小班数学大与小教案反思 3页

小班数学大与小教案反思小班数学大与小教案反思主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，让幼儿有大和小的概念，让幼儿自己能分辨大小，适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看大与小教案吧。　　活动设计背景　　随着幼儿一天一天长大，幼儿的思想也渐渐在发生变话。有的幼儿爱上了比较哪个大，哪个小。农村教育的资源有限，故想到在室外活动。　　活动目标　　1、让幼儿有大和小的概念。　　2、让幼儿自己能分辨大小。　　3、锻炼幼儿的思维反应。　　4、发展目测力、判断力。　　5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。　　教学重点、难点　　让幼儿自己能分辨　　活动准备　　1、用纸板做两个空心的方框。大的一个，小的一个。3 　　活动过程　　1、活动导入：小朋友们，今天有两个朋友来我们班做客，我们来认识一下吧。　　2、孩子们围成一个圆圈，老师拿出道具，介绍新朋友跟同学们认识。老师拿出大方方，和小方方。让孩子们观察，看看孩子眼中谁是大方方，谁是小方方，分组讨论。　　让幼儿讲讲自己家里有没有大方方和小方方。例如冰箱和微波炉　　老师示范，　　大方方　　小方方　　老师讲大方方，老师就跳进大方方里面。老师讲小方方。老师就跳进小方方里面。　　3、让幼儿活动，老师讲幼儿跳，老师讲大方方幼儿就跳进大方方里面，老师继续讲大方方，幼儿还在大方方里面原地跳，老师讲小方方，幼儿就跳进小方方里面，老师讲大方方，幼儿又跳进大方方里。随意讲大方方，小方方，让幼儿跳。　　4、分组活动，让幼儿讲，幼儿跳。　　5、最后让幼儿评一评谁跳的最准确。3 　　教学反思　　这一次活动充分的掌握了幼儿好动的天性，让幼儿在动中学习，在玩中度过。同是锻炼了孩子的听力和思维敏捷度。　　但是当眼耳脚三者齐用时有的就手忙脚乱了。当孩子听到大方方时跳进小方方的。　　如果再让我活动，我会让孩子在生活中在多看看，在自己的玩具中找找大方方和小方方。3