喜爱的、家中最有意义的数字是什么?活动过程：一、出示0--9数字宝宝，引发幼儿的爱好。今日老师穿了一件惊奇的衣服，你们看看我的衣服上有什么呀?(数字宝宝)都有哪些数字宝宝? (幼儿说出数字，老师贴在黑板上。)二、发觉、回忆生活中的数字。1、激发幼儿主动探究的愿望：“最近我们正在进行关于“生活中的数字”的话题，知道了我们四周处处都有数字。今日有许多数字宝宝来到我们身边，你们想不想把他们找出来?”2、鼓舞幼儿讲解并描述自己的发觉：(1)你在什么东西上面发觉了数字，赶快告诉旁边的好伴侣。(2)谁情愿大胆地到前面来，把你的发觉告诉大家?3、回忆生活中更多的数字老师：原来数字就在我们的身边，除了这些，小伴侣们还在哪些地方、哪些东西上看到过数字呢?幼儿讲解并描述。三、和自己有关的数字，介绍自己最喜爱的数字。老师：数字在生活中无处不在，和我们小伴侣也有很亲密的关系，那么你觉得最好玩的、最喜爱的数字是什么呢?今日把它带来了没有?请几位幼儿给大家介绍一下。四、做数字宝宝玩嬉戏。老师：数字和我们的关系这么亲密，给我们的生活带来了许多便利，你们想不想做一个数字宝宝来玩嬉戏呢? 1、请小伴侣帮忙把小椅子放到旁边去，分男、女两边。2、给每位幼儿发放一个数字，贴在头上做数字宝宝。3、请幼儿遵守规章：音乐开头，数字宝宝们可以跟着音乐跳舞，音乐停时要求两个数字结合起来，只能两个两个手拉手。4、再次嬉戏，四个数字组合、五个数字组合、八个数字组合、十个数字组合，加大嬉戏难度。五、结束：老师：数字宝宝们，你们玩得快乐吗?让我们到外面尽情地去玩吧?幼儿园小班数学名师新编教案2活动目标1、在活动中初步感知长方形的外形特征。2、能在生活中找到像长方形的物品，能区分长方形和正方形。3、培育幼儿的观看力量和动手操作力量。4、引发幼儿学习图形的爱好。5、进展目测力、推断力。活动预备“小火车”动物头饰、幻灯片、长条、各种图形等。活动过程1、初步了解感知长方形的特征 (1)创设情境：“小火车开来了，看看车上都卸下了什么货物?老师出示“火车”，从中取下一个长方形。原来小火车给我们带来了新的图形宝宝——长方形，我们现在一起来认识一下这位新伴侣。(2)师：有个图形要先给给小伴侣表演魔术。想知道是谁吗?(三角形)，他要给小伴侣変一个魔术(三角形变长方形，先回忆三角形的特征然后以嬉戏口吻介绍长方形的特征。引导幼儿总结出长方形有四条边，四个角)2、进一步认识长方形(1)小伴侣记住我了吗?现在我们来玩个变魔术的嬉戏看我变出什么来(接着看课件)说说长方形变成了什么?(2)请幼儿查找教室里长方形的物品。如“柜子”“桌子”“书本”…3、指导幼儿认识长方形和正方形有哪些相同和不同的地方。运用折纸的方法认识长方形，请将长方形纸变成正方形的纸，再将正方形的纸变成长方形，进一步理解长方形和正方形的关系。发觉长方形和正方形的区分。(正方形的四条边一样长，长方形相对的两条边一样长，挨着的两条边不一样)4、嬉戏活动。 嬉戏“站四角”。老师在地上画几个长方形，每组请5名幼儿参与嬉戏。老师喊“开头”5名幼儿沿着长方形的四条边呈顺时针方向跑。音乐一停，每名幼儿快速找到长方形的一个角站好，没找到角的幼儿表演一个节目。利用音乐来掌握幼儿嬉戏的过程。每次站好四个角后，让其他的幼儿数一数长方形有几个角。嬉戏可反复进行利用音乐来掌握幼儿嬉戏的过程。5、沟通小结，整理学具。老师针对活动状况做适当评价。幼儿园小班数学名师新编教案3一、目的要求：1、巩固幼儿对圆形、正方形、三角形的认识，能按图形特征分类。2、培育幼儿耐烦作业的习惯。3、培育幼儿关怀他人，愿意助人的品质。二、活动预备：教具：图形娃娃，三只口袋，儿童乐园一幅，教室内布置圆形、正方形、三角形学具：图形娃娃每人一套。三、活动过程：(一)导入活动，引起爱好。1、师：我们小四班来了好多客人，你们知道是谁呢?(出示图形妈妈)问：“这是什么?”(图形妈妈)，图形妈妈怎么啦?(哭)我们一起来问：“图形妈妈你为什么要哭?” 