小班数学帮助喜羊羊教案反思 4页

小班数学帮助喜羊羊教案反思这是小班数学帮助喜羊羊教案反思，是优秀的小班数学教案知识，供老师家长们参考学习。设计意图：皮亚杰说过：数概念是幼儿在事物间建立两种关系的总和，其中的一种就是顺序关系，它是幼儿学数学前的准备阶段。大小排序是一项很平常的数学活动，但是怎样引导幼儿学习是大家关注的一个问题。在这里，我们尝试以游戏的形式，在简单、轻松的活动中，让幼儿自主地探索，学习。喜洋洋与灰太狼是幼儿喜爱的人物，能够为幼儿创设一个轻松激进的探索氛围。跟随着情境，幼儿在轻松愉悦的环境中层层深入的掌握大小排序。　　活动目的：　　1.乐于帮助他人，在观察、操作中体验发现的快乐。　　2.感知探索按物体大小排序的规律。　　3.愿意大胆表述自己的发现，发现排序在生活中的运用。　　4.发展幼儿逻辑思维能力。　　5.积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。　　活动准备：　　知识经验准备：　　对《喜羊羊灰太狼》有一定的了解物质材料准备：4 　　1.课件《帮助喜羊羊》　　2.人手一份大小脚印操作卡若干。　　活动过程：　　一、课件导入，引起幼儿兴趣。　　演示ppt第3页，播放喜羊羊着急求救的课件，鼓励幼儿帮助他人，引起幼儿探索的兴趣。　　二、顺应情境，探索按物体的大小排序的规律1．播放课件二（1）师：到羊村要经过树林，小朋友仔细看下，这些树是怎么排的呢？（2）幼儿观察、讨论，讲述自己的发现。　　（3）师幼共同小结：树是从标记红旗下面开始，按一棵小一棵大一棵小一棵大的规律排列的。　　2．播放课件三观察石头的排序，幼儿讨论、讲述石头的排序规律。　　3．播放课件四（1）观察、讨论、讲述蘑菇的排序。　　小结：树、石头、蘑菇是从标记红旗下面开始，按照一个大一个小，或者一个小一个大的规律排序的。　　三、幼儿操作活动1．4 师：哎呀，不好了，美羊羊被灰太郎和红太狼抓走了，看，这是灰太狼、红太狼留下的脚印，大脚印是灰太狼的，小脚印是红太郎的，我们要救美羊羊，就要找出脚印的排列规律，才能跟着脚印走。2．幼儿操作，师巡回指导。　　四、结束播放课件五1．师：我们跟着脚印找到灰太狼的家了，美羊羊救出来了。　　2．喜羊羊觉得这个排序的方法很好，还能运用到哪些地方呢？教学反思：幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的要求。相关知识《小班数学教案：小小食品店》：小班数学活动小小食品店教案主要包含了教材分析，活动目标，教学方法，活动过程等内容，认识数字1、2、3，感知其意义。体验共同游戏的乐趣，喜欢我们的班级。适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看小班数学小小食品店教案吧。《小班数学教案：里面和外面》：小班数学活动里面和外面教案4 主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，通过观察图片和操作活动，正确感知并分辨“里，外”。巩固对5以内数量的认识。适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看幼儿园小班数学里面和外面教案吧。《小班数学教案：大小比较》：小班数学活动大小比较教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，引导幼儿用一一对应的方法，找出较大的物体，会比较大小。培养幼儿的初步分析、比较能力。适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看小班数学大小比较教案吧。4