2、原来它们的宝宝不见了，我们帮它们找一找，然后把宝宝们送回妈妈身边去。(二)请幼儿把图形娃娃送回家。1、师：这些娃娃都在儿童乐园玩呢，我们找到它们后，对他们说一句话：__娃娃，我把你送回家。2、老师示范，然后请个别幼儿上前把找到的娃娃送到对应的妈妈身边去。3、幼儿找娃娃并送回家。师：我们先帮圆形妈妈找娃娃，找到后对它说：__娃娃，我把你送回家。现在帮谁找娃娃?怎么说呢?还有谁没有回家，送它回家时说什么?4、师：这些宝宝都回家了，图形妈妈应当很快乐!可是怎么还在哭呢?原来图形妈妈还有好多宝宝没回家，原来它们还有很多宝宝躲在小伴侣的桌子上呢。快把它们送到新房子里去吧，边送边说一句话。__娃娃，我送你回家。(三)幼儿再次操作，把自己桌子上的图形娃娃送到新房子里。幼儿操作，老师指导。(四)嬉戏：到图形娃娃家做客。 1、现在图形妈妈怎么样了?(笑了)图形妈妈说我们小四班的小伴侣真能干，为感谢大家，要请我们去它们家做客，看是哪个妈妈出来我们就去它们家去。2、幼儿看出示的图形，到相应的图形娃娃家做客。3、师：我们到图形妈妈家玩得快乐吗?好，现在我们回家吧!教学反思：数学活动对于小伴侣来说是个很快乐的课程，由于整节活动中嬉戏的时间多，而且小伴侣动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到娴熟把握、敏捷运用却不是那么简单。幼儿园小班数学名师新编教案4活动目标1、通过观看能比较出物体的大和小。2、查找发觉生活中大小不同的物品。3、能主动参加,在活动中主动探究。活动预备1、趣味练习:比较2、各种大小不同的物品,如:碗、盘子、汤匙、玩具、衣服、鞋子等。活动过程一、说一说观看图片 看看图片有什么?(衣服)你知道是谁的衣服吗?(妈妈的衣服,孩子的衣服)哪是妈妈的衣服?哪是孩子的衣服?你是怎么知道的?(妈妈的衣服大,孩子的衣服小。)二、找一找1.请小伴侣拿一个自己喜爱玩具,然后在教室里找一个,比自己的玩具大的,或比自己的玩具小的玩具。2.请幼儿讲一讲,自己手中的玩具,哪个大?哪个小?三、比一比请幼儿观看图片老师:图片上有什么?(苹果,草莓)你喜爱苹果还是喜爱草莓--苹果和草莓谁大谁小?--小狗和蜜蜂水大谁小?--大象和蚂蚁谁大谁小?四、嬉戏:大的小的老师任意出示一个物品,请幼儿找出比老师手中的这个物品大的或小的。为激发幼儿爱好,可以竞赛的形式进行。幼儿园小班数学名师新编教案5活动目标： 1.有爱好地参与“找圆形”活动，能从日常生活用品及玩具中找出具有圆形的面，并能发觉别人没有发觉的圆形。2.愿意参与操作活动，能遵守操作规章。3.让幼儿体验数学活动的乐趣。4.提高规律推理力量，养成有序做事的好习惯。活动预备：1.圆形实物若干，PPT。2.放大的缺少轮子的图片。活动过程：1.出示实物，引出话题。——今日老师给你们带来了许多好玩的东西，看看是什么?——和幼儿一起观看并介绍物品：硬币、眼镜、手表、时钟等。——看一看这些东西什么地方是一样的?或他们都是什么样子的?——老师示范画圆，幼儿打开操作材料，跟画圆。2.找圆形。——老师出示放大的缺少轮子的图片：小伴侣看看图上有什么?——咦，这些车子能骑、能开吗?为什么呀?——小伴侣眼睛真灵，原来呀，这些车子的轮子都不见了，那怎么办呢?我们小伴侣来帮帮忙好吗?找找看，应当画在哪 里?——老师示范在一辆车子上画，另外的请幼儿自己找、自己画。——幼儿操作，老师观看指导。3.找找生活中的圆形。——刚才我们帮车子找到了它们的圆圆的轮子。现在请小伴侣去找找我们的教室里有哪些东西也是圆形的?回家找找家里有哪些东西也是圆形的?我们请爸爸妈妈帮帮忙把它们画下来带到幼儿园给大家看。教学反思：幼儿的爱好特别浓，能主动回答老师的问题，但在幼儿商量的这个阶段，我应当创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。幼儿园小班数学名师新编教